Program Geliştirme Karma Test 13

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Program değerlendirmede 'hedefe dayalı olmayan' değerlendirme hangi durumda kullanılır?

A) Sadece girdi değerlendirildiğinde

B) Hedefler belirli olduğunda

C) Hedef dışı sonuçları da görmek istendiğinde

D) Sadece çıktı ölçüldüğünde

E) Sadece süreç değerlendirildiğinde

Soru 2

CIPP modelinde 'Process (süreç)' değerlendirmesi neyi izler?

A) Programın uygulanmasını

B) Çıktıları

C) Girdileri

D) Maliyeti

E) Başlangıç durumunu

Soru 3

CIPP modelinde 'Input (girdi)' değerlendirmesi hangi durumu inceler?

A) Programın sonuçları

B) Çevre koşulları

C) Hedeflerin uygunluğu

D) Mevcut kaynakların yeterliliği

E) Programın uygulanması

Soru 4

CIPP değerlendirme modelinin açılımı nedir?

A) Control, Input, Plan, Process

B) Course, Item, Performance, Plan

C) Cost, Income, Policy, Purpose

D) Context, Input, Process, Product

E) Content, Idea, Program, Product

Soru 5

Tyler modelinde program geliştirme sürecinin temel sorusu nedir?

A) Nasıl sınav yapalım?

B) Kaç ders saati?

C) Hangi kitabı kullanalım?

D) Ne öğretelim?

E) Hangi eğitim hedeflerine ulaşılmalı?

Soru 6

Program değerlendirme sürecinde 'dış değerlendirme' kim tarafından yapılır?

A) Öğrenciler

B) Veliler

C) Öğretmenler

D) Program dışındaki bağımsız uzmanlar

E) Okul müdürü

Soru 7

Program değerlendirme sürecinde 'iç değerlendirme' kim tarafından yapılır?

A) Dış uzmanlar

B) Programı uygulayanlar

C) Müfettişler

D) Veliler

E) Öğrenciler

Soru 8

Program değerlendirmenin temel amacı nedir?

A) Öğrencilere not vermek

B) Programın etkililiği hakkında karar vermek

C) Öğretmenleri değerlendirmek

D) Okulları sıralamak

E) Bütçe hazırlamak

Soru 9

Program tasarlama modellerinden Taba modeli hangi yaklaşımı benimser?

A) Aşağıdan yukarı (öğretmen merkezli)

B) Merkezi planlama

C) Rastgele planlama

D) Politik planlama

E) Yukarıdan aşağı

Soru 10

CIPP modelinde 'Context (bağlam)' değerlendirmesi neyi inceler?

A) Maliyeti

B) Kaynakları

C) Çevresel koşullar ve ihtiyaçları

D) Süreçleri

E) Çıktıları

Soru 11

Stake'in uygunluk-olasılık (congruence-contingency) modelinde ne karşılaştırılır?

A) Öğrenci ve öğretmen

B) Okul ve veli

C) Bütçe ve harcama

D) Hedefler ve içerik

E) Beklenenler ve gözlenenler

Soru 12

Provus'un fark yaklaşımı (discrepancy) modelinde ne ölçülür?

A) Maliyet

B) Süre

C) Memnuniyet

D) Başarı

E) Standartlar ile performans arasındaki fark

Soru 13

Program değerlendirmede 'karma yöntem' kullanmanın avantajı nedir?

A) Sadece sayısal veri toplama

B) Sadece görüşme yapma

C) Maliyeti düşürme

D) Tek yöntem yeterlidir

E) Nicel ve nitel verilerin zenginliği

Soru 14

Program değerlendirmede 'hedefe dayalı' değerlendirme yaklaşımı hangi soruyu sorar?

A) Süreç nasıl işliyor?

B) Program nasıl uygulanıyor?

C) Hedeflere ulaşıldı mı?

D) Programın maliyeti ne?

E) Paydaşlar ne düşünüyor?

Soru 15

Metfessel-Michael değerlendirme modelinde kaç aşama vardır?

A) 5

B) 8

C) 10

D) 12

E) 15

Soru 16

CIPP modelinde 'Product (ürün)' değerlendirmesi neyi ölçer?

A) Programın sonuç ve çıktılarını

B) Süreçleri

C) Kaynakları

D) İhtiyaçları

E) Programın başlangıcını

Soru 17

Program değerlendirme modellerinden Tyler modeli hangi ögeyi temel alır?

A) Ortam

B) Paydaş

C) Süreç

D) Hedefler

E) İçerik

Soru 18

Program değerlendirmede 'düzey belirleyici (summative) değerlendirme' ne zaman yapılır?

A) Aylık

B) Haftalık

C) Süreç boyunca

D) Programın sonunda

E) Başlangıçta

Soru 19

Taba-Tyler modelinde program geliştirme hangi düzeyden başlar?

A) Uluslararası düzey

B) Milli Eğitim Bakanlığı

C) Sınıf ve okul düzeyi

D) Üniversite düzeyi

E) Bölgesel düzey

Soru 20

Program değerlendirmede 'biçimlendirici (formative) değerlendirme' ne zaman yapılır?

A) Program sonunda

B) Program geliştirme sürecinde

C) Sadece başlangıçta

D) Yılda bir kez

E) Hiçbir zaman

Program Geliştirme Karma Test 13

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında