Programın Denenmesi ve Değerlendirilmesi Test

Soru 1

Öğretim programları hazırlanırken kazanımların yazılması ya da öğrenme çıktılarının belirlenmesi hem eğitim durumları hem de ölçme durumları için rehber konumdadır.

Buna göre kazanımlar yazılırken ya da öğrenme çıktıları belirlenirken

I. Öğrenciler için bu konu alanında hangi temel becerileri kazanmak önemlidir?

II. Öğrenciler için hangi olgu, kavram, ilke ve genellemelerle kuramlar gereklidir?

III. Öğrenciler için hangi zihinsel süreçler dikkate alınmalıdır?

sorularından hangileri sorulmalıdır?

A) II ve III

B) I, II ve III

C) I ve II

D) I ve III

E) Yalnız II

Soru 2

Bir öğretim programı değerlendirilirken aşağıdaki ölçütlerden hangisi göz önünde bulundurulmalıdır?

A) Programın idealizm, gerçekçilik ve yararcılık eğitim felsefelerine dayandırılmış olması

B) Programın uygulanmasında çoklu zekâ, tam öğrenme ve yapılandırmacı öğrenme kuramlarının işe koşulmuş olması

C) Programın hazırlanması için birey, toplum ve konu alanı açılarından ihtiyaç analizi yapılmış olması

D) Programın “rasyonel planlama”, “süreç yaklaşımı” ve “yenilikçi ya da durumsal” modellerden yararlanılarak hazırlanmış olması

E) Öğretim programının, ait olduğu disiplin alanında uzmanlığını kanıtlamış kişiler tarafından hazırlanmış olması

Soru 3

Bir ilköğretim programı yeniden yazılır ve program uygulanmadan önce bu programın denenmesine karar verilir. Programın etkili bir şekilde uygulanabilmesi için planlama yapıldıktan sonra deneme yapılacak okullar ile sınıfların belirlenmesine sıra gelir.

Aşağıdakilerden hangisi deneme okullarını ve sınıfları seçerken dikkate alınması gereken ölçütlerden biri değildir?

A) Köy, kent gibi farklı yerleşim yerlerini temsil etmesi

B) Uygulama için gerekli alt yapıya sahip olması

C) Uygulamadaki öğrencilerin yaş, cinsiyet, ilgi gibi farklı özelliklere sahip olması

D) Ülkenin coğrafi bölgelerini temsil etmesi

E) Hizmet içi eğitim için gönüllü okul yöneticisi ve öğretmenler olması

Soru 4

Bir öğretim programının geliştirilmesi, pilot uygulamasının yapılmasından sonra elde edilen verilerle programın yeniden şekillendirilmesi ve uygulanmaya başlanması süreçlerini içerir.

Programın pilot uygulamasından elde edilecek verilerin programın geliştirilmesinde işe yarar olabilmesi için,

I. hazırbulunuşluk düzeyi uygun öğrenciler

II. donanımlı ve başarılı öğretmenler

III. programdaki bilgileri içeren öğrenci ve öğretmen kitapları

IV. programa uygun öğrenme ortamları

V. öğrenme istasyonları ve sınıf dışı etkinlik olanakları

VI. bilgisayar, internet bağlantısı ve gerekli yazılımlar

ögelerinden hangileri mutlaka gereklidir?

A) I, IV ve VI

B) I, II ve IV

C) I, III ve V

D) III, IV ve VI

E) II, IV ve V

Soru 5

I. AB ülkelerinin ve ABD’nin programlarından uyarlanmıştır.

II. Ulusal değerlere yeterince yer verilmediği iddia edilmektedir.

III. Pilot uygulama yapılmış, programın uygulama sürecinde ve bitiminde program değerlendirilmiş, geliştirilmiş ve sonra kitaplar yazılmıştır.

IV. Programlar birinci sınıftan başlayarak her yıl bir sınıfa aşamalı uygulanmıştır.

V. Aradisiplin yaklaşımına yer verilmiştir.

Ülkemizde uygulanmakta olan yeni ilköğretim programlarıyla ilgili olarak yukarıdaki değerlendirmelerden hangileri doğrudur?

A) I. II ve IV

B) I, II ve V

C) I, III ve V

D) II, III ve IV

E) II, IV ve V

Soru 6

Bir öğretim programının amaçlarına, uygulama sonunda ne düzeyde ulaşıldığını belirlemeye yönelik bir program değerlendirme çalışması yürütülmek istenmektedir.

Bu durumda, aşağıda verilen program değerlendirme modellerinden hangisinin kullanılması en uygundur?

A) Stufflebeam - CIPP

B) Stake - İhtiyaca cevap verici

C) Tyler - Hedefe dayalı

D) Provus - Farklar yaklaşımı

E) Eisner - Eğitsel eleştiri

Soru 7

Program değerlendirme, eğitim programını ya da programın herhangi bir ögesini kabul etmek, değiştirmek ya da çıkarmak amacıyla çeşitli ölçme araçları kullanarak toplanan verileri programın etkililiğinin işaretçileri olan ölçütlerle karşılaştırma sürecidir.

Bu açıklamaya göre program değerlendirmeyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

A) Öğretmenlerin yaptığı değerlendirmelerin birleştirilerek rapor edilmesi sürecidir.

B) Eğitim programında yer alan bilgilerin yeniden düzenlenmesi sürecidir.

C) Sınıfta öğretmen tarafından yapılan ölçme ve değerlendirmedir.

D) Öznel kararların rapor edilmesi sürecidir.

E) Programın etkililiği konusunda karar verme sürecidir.

Soru 8

Bir öğretim programının “içerik” boyutu değerlendirilirken aşağıdaki sorulardan hangisine “Evet.” yanıtı alınırsa içerik için “Uygundur.” denilebilir?

A) Çağdaş bulgulara dayalı mı?

B) Öğrenci merkezli etkinliklere uygun mu?

C) Öğrenci davranışı olarak ifade edilmiş mi?

D) Öğretim materyalleri belirtilmiş mi?

E) Eğitim süreci sonunda ortaya çıkacak ürün tanımlanmış mı?

Soru 9

Öğrencilerin ayrıntılı incelenmesini tanınmasını gerektiren ve çok sayıda ölçme aracının geliştirilmesine katkıda bulunan bir modeldir. Günümüzde tüm dünyada rehberlik hizmetlerinin nasıl olması gerektiği ile ilgili farklı yaklaşım ve modeller vardır. Buna göre, yukarıdaki metinde bahsedilen model aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Parsons Modeli

B) Rehberliği Eğitim Süreci ile Karşılaştıran Model

C) Gelişimsel/Kapsamlı Rehberlik Modeli

D) Rehberliği Karar Verme Sürecine Yardım Olarak Gören Rehberlik Modeli

E) Klinik Model

Soru 10

I. Bireyin kendisi için önemli olduğunu düşündüğü bir konuya odaklanmasına neden olan bir duyguyu ifade eder. II. Bir kişi için ilginç olan konular, olaylar veya örnekler o kişinin dikkatini çeker; merak uyandırır veya hayranlık uyandırır. Yukarıda yer alan açıklamalar bireysel farklılaşmanın hangi alanını tanımlar?

A) İlgi

B) Süreç

C) Hazırbulunuşluk

D) Öğrenme profili

E) İçerik

Soru 11

Bir kavram karikatürü hazırlarken aşağıdakilerden hangisinin yapılması yanlıştır?

A) Karakterlerin olayı tartışması veya diyalog hâlinde olması

B) Karakterlerin görüşlerinin kısa, öz ve anlaşılır ifade edilmesi

C) Günlük hayattan bilimsel bir olayı konu alması

D) İnsan ya da hayvan karikatürü şeklinde karakterler gösterilmesi ve bu karakterlerin isimlendirilmesi

E) Karakterlerin fikirleri konuşma baloncuklarında bir arada ve rastsal verilmesi

Soru 12

I- Haziran ve Eylül aylarında yapılan her iki toplantıda alınan kararların uygulanmasına yönelik gerekli tedbirleri alır. II- Her yıl Kasım ayı içerisinde sınıf rehber öğretmenleri tarafından bir örneği rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletilen risk altındaki öğrencilere ait verileri birleştirerek eğitim kurumuna ait risk haritasını oluşturur. III- Belirlenen yerel hedeflerin Eylül ayının ilk haftasında e-Rehberlik sistemine işlenmesini sağlar. IV- Açılmasına ihtiyaç duyulan rehberlik ve araştırma merkezleri ile ilgili değerlendirmede bulunur ve alınan kararlar doğrultusunda Bakanlığa gönderilmek üzere il millî eğitim müdürlüğüne teklifte bulunur. Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri İl Yürütme Komisyonu”nun görevleri arasındadır?

A) I ve II

B) I, III ve IV

C) I, II ve III

D) II ve IV

E) I, II, III ve IV

Soru 13

* Öğrenim gördükleri okula ve okulun çevresine uyum sağlamalarına, eğitsel amaçları çerçevesinde okul ve okulun çevresindeki imkânlardan yararlanmalarına, okul ve sınıf kurallarını benimsemelerine ve okula aidiyet duygusu geliştirmelerine katkı sağlayacak bilgi, beceri ve tutumu edinmeleri, * Akademik çalışmalarında devamlılık, kararlılık ve çaba gösterme, sorumluluk üstlenme, çalışmalarına değer verme ve hayat boyu öğrenme konularına yönelik uygun akademik anlayış ve sorumluluk bilinci geliştirmeleri, * Akademik gelişimleri ve başarıları için gereken bilgi, beceri ve tutumu kazanmaları, onları eğitsel başarıya götüren strateji, yöntem ve teknikleri edinmeleri, * Eğitsel süreçleri kariyer amaçları ile ilişkilendirerek kariyer hazırlığı yapmaları, * Kişisel güvenliğini sağlamaları ve yaşam becerileri geliştirmeleri, Yukarıda verilen bilgilerden kaç tanesi “Akademik Gelişim Alanı Amaçları” arasındadır?

A) Bir

B) İki

C) Dört

D) Beş

E) Üç

Soru 14

a- Çalışmadaki katılımcıların belirlenmesi b- Çalışılacak olan konunun saptanması c- Verilerin toplanması d- Verilerin analizi e- Hipotezlerin üretilmesi f- Analizin yorumlanması Yukarıda verilen “Nitel Araştırmaların Aşamaları” aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak sıralanmıştır?

A) a-b-c-d-e-f

B) b-a-e-c-d-f

C) c-d-e-b-a-f

D) b-a-c-d-e-f

E) f-e-d-c-b-a

Soru 15

Aşağıdaki güvenilirliği ve geçerliliği artırma yolları ile ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir?

A) Fiziksel ortamın ses, sıcaklık, ışık, koku, dikkat dağıtıcı uyarıcılar, ergonomi vb. etmenler açısından uygun hâle getirilmesi güvenilirliği artıran bir başka etmendir.

B) Öğrencilere test uygulaması öncesinde ve gerekliyse süreçte yönerge vermek, test almaya güdülenme ve hazır bulunuşluluğun artması açısından önemlidir. Buna yönelik alınacak önlemler özellikle bireyden kaynaklanabilecek hataları asgariye indirir.

C) Bir testteki madde sayısı azaldıkça birimler küçüldüğünden duyarlılık azalır, bu nedenle hata miktarı azalacağından güvenilirlik artar.

D) Puanlama nesnelliği, güvenilirliği büyük ölçüde etkiler. Çoktan seçmeli, derecelendirme ölçeği, kontrol listeleri gibi puanlaması nesnel araçlar güvenilirliği büyük ölçüde etkiler.

E) Uygulamada bireylerin dikkatini dağıtacak ve/veya kaygısını artıracak davranışlardan kaçınılması, puanlama ya da veri girişi yapılırken dikkatli ve titiz davranılması ölçme işlemini yapan kişiden kaynaklanabilecek hataları azaltacağından dolayı güvenilirliği artırır.

Soru 16

I- Dini Etnografi II- Yaşam Öyküsü III- Ampirik Etnografi IV- Feminist Etnografi Yukarıda sayılanlardan hangisi/hangileri “Etnografi Araştırmaların Türleri” arasındadır?

A) I, II ve III

B) I, II ve IV

C) Yalnız III

D) I ve IV

E) I, II, III ve IV

Soru 17

Test istatistikleri ölçme işlemi sonucunda bireylerin toplam puanları üzerinden hesaplanan istatistiklerdir. Eğitimde en sık kullanılan istatistikler merkezi eğilim ölçüleri, değişkenlik ölçüleri, dağılım özellikleri, standart puanlar vb.dir. Aşağıdakilerden hangisi merkezi eğilim ölçülerinden biridir?

A) Standart sapma

B) Ranj

C) Çeyrek sapma

D) Varyans

E) Medyan

Soru 18

Özel yetenekli bireylerin eğitiminde özellikle akademik anlamda oldukça etkilidir. Bu stratejinin okula erken başlama, sınıf atlama, üstten ders alma, sınavla ders geçme gibi öğrencinin özelliğine göre seçilebilecek türleri vardır. Parçada özel yetenekli öğrencilere uygulanacak hangi strateji hakkında bilgi verilmiştir?

A) Gruplama

B) Farklılaştırma

C) Bireyselleştirme

D) Hızlandırma

E) Zenginleştirme

Soru 19

Bilimsel araştırmalarda, araştırmacının kontrol edemediği ancak araştırma sonuçlarını negatif olarak etkileyebileceğini düşündüğü noktalara ne ad verilir?

A) Ayrım

B) Tanım

C) Sayıltı

D) Örneklem

E) Sınırlılık

Soru 20

Bireyler öğrenme görevlerini rastgele yapmazlar. Neyi, neden yaptıklarını bilemezlerse öğrenmek için harekete geçmezler. Öğrenme sırasında birey, yapılan işin anlamını kavramayı ve kendi öğrenmesini düzenlemeyi amaçlar. Parçada öğretimin hangi temel ilkesinden bahsedilmiştir?

A) Stratejik bir süreç olmasından

B) Ön bilgi ve yeni bilgiler arasında bağ kurulmasından

C) Bilgilerin örgütlenmesinden

D) Hedefe yönelik olmasından

E) Gelişimden etkilenmesinden

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında