Program Geliştirme Eğitim Programının Boyutları Test 4

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Taba modelinin Tyler modelinden farkı nedir?

A) Sadece değerlendirmeye odaklanması

B) Sadece hedeflere odaklanması

C) Sadece içeriğe odaklanması

D) Yukarıdan aşağı olması

E) Aşağıdan yukarı, öğretmen merkezli olması

Soru 2

Program modellerinden 'süreç modeli' (Stenhouse) hangi özelliktedir?

A) Sadece girdiye odaklı

B) Sadece değerlendirmeye odaklı

C) Hedeflere sıkı sıkıya bağlı

D) Süreç ve öğrenci deneyimlerine odaklı

E) Sadece çıktıya odaklı

Soru 3

Program değerlendirme sonuçları hangi amaçla kullanılır?

A) Sadece arşivleme

B) Öğretmenleri cezalandırma

C) Okulları kapatma

D) Sadece raporlama

E) Programı geliştirme ve iyileştirme

Soru 4

Goodlad'ın program düzeylerinden 'formal (resmi) program' hangisidir?

A) Resmi belgelerde yer alan program

B) Öğretmenin uyguladığı program

C) Öğrencinin öğrendiği program

D) Değerlendirilen program

E) Tasarlanan program

Soru 5

Program geliştirme modellerinin ortak amacı nedir?

A) Aynı modeli kullanmak

B) Etkili programlar geliştirmek

C) Öğretmen işini artırmak

D) Sınav sayısını azaltmak

E) Ders kitabı yazmak

Soru 6

NAT (ihtiyaç analizi tekniği) hangi modelde kullanılır?

A) Kaufman modeli

B) Saylor-Alexander modeli

C) Goodlad modeli

D) Taba modeli

E) Tyler modeli

Soru 7

Ürün modeli (Ralph Tyler) programda hangi ögeyi merkeze alır?

A) Süreç

B) Hedefler ve sonuçlar

C) Öğrenci deneyimleri

D) Öğretmen görüşleri

E) Materyal seçimi

Soru 8

Goodlad modelinde program geliştirme sürecinde kaç düzey vardır?

A) 5

B) 6

C) 2

D) 3

E) 4

Soru 9

Saylor-Alexander modelinde programın dört temel alanı nedir?

A) Bilgi, beceri, değer, tutum

B) Bireysel, sosyal, akademik, mesleki

C) Dil, matematik, fen, sanat

D) Zorunlu, seçmeli, ek, destek

E) Teorik, pratik, laboratuvar, proje

Soru 10

Saylor-Alexander modeli program geliştirmede hangi düzeyde başlar?

A) Ulusal düzey

B) Bölgesel düzey

C) Bireysel düzey

D) Sınıf düzeyi

E) Okul düzeyi

Soru 11

Goodlad'ın program düzeylerinden 'algılanan program' nedir?

A) Tasarlanan program

B) Resmi program

C) Öğretmenin yorumladığı program

D) Uygulanan program

E) Öğrenilen program

Soru 12

Program değerlendirmede 'karma yöntem' kullanmanın avantajı nedir?

A) Sadece görüşme yapma

B) Maliyeti düşürme

C) Tek yöntem yeterlidir

D) Nicel ve nitel verilerin zenginliği

E) Sadece sayısal veri toplama

Soru 13

Modüler programlama modelinde üniteler nasıl yapılandırılır?

A) Grup çalışmasına dayalı

B) Proje tabanlı

C) Sıralı ve bağımlı

D) Bağımsız ve bireysel ilerlemeye uygun

E) Zorunlu ve ortak

Soru 14

Dinamik model (Walker) program geliştirmede hangi durumu vurgular?

A) Sürecin esnek ve etkileşimli olduğunu

B) Hedeflerin sabit olduğunu

C) Sadece bir yol olduğunu

D) Programın değişmez olduğunu

E) Doğrusal süreç

Soru 15

Eğitim, bireyde hangi yolla istendik davranış değişikliği oluşturma sürecidir?

A) Olgunlaşma yoluyla

B) Kasıtlı kültürleme yoluyla

C) Rastgele yaşantı yoluyla

D) Biyolojik gelişim yoluyla

E) Kendiliğinden

Soru 16

Goodlad'ın program düzeylerinden 'sosyal (ideolojik) program' nedir?

A) Gözlenen program

B) Uygulanan program

C) İdeal olarak tasarlanan program

D) Öğrenilen program

E) Sınavda sorulan program

Soru 17

Tyler'ın program geliştirme modeli hangi temel soruyla başlar?

A) Kimler katılmalı?

B) Program nasıl değerlendirilir?

C) Hangi eğitim hedeflerine ulaşılmalı?

D) Hangi yöntem kullanılmalı?

E) Hangi kaynaklar gerekli?

Soru 18

Goodlad'ın program düzeylerinden 'uygulanan (işevuruk) program' nedir?

A) Resmi belgedeki program

B) Sınıfta fiilen yürütülen program

C) Öğretmenin algıladığı program

D) Öğrencinin öğrendiği program

E) İdeal program

Soru 19

Goodlad'ın program düzeylerinden 'deneyimlenen (yaşantı) program' nedir?

A) Öğrencinin fiilen öğrendiği program

B) Öğretmenin uyguladığı program

C) Resmi program

D) Tasarlanan program

E) Planlanan program

Soru 20

Kaufman'ın program planlama modelinde 'megadüzey' hangisidir?

A) Bölgesel düzey

B) Okul düzeyi

C) Toplum düzeyi

D) Sınıf düzeyi

E) Bireysel düzey

Program Geliştirme Eğitim Programının Boyutları Test 4

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında