Programın Kuramsal Temelleri Test

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Eğitim durumları aşamasında, sınıf içi öğrenci davranışlarının anlaşılması için program geliştirmenin aşağıdaki hangi temeli önemli görülür?

A) Felsefi temel

B) Ekonomik temel

C) Psikolojik temel

D) Sosyal temel

E) Konu alanı temeli

Soru 2

Program geliştirmede, gerçekçi, mevcut olanaklarla uyumlu, ihtiyaçlara yoğunlaşarak israftan kaçınan, kalkınmayı destekleyen çalışmalar yapılmasına dikkat edilmelidir.

Bu açıklama aşağıdaki program geliştirme temellerinden hangisiyle doğrudan ilgilidir?

A) Ekonomik temel

B) Bireysel temel

C) Konu alanı temel

D) İş gücü olanaklarıFelsefi temel

E) Psikolojik temel

Soru 3

Atatürk ilkelerinin korunmasının önemli görüldüğü Cumhuriyet Türkiye'sinde Atatürk İlke ve İnkılap tarihi Dersinin programlarda yer alması toplumun ihtiyaçlarının yanı sıra ..... ile ilgilidir?

Bu açıklamada yer alan boşluğa aşağıdaki ifadelerden hangisinin gelmesi en uygun olur?

A) Ekonomik temel

B) Psikolojik temel

C) Bireysel temel

D) Tarihi temel

E) Konu alanı temel

Soru 4

Program geliştirmede hedeflerin ulaşabilirliğine ve öğrenme-öğretme sürecinde özellikle de strateji, yöntem ve teknik seçiminde aşağıdaki hangi temelden yararlanılır?

A) Bireysel temel

B) Psikolojik temel

C) Felsefi temel

D) Tarihi temel

E) Konu alanı temeli

Soru 5

Bir program geliştirme sürecinde tüm vatandaşların ortak sorunları, işgücü ihtiyacı ve istihdam olanakları dikkate alınmaktadır.

Bu açıklamada program geliştirmenin aşağıdaki hangi temelinin önemi vurgulanmaktadır?

A) Felsefi

B) Psikolojik

C) Sosyal

D) Ekonomik

E) Konu alanı

Soru 6

Temel sayıltılarda (varsayımlarda) açıklığa varmada, aday hedeflere yenilerini eklemede, hedeflerin iç ve dış tutarlılığını ortaya koymada hedefleri önem sırasına koymada yararlanılmaktadır.

Bu açıklamada sözü edilen program geliştirme temeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Felsefi

B) Bireysel

C) Psikolojik

D) Tarihi

E) Toplumsal

Soru 7

Türkiye'de "Alman ırkının diğer ırkalara üstünlüğünü kavrayabilme" hedefi programlarda yer alamaz.

Bu açıklama aşağıdaki hangi program geliştirme temeline dayanır?

A) Felsefi

B) Toplumsal

C) Psikolojik

D) Konu alanı

E) Tarihi

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'de eğitimi ve program geliştirmeyi etkileyen toplumsal/sosyal etkenlerden biri olamaz?

A) Kavramların önemi

B) Toplumsal sorunlar

C) İstihdam koşulları

D) İş gücü olanakları

E) İnsan kaynakları

Soru 9

Yirmi birinci yüzyılda aşağıdakilerden hangisi öğrenen merkezli program geliştirme çalışmalarında hedeflerin dayanması gereken en önemli temeldir?

A) Felsefi

B) Psikoojik

C) Konu alanı

D) Bireysel

E) Ekonomik

Soru 10

Eğitim programlarında yer alacak kazanımların sorgulanması eğitim hangi temeline dayanır?

A) Psikolojik temel

B) Ekonomik temel

C) Konu alanı temeli

D) Felsefi temel

E) Sosyal temel

Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planının özelliklerinden değildir?

A) Aylık olarak hazırlanır.

B) Öğretim yöntemlerini ve destekleyici stratejileri belirtir.

C) Hedefler ve amaçlar belirtilir.

D) Öğrenciyle ve ailesiyle paylaşılır.

E) Öğrenciye özeldir.

Soru 12

Bir öğretmen, öğrencilerinden biri için şu tanılamayı yapmıştır: “Nesnelerin rengini, şeklini ifade etmekte ancak kavramlar arasında ilişkileri kurmakta güçlük yaşamakta ve neden-sonuç ilişkisi kuramamaktadır. Gördüklerini ya da yaşadıklarını hatırlamakta güçlük yaşamakta ve bunları anlatamamaktadır.” Buna göre öğretmen hangi alanda tanılama yapmıştır?

A) Bilişsel

B) Okuma-yazma

C) Matematik

D) Sosyal-duygusal gelişim

E) Dil gelişimi

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi bilimsel araştırma sürecinin ilk aşamasıdır?

A) Problemi tanımlama

B) Soruları belirleme

C) Raporlaştırma

D) Amaçları belirleme

E) Örneklemi seçme

Soru 14

Bir ölçme sonucunu (ölçüm) en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.

Örnek olarak,

Kerim gıda mühendisliği programına yerleştirilmiştir/yerleştirilememiştir.

Can üstün yetenekliler sınıfına kabul edilmiştir/edilmemiştir.

Zeynep dersten geçmiştir/kalmıştır.

Yukarıdaki tanım ve yargılar, aşağıdaki ölçme ve değerlendirme terimlerinden hangisini tanımlamakta ve örneklemektedir?

A) Fark

B) Ölçüt

C) Ölçme

D) Sembol

E) Değerlendirme

Soru 15

Ölçme ve değerlendirme ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Eğitimde ölçme dediğimizde, aklımıza genellikle ilk önce sınavlar gelmekle birlikte ölçme yalnızca sınavlardan ibaret değildir.

B) Bir eğitim siteminde ölçme olmadan denetleme ve kontrol mekanizmasını işletmek de mümkündür.

C) Ölçme yapılmadan sisteme yönelik girdi, süreç ve çıktılar kontrol altına alınamaz.

D) Ölçme, her şeyden önce bir betimlemedir ve ölçmenin anlamı ancak değerlendirmeyle birlikte ortaya çıkar.

E) Eğitimde akademik başarı dışında yetenek, ilgi, tutum, özel gereksinim gereken alanlar vb. özellikler de ölçmeye konu olur.

Soru 16

Ölçme ve değerlendirme terimleriyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Ölçüt, ölçülen özellik hakkında karar alabilmek / yargıya varabilmek / değerlendirme yapabilmek için dayanak alınan referans noktası ya da referans aralığıdır.

B) Ölçme; öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir.

C) Değerlendirme, bir ölçme sonucunu (ölçüm) en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.

D) Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür.

E) Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme), ölçülmek istenilen özellik kendisinden farklı iki ya da daha fazla özelliğin arasındaki matematiksel bir bağıntı (dört işlem) yardımıyla belirlenmesidir.

Soru 17

Eğitim sisteminde, sistemin tüm ögeleri için geçerli olan “geçerli ve güvenilir kontrol” aşağıdakilerden hangisi ile sağlanır?

A) Müfettişler

B) Okul müdürü

C) Öğretmenler

D) Güvenlik görevlisi

E) Ölçme ve değerlendirme

Soru 18

Bağıl Ölçüt (Norm Referanslı Ölçüt): Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun belirli bir özelliğine/normuna dayalı olarak belirleniyorsa ‘bağıl’dır. Bağıl ölçüt ancak ölçme işlemi sonrasında belirlenebilir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi bağıl ölçüte örnek verilemez?

A) Aritmetik ortalama ile yarım standart sapma arasında puan alanlar şartlı geçer.

B) Aritmetik ortalamaya / ortancaya / moda denk ve üzerinde puan alan geçer.

C) Akademik başarısı yüksek ilk on beş öğrenci proje için seçilecektir.

D) Derste 50 puan alan dersi geçmiş sayılacaktır.

E) Sınavda ilk beş yüze girenler işe alınacaktır.

Soru 19

Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Genellikle beş duyu organı ile algılanan özellikler doğrudan gözlenebilirler.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçmeye örnek verilemez?

A) Öğrencilerin boyları

B) Öğrencilerin cinsiyetleri

C) Öğrencilerin dört işlem becerisi

D) Bir sınıftaki öğrenci sayısı

E) Parktaki salıncak sayısı

Soru 20

Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Buna ‘Dolaylı Ölçme (Göstergeyle Ölçme)’ denir.

Buna göre aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçmeye örnek verilemez?

A) Öğrencilerin derse yönelik tutumları

B) Öğrencilerin genel muhakeme düzeyleri

C) Öğrencilerin pas verme becerisi

D) Öğrencilerin dört işlem becerisi

E) Öğrencilerin sınav kaygıları

Programın Kuramsal Temelleri Test

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında