Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı (1-50 Soru)

1.

Ölçme araç ve yöntemlerinden bazıları şunlardır:

I. Yazılı yoklama

II. Gözlem formu

III. Çoktan seçmeli

IV. Akran değerlendirme

V. Sözlü yoklama

Bu yöntemlerden hangileri geleneksel yöntemlerdendir?

A) I, III ve IV

B) II ve III

C) I, III ve V

D) I ve IV

E) I, II ve III

2.

Okul, öğrenmeyi sağlayan tek kurum olamayacağı gibi gerekli tüm bilgi ve becerileri de kazandıramaz. Bu nedenle öğrenme yalnızca okulda gerçekleşmez, tüm hayat süresince (ev, müze,
kütüphane, etkinliklerde vb.) devam eder. Öğretmenlerin yanında anne-babalar, kardeşler, arkadaşlar vb. kişiler de öğrenmeyi etkiler.

Parçada hangi öğrenme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir?

A) Beyin temelli

B) Harmanlanmış

C) Yaşam boyu

D) İşbirlikçi

E) Proje tabanlı

3.

Sistematik hata, ölçülen büyüklüğe, öğretmene ya da ölçme koşullarına göre miktarı değişen hatalardır.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bir sistematik hatadır?

A) Sınav okurken bazı soruların cevaplarını gözden kaçırarak okumamak

B) Yazısı güzel öğrencilere ekstra 5 puan vermek

C) Tüm öğrencilerin sınavlarına 10’ar puan eklemek

D) Sınavda cevapları optiğe geçirirken kaydırma yapmak

E) Sınavı yeterince açık, net ve anlaşılır hazırlamamak

4.

20. yüzyıla hâkim olan sanayi ile sanayi toplumundan bilgi toplumuna geçilmiş ve buna bağlı olarak eğitim paradigmalarında da değişimler yaşanmıştır.

Sanayi ve bilgi-iletişim teknolojisi paradigmasının eğitime yansımalarının karşılaştırıldığı hangi seçenekte yanlışlık yapılmıştır?

A) Sanayi Paradigması: Sabit içerek - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Esnek içerik

B) Sanayi Paradigması: Her şeyi bilen öğretmen - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Rehberlik eden öğretmen

C) Sanayi Paradigması: Bireysel çalışma - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Grupla çalışma

D) Sanayi Paradigması: Sınıflarda eğitim - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Bireysel araştırma

E) Sanayi Paradigması: Yaparak yaşayarak öğrenme - Bilgi ve İletişim Teknolojisi Paradigması: Pasif öğrenme

5.

Öğrencilerin pasif bir dinleyici olmasının ötesinde, aktif olarak öğrenme sürecine katılımını sağlayan aktif öğrenme yaklaşımlarından birisidir. Her branşta uygulanabilir bir yöntemdir. Öğrenciyi merkeze alan, onun ihtiyaçlarını göz önünde bulunduran, bir eğitmenin rehberliğinin yanı sıra kendi yaş grubundan, birbirilerini çok daha iyi anlayanların desteğinde olan bir süreçtir.

Parçada hangi öğretim yöntemi hakkında bilgi verilmiştir?

A) Tam

B) Farklılaştırılmış

C) Beyin temelli

D) Akran

E) Harmanlanmış

6.

Sınıf Rehberlik Programı’nın uygulamasında bazı ilkelere uymak esastır.

Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

A) Program öğretmen merkezli anlayışa sahiptir.

B) Program uygulanırken kazanımlar haftalara dağıtılmış olsa da uygulayıcılar ihtiyaç duydukları takdirde kazanımların sırasını öğrenci, okul ve bölge özelliklerini dikkate alarak değiştirebilirler.

C) Program öğrenci, öğretmen, yönetici ve velilerin iş birliği ile yürütülür.

D) Programın uygulanmasında bilimsellik esastır.

E) Program bireysel farklılıkları temel alır.

7.

Araştırmalarda bağımsız değişken, araştırmacının bağımlı değişken üzerinde etkisini test etmek istediği değişkendir. Bağımlı değişken ise üzerinde bağımsız değişkenin etkisi incelenen değişkendir.

Buna göre; “5. sınıf öğrencilerinin uyku saatinin test sonuçlarını nasıl etkilediğini belirlemek” için yapılan bir araştırmada, bağımlı ve bağımsız değişkenler sırasıyla hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A) Uyku süresi - 5. sınıf öğrencileri

B) Uyku süresi - Test puanı

C) 5. sınıf öğrencileri - Uyku süresi

D) 5. sınıf öğrencileri - Test puanı

E) Test puanı - Uyku süresi

8.

Fen Bilimleri Öğretmeni Fatih Gizligider, derse başlamadan önce tahtaya şu soruyu yazmıştır: “Siz bir nükleer santralin güvenlik biriminde çalışan tek bilim insanısınız, nükleer santralin yakın çevresinde bulunan insanlar santralin çevreye bıraktığı atıkların insan sağlığını tehlikeye attığı düşüncesindeler, böyle bir durumda ne yapardınız?”

Buna göre Fatih Öğretmenin hangi öğrenme yaklaşımıyla ders yapmayı planladığı söylenebilir?

A) Harmanlanmış

B) Tam

C) Probleme dayalı

D) Sunuş yoluyla

E) Yapılandırmacı

9.

tez.yok.gov.tr

Yukarıda verilen arama motoru ne tür aramalar içindir?

A) Sanat

B) Akademik

C) Resmî

D) Eğlence

E) Sağlık

10.

	Öğrenci kişilik hizmeti	Alan
I	Öğrenci kulüpleri	Sosyal-kültürel
II	Hasta öğrencinin hastaneye sevk edilmesi	Sağlık
III	Yöneltme	Psikolojik danışma ve rehberlik
IV	Kaynaştırma öğrencilerin belirlenmesi ve program, takibin yapılması	Özel eğitim
V	Ekonomik yardım alacak öğrencilerin belirlenmesi	Müşavirlik

Öğrenci kişilik hizmetlerinin alanlarla eşleştirildiği tablonun hangi satırında yanlışlık yapılmıştır?

A) I

B) II

C) V

D) III

E) IV

11.

Bu tür anne-baba çocuklarını bağımsız olmaya teşvik eder ama yine de eylemlerine sınırlar ve kontroller getirirler. Kural koyarlar ama kuralların mantığını açıklarlar ve eleştirileri dinlerler. Sevgilerini hissettirler ve çocukla iletişim kurarlar.

Parçada hangi ebeveyn tarzı hakkında bilgi verilmiştir?

A) Demokratik

B) Helikopter

C) İhmalkâr

D) İzin verici

E) Otoriter

12.

Cevaplayıcıların sorulara cevap verme konusunda sınırsız özgürlüğe sahip olduğu ölçme türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Doğru-Yanlış

B) Çoktan seçmeli

C) Eşleştirme

D) Essay

E) Kısa Cevap

13.

I. Essay

II. Çoktan seçmeli

III. Doğru / Yanlış

IV. Eşleştirme

V. Cümle tamamlama

Yukarıda verilen ölçme türlerinden hangisinde şans başarısı olasılığı yüksek değildir?

A) I, II ve III

B) I ve V

C) II ve III

D) III, IV ve V

E) I ve II

14.

Özel yetenekli bireylerin eğitiminde özellikle akademik anlamda oldukça etkilidir. Bu stratejinin okula erken başlama, sınıf atlama, üstten ders alma, sınavla ders geçme gibi öğrencinin özelliğine göre seçilebilecek türleri vardır.

Parçada özel yetenekli öğrencilere uygulanacak hangi strateji hakkında bilgi verilmiştir?

A) Bireyselleştirme

B) Hızlandırma

C) Gruplama

D) Farklılaştırma

E) Zenginleştirme

15.

Öğretmen: “Hititlerin başkenti Hattuşaş hangi kentimizdedir?

Öğrenci: -----

Öğretmen: “Hani leblebisiyle ünlü olan ilimiz?”

Öğrenci: “Çorum!”

Yukarıda verilen diyalog, öğretim hizmetlerinin niteliğini belirleyen hangi ögeye örnek verilebilir?

A) Pekiştirme

B) Öğrenci katılımı

C) İpucu

D) Dönüt

E) Düzeltme

16.

Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında birey, yapılan işin anlamını kavramayı ve kendi öğrenmesini düzenlemeyi amaçlar.

Parçada öğretimin hangi temel ilkesinden bahsedilmiştir?

A) Stratejik bir süreç olmasından

B) Gelişimden etkilenmesinden

C) Bilgilerin örgütlenmesinden

D) Ön bilgi ve yeni bilgiler arasında bağ kurulmasından

E) Hedefe yönelik olmasından

17.

Bir öğretmen, öğrencilerinden biri için şu tanılamayı yapmıştır: “Nesnelerin rengini, şeklini ifade etmekte ancak kavramlar arasında ilişkileri kurmakta güçlük yaşamakta ve neden-sonuç ilişkisi kuramamaktadır. Gördüklerini ya da yaşadıklarını hatırlamakta güçlük yaşamakta ve bunları anlatamamaktadır.”

Buna göre öğretmen hangi alanda tanılama yapmıştır?

A) Okuma-yazma

B) Matematik

C) Dil gelişimi

D) Sosyal-duygusal gelişim

E) Bilişsel

18.

Aşağıdakilerden hangisi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planının özelliklerinden değildir?

A) Öğrenciyle ve ailesiyle paylaşılır.

B) Öğretim yöntemlerini ve destekleyici stratejileri belirtir.

C) Hedefler ve amaçlar belirtilir.

D) Aylık olarak hazırlanır.

E) Öğrenciye özeldir.

19.

Bir ölçme aracında bulunması gereken psikometrik özellikler arasında;

I. Güvenirlik

II. Geçerlik

III. Kullanışlık

hangileri sayılabilir?

A) II ve III

B) I, II ve III

C) Yalnız I

D) I ve II

E) Yalnız II

20.

Bir öğretmen sene sonu yaptığı yazılı yoklamada soruların tamamını ilk üniteden sormuştur.

Buna göre, bu öğretmenin sınavının hangi geçerliğe uygun olmadığı söylenebilir?

A) Kapsam

B) Ölçüt

C) Zamandaş

D) Yordama

E) Yapı

21.

Diyagnostik değerlendirmenin temel amacı tanılama ve yerleştirmedir. Öğretim sürecinin başında, öğrencilerin önceki kritik nitelikteki öğrenmelerini belirlemek amacıyla yapılır. Diğer bir ifadeyle amaç öğrencinin ders bağlamındaki hazırbulunuşluluk düzeyini belirlemektir. Sınıf içinde veya okul genelinde uygulanabilir. Amaç not vermek değildir. Hedeflenen, öğrencinin niteliklerine uygun grupların oluşturulmasıdır. Zaman, para ve emek tasarrufu sağlar.

Buna göre;

I. Seviye Tespit Sınavları

II. Yabancı Dil Muafiyet Sınavları

III. Ünite Değerlendirme Sınavları

IV. Final sınavları

hangileri diyognastik değerlendirmeye örnek verilebilir?

A) I ve III

B) I ve IV

C) I ve II

D) III ve IV

E) II ve III

22.

Non-formal öğrenme okul dışı ortamlarda gerçekleştirilen öğrenmelerdir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi non-formal öğrenme ortamlarına örnek verilemez?

A) Ören yeri

B) Millî park

C) Sınıf

D) Müze

E) Kütüphane

23.

Davranış, öğrenciden sergilemesi beklenen eylemlerin açık bir şekilde ifade edilmiş hâlidir. Davranış ögesinin doğrudan gözlenebilir ve ölçülebilir olması çok önemlidir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan gözlenebilen bir davranış değildir?

A) Ali, 1’den 5’e kadar ritmik sayma yapar.

B) Mehmet, söylenilen sözcüğü tekrar eder.

C) Gözde, 2. sınıf düzeyinde bir metni anlar.

D) Ebru, makasla kâğıt kesme çalışmaları yapar.

E) Ahmet, kalemi doğru şekilde tutar.

24.

İnsanların bir konuya veya duruma ilişkin deneyimlerini yaşamış oldukları hikâyeler ile inceleyen araştırma türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Etnografi

B) Durum

C) Eylem

D) Fenomenolojik

E) Anlatı

25.

Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli madde yazım kurallarından biri değildir?

A) Bir durumun resim ya da fotoğrafla anlatılabildiği durumda, çokça cümle kurmak yerine görsellerden yararlanılabilir.

B) Bir maddenin doğru yanıtı, başka bir maddenin kökünde ya da seçeneklerinde bulunmamalıdır.

C) Öğrencinin sözcük repertuvarında bulunmayan, henüz öğrenmediği sözcük, kavram, terim vb. kullanılmamalıdır.

D) “Hepsi” ve “hiçbiri” bir seçenek olarak kullanılmalıdır.

E) Seçeneklerin hepsi birbirleriyle tutarlı ve ayrı gramatik yapıya sahip olmalıdır.

26.

Doğuştan getirilmeyen, öğrenme yoluyla edinilen davranışlara “sonradan kazanılan davranış” denir.

Aşağıdakilerden hangisi sonradan kazanılan davranışlara örnek verilemez?

A) Hapşırma

B) Sayı sayma

C) Konuşma

D) Dik durma

E) Yürüme

27.

Günümüzde bilgi üretiminin hızı ve değişimi bu bilgi yapılarının sınırlı sürelerde yüz yüze eğitimlerle aktarılması için yeterli olmamaktadır. Bu nedenle çocukların yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarını karşılayabilmeleri için erken yaşlardan itibaren sosyal-duygusal özelliklerinin olumlu yönde geliştirilerek yetiştirilmeleri önem kazanmaktadır.

Buna göre, eğitim amaçlarının gerçekleştirilmesinde aşağıdakilerden hangisinin motivasyonlu olumlu yönde etkilediği söylenemez?

A) Özerklik

B) Tutum

C) Sorumluluk

D) Ceza

E) Özgüven

28.

Otomotiv firmalarının önemli sanayi yatırımları yaptığı, modern atölyeleri ve laboratuvarlarıyla dikkati çeken Borsa İstanbul Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, öğrencilerine sanayiyle iç içe mesleki ve teknik eğitim fırsatı sunarak, istihdama kazandırıyor.

Bu parçadan hareketle, Borsa İstanbul Başakşehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde öğretim ilkelerinden hangisinin uygulandığı söylenebilir?

A) Yaparak yaşayarak

B) Bilinenden bilinmeye

C) İşbirliğine dayalı

D) Basitten karmaşığa

E) Somuttan soyuta

29.

Kavramlar anlaşılabilirdir ve kavramların anlamları üzerinde ortak bir fikir birliği bulunmalıdır.

Parçada kavramların hangi özelliğinden bahsedilmiştir?

A) Güçlülük

B) Öğrenilebilirlik

C) Açıklık

D) Genellik

E) Kullanılabilirlik

30.

Sosyal Bilgiler Öğretmeni Meriç Sabır, 5. sınıflarda çevre sorunlarını anlatırken yakın zamanda gerçeklemiş bir petrol tankeri kazasının görüntülerini sınıfla paylaşmıştır.

Buna göre Sebahat Öğretmenin hangi öğretim ilkesinden faydalandığı söylenebilir?

A) Anlamlılık

B) Bütünlük

C) Ekonomiklik

D) Hayatilik

E) Aktüalite

31.

I. Çalışılacak olan konunun saptanması

II. Çalışmadaki katılımcıların belirlenmesi

III. Verilerin toplanması

IV. Hipotezlerin üretilmesi

V. Verilerin analizi ve analizin yorumlanması

Nitel araştırma basamaklarının doğru olabilmesi için hangi iki rakamın yer değiştirmesi gereklidir?

A) II ve III

B) I ve III

C) IV ve V

D) I ve II

E) III ve IV

32.

Rehberlik hizmetleri için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.

B) Bir anda olup biten bir iş değildir.

C) Zorunluluk esastır.

D) Bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir.

E) Gizliliğe uyulur.

33.

Program geliştirme dinamik ilişkiler bütünüdür.

Buna göre bir programın “etkililiği” hakkında hangi aşamada karar verilir?

A) Değerlendirme

B) Planlama

C) Süreklilik kazandırma

D) Tasarlama

E) Uygulama

34.

Bu Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı "Metin Özdamarlar" tarafından hazırlanmıştır.

Hedefleri, konuları, işleniş sırasını, kullanılacak araç ve gereçleri ve değerlendirmeyi içeren programdır. Ders planı hazırlama konusunda öğretmene temel oluşturur. Belli bir kapsamı ve düzeni vardır. Hukukî bir niteliği bulunur.

Bu parçada sözü edilen program türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Örtük

B) Resmî

C) Ekstra

D) Karşıt

E) Önerilen

35.

Kapsayıcı eğitim hakkında yazılmış makaleler için Türkiye’de üniversitelerde yayımlanan sayfaları görüntülemek isteyen bir kişi arama motoruna aşağıdaki ifadelerden hangisini yazmalıdır?

A) “Kapsayıcı eğitim” site: gen.tr

B) “Kapsayıcı eğitim” site: org.tr

C) “Kapsayıcı eğitim” site: com.tr

D) “Kapsayıcı eğitim” site: gov.tr

E) “Kapsayıcı eğitim” site:edu.tr

36.

Psikolojik Danışman Erman Erenbilge, okulda yaşanan bir sorunla ilgili sınırlılıklarının bilmiş, kendisini aşan durumlarda yetkililerden ve uzmanlardan yardım talebinde bulunmuştur.

Buna göre Erman Bey’in hangi rehberlik temel ilkesine uygun hareket ettiği söylenebilir?

A) Etik

B) Yetkinlik

C) Gizlilik

D) Dürüstlük

E) Duyarlık

37.

BEP kapsamında belirleen uzun dönemli hedefler, öğrencinin bir yıl ya da akademik dönem içerisinde makul düzeyde kazanabileceği davranışlar olarak tanımlanabilir.

Buna göre, aşağıdakilerden hangisi uzun dönemli bir hedeftir?

A) Emre, okuma-yazma becerilerini kazanır.

B) Oğuz, seslerden hece oluşturur.

C) Ahmet, çizgi çalışmaları yapar.

D) Betül, sesleri tanır.

E) Fatih, gösterilen iki basamaklı doğal sayının kaç olduğunu söyler.

38.

Öğretimin bireyselleştirilmesinde ve öğretim uyarlamalarında esas alınması gereken bazı uygulama ilkeleri bulunmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

A) Tüm öğrencilerin farklı, ortak ve kendine özgü ihtiyaçları vardır.

B) Her öğrencinin ortak, farklı ve bireysel gereksinimleri vardır.

C) Her öğrencinin eğitimden en yüksek düzeyde faydalanma hakkı vardır.

D) Her öğrencinin gelişimi takip edilmeli ve ilerleme gösterenler ödüllendirilmelidir.

E) Her öğrenci öğrenemeyebilir ve öğretmenler her öğrenciye öğretemeyebilir.

39.

Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin genel eğitim ortamlarında yetersizliği olmayan akranlarıyla beraber tam ya da yarı zamanlı olarak eğitimlerini sürdürmelerine ne ad verilir?

A) Kaynaştırma

B) Farklılaştırma

C) Zenginleştirme

D) Hızlandırma

E) Bireyselleştirme

40.

Araştırılabilir nitelikte iyi bir problemin ve soruların belirli özellikleri vardır.

Aşağıdakilerden hangisi bunlardan biri değildir?

A) Çok geniş veya dar kapsamlı olmalıdır.

B) Açık ve anlaşılır olmalıdır.

C) Akla yatkın olmalıdır.

D) Etik olmalıdır.

E) Orijinal ve özgün olmalıdır.

41.

Ölçme, öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir.

Tanıma göre aşağıdakilerden hangisi bir ölçme sonucunu ifade eder?

A) Zeynep, “Eğitim Felsefesi” dersinden geçmiştir.

B) Eslem, Tıp Fakültesine yerleştirilmiştir.

C) Ahmet Arhan, Bilim ve Sanat Merkezi’ne kabul edilmiştir.

D) Asel, Liselere Geçiş Sınavı’ndan 500 tam puan almıştır.

E) Mehmet, öğretmen olarak atanmıştır.

42.

• Görüşme

• Ev ziyaretleri

• Drama ve oyun

Verilenler hangisine dayalı rehberlik testlerine örnek verilebilir?

A) Yeteneğe

B) Kendini anlatmaya

C) Tutuma

D) İlgiye

E) Etkileşime

43.

Bilimsel araştırmalarda, araştırmacının kontrol edemediği ancak araştırma sonuçlarını negatif olarak etkileyebileceğini düşündüğü noktalara ne ad verilir?

A) Sayıltı

B) Ayrım

C) Tanım

D) Sınırlılık

E) Örneklem

44.

Matematik öğretmeni Abdurrahman Tekeli, “denk küme” konusunu anlatmadan önce küme, eleman ve eleman sayıları konularını öğrencilerine hatırlatmıştır.

Buna göre Abdurrahman Öğretmenin aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisini kullandığı söylenebilir?

A) Yaparak yaşayarak

B) Yakından uzağa

C) Bilinenden bilinmeyene

D) Somuttan soyuta

E) Basitten karmaşığa

45.

Öğrencinin bir bütün olarak gelişim ve öğrenme süreci ile ürünlerini gösteren, aynı zamanda değerlendirilmesini de sağlayan sistemli ve amaçlı olarak oluşturulmuş dosyalardır. Amaç, öğrenciyi çok yönlü olarak ve öğrencinin gelişimini bir süreç olarak izlemek ve değerlendirmektir. Böylece öğrencinin öz geçmişi, ilgileri, tutumları, becerileri, yetenekleri, öğrenme biçimi, sosyal özellikleri vb. özelliklerinin tanınması amaçlanır.

Parçada hangi destekleyici değerlendirme yaklaşımı hakkında bilgi verilmiştir?

A) Akran değerlendirme

B) Rubrik

C) Kontrol listesi

D) Portfolyo

E) Öz değerlendirme

46.

Özel yetenekli öğrencilerin öğretmenleri etkili sınıf ortamı oluşturmalı, nitelikli sorular sorma, yüksek düzey düşünme seviyesini artırmalı ve yaratıcılığı cesaretlendirmelidir.

Bu temel üzerine özel yeteneklilerle çalışan öğretmenlerde beklenen özellikler arasında aşağıdakilerden hangisi sayılamaz?

A) Farklı öğrenme ve öğretme teknikleri, malzeme ve araç-gereç kullanmalıdır.

B) Tartışma, proje ve drama çalışmalarına önem verilmelidir.

C) Öğrencinin görevlerini onun düzeyine ve hızına uygun vermelidir.

D) Ödevlerde tekrarlara ve alıştırmalara ağırlık vermelidir.

E) Başarılarını çocuğun kendi performansı içerisinde değerlendirmelidir.

47.

Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırma sürecinin ilk aşamasıdır?

A) Örneklemi seçme

B) Soruları belirleme

C) Problemi tanımlama

D) Amaçları belirleme

E) Raporlaştırma

48.

PISA için aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) OECD tarafından düzenlenmektedir.

B) Hedef kitlesi 15 yaş grubudur.

C) Sonuçları kamuoyu ile paylaşılmamaktadır.

D) 3 yıllık periyotlarla uygulanmaktadır.

E) Fen, matematik okuryazarlığı ile okuma becerilerini ölçmektedir.

49.

Okullarda tuvaletlerin, merdivenlerin, kantinin, laboratuvarların, kütüphanelerin vb. tüm ortamların tüm öğrenciler için ulaşılabilir bir şekilde planlanmalıdır.

Bu durum, öğretiminin öğrencilere göre uyarlanması hangisine yönelik düzenlemelere örnek verilebilir?

A) İşleyişe

B) Fiziksel yapıya

C) Öğretime

D) Sürece

E) Sınıf iklimine

50.

Aşağıdakilerden hangisinin program hakkında görüşünün alınması, uzman odaklı program değerlendirilmesine örnek verilebilir?

A) Akademisyenlerin

B) Bakanlığın

C) Öğretmenlerin

D) Velilerin

E) Öğrencilerin

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında