Program Geliştirme Karma Test 6

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Eğitim programı geliştirme sürecinde katılımcı yaklaşım neden önemlidir?

A) Paydaş görüşlerini dahil etmek

B) Maliyeti düşürmek

C) Sadece uzman görüşü almak

D) Rekabeti artırmak

E) Süreci hızlandırmak

Soru 2

Değerlendirme boyutunun program geliştirmedeki işlevi nedir?

A) Yöntem belirlemek

B) Materyal hazırlamak

C) Hedefleri belirlemek

D) Programın etkililiğine karar vermek

E) İçerik seçmek

Soru 3

Programın doğrusal (lineer) düzenlenmesi hangi durumda kullanılır?

A) Karmaşık konularda

B) Basitten karmaşığa sıralamada

C) Proje tabanlı öğrenmede

D) Araştırma yöntemlerinde

E) Grup çalışmalarında

Soru 4

Uygulamadaki program (implemented curriculum) nedir?

A) Milli Eğitim Bakanlığının yayınladığı program

B) Öğretmenin sınıfta uyguladığı program

C) Öğrencinin öğrendiği program

D) Ders kitabındaki program

E) Müfredattaki program

Soru 5

Modüler program düzenlemesinin avantajı nedir?

A) Herkes aynı hızda ilerler

B) Bireysel hıza göre ilerleme imkanı

C) Tek bir sınav yapılır

D) Öğretmen merkezlidir

E) Esnekliği azdır

Soru 6

Programın sarmal (spiral) düzenlenmesi hangi özelliktedir?

A) Konular bağımsız ünitelerdir

B) Konular ters sırada verilir

C) Konular tek bir kez işlenir

D) Konular artan derinlikte tekrarlanır

E) Konular rastgele sıralanır

Soru 7

Programın bütünlüğü ilkesi neyi gerektirir?

A) Sadece hedef ve içeriğin uyumu

B) Tek bir kitap kullanılması

C) Aynı öğretim yönteminin kullanılması

D) Tüm ögelerin bağımsız olması

E) Ögelerin birbiriyle tutarlı ve uyumlu olması

Soru 8

İşevuruk program (operational curriculum) neyi ifade eder?

A) Yazılı program

B) Örtük program

C) Planlanan program

D) Sınıfta gerçekleşen öğretim süreci

E) Ölçülen program

Soru 9

Programda yatay kaynaştırma (horizontal articulation) neyi ifade eder?

A) Konuların derinliği

B) Öğretim yönteminin seçimi

C) Değerlendirme türü

D) Farklı sınıflardaki konuların ilişkisi

E) Aynı sınıf düzeyindeki dersler arası ilişki

Soru 10

Programın içerik boyutunda hangi soruya yanıt aranır?

A) Nasıl?

B) Ne kadar?

C) Nerede?

D) Niçin?

E) Ne?

Soru 11

Programın amaç boyutunda 'niçin' sorusuna yanıt aranması hangi program ögesidir?

A) Hedef

B) Eğitim durumları

C) Sınama durumları

D) Değerlendirme

E) İçerik

Soru 12

Eğitim durumları boyutunun kapsamı nedir?

A) Programın değerlendirilmesi

B) Konuların seçimi

C) Öğretme-öğrenme süreçleri, yöntem ve materyaller

D) Amaçların belirlenmesi

E) Sınav hazırlığı

Soru 13

Resmi program (official curriculum) hangi özelliktedir?

A) Belge ve dokümanlarda yazılı olan program

B) Öğrencinin öğrendiği program

C) Öğretmenin uyguladığı program

D) Sınavda sorulan program

E) Uygulamadaki program

Soru 14

Örtük program (hidden curriculum) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Yazılı olarak belirtilir

B) Resmi programda yer almaz

C) Sınavla ölçülür

D) Öğretmen el kitabında yazar

E) Ders planında bulunur

Soru 15

İhmal edilen program (null curriculum) neyi ifade eder?

A) Programa dahil edilmeyen konular

B) Öğrencilerin sevmediği dersler

C) Zorunlu dersler

D) Seçmeli dersler

E) Ek dersler

Soru 16

Türk Milli Eğitim Sisteminin temel amacı nedir?

A) Sporcu yetiştirmek

B) Sadece bilgi aktarmak

C) Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı bireyler yetiştirmek

D) Meslek edindirmek

E) Yabancı dil öğretmek

Soru 17

Eğitim programının yatay boyutu hangi kavramla açıklanır?

A) Sınıf düzeyleri

B) Yaş grupları

C) Öğrenme hızı

D) Konuların derinliği

E) Dersler arası ilişkilendirme

Soru 18

İnformal eğitim hangi özelliğiyle formal eğitimden ayrılır?

A) Kendiliğinden ve plansız olması

B) Belirli süreli olması

C) Sertifikalı olması

D) Okulda yapılması

E) Planlı olması

Soru 19

Programda 'çekirdek program' (core curriculum) hangi özelliğe sahiptir?

A) Sadece sanat dersleri

B) Tüm öğrencilerin aldığı ortak dersler

C) Sadece seçmeli dersler

D) Sadece mesleki dersler

E) Bireysel ilgiye göre düzenlenmiş dersler

Soru 20

Eğitim programının dikey boyutu hangi kavramla ilgilidir?

A) Zorunlu dersler

B) Aynı sınıf düzeyindeki dersler

C) Aşamalılık ve sıralılık

D) Derslerin genişliği

E) Seçmeli ders sayısı

Program Geliştirme Karma Test 6

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında