1.
Öğretmen, öğrencilerin kendisiyle birlikte vurmalı çalgıları kullanarak ritimleri çalmalarını sağlamakla hangi alanda ve düzeyde bir hedefi gerçekleştirmiştir?
- A) Psikomotor - Duruma uydurma
- B) Psikomotor - Beceri haline getirme
- C) Psikomoto r- Kılavuzla yapma
- D) Bilişsel - Uygulama
- E) Bilişsel - Kavrama
2.
Yukarıdaki örnekte öğretim hizmetinin niteliğini etkileyen değişkenlerden hangisinin varlığından söz edilebilir?
- A) Pekiştireç
- B) Dönüt
- C) Düzeltme
- D) İpucu
- E) Öğrenci katılganlığı
3.
4. - 6. Soruları Aşağıdaki Metne Göre Cevaplayınız.
Öğretmen bazı vurmalı çalgıları göstererek derse başlamış, öğrencilere bunları kullanarak müzik yapacaklarını belirtmiştir. Öğrencilerin bildikleri ritim kalıplarını belirtmelerini sağlayan öğretmen, daha sonra öğrencilerden bu ritim kalıplarını vurmalı çalgıları kullanarak kendisiyle beraber çalmalarını istemiştir.
Yukarıdaki örnekte bir ders işleme sürecinin aşağıda belirtilen aşamalarından hangisi bulunmamaktadır?
- A) Hedeften haberdar etme
- B) İstendik özellikleri oluşturma
- C) Güdüleme
- D) Ön koşul bilgileri hatırlatma
- E) Dikkat çekme
4.
Ufuk Öğretmen'in yaptığı bu uygulama bir ders işleme sürecinin hangi aşamasında yer alır?
- A) Hedeften haberdar etme
- B) Ön koşul bilgileri hatırlatma
- C) Dikkat çekme
- D) Güdüleme
- E) İstendik özellikleri oluşturma
5.
Ufuk Öğretmen, böyle bir uygulama yapmayı seçerken aşağıdakilerden hangisine daha az dikkat etmiş olabilir?
- A) Öğrencilerin gelişim özelliklerine
- B) Öğrencilerin hazırbulunuşluk düzeylerine
- C) Kullanılabilecek araç - gerece
- D) Öğrencileri öğrenme sürecine katmaya
- E) Öğrencilerin önceki bilgilerine
6.
Ders işleme sürecinin aşağıda belirtilen aşamalarından hangisi, açık bir sistem olan eğitime, sürecin işleyişiyle ilgili bilgi sağlamada diğerlerine göre daha etkilidir?
- A) Dikkat çekme
- B) Hedeften haberdar etme
- C) Değerlendirme
- D) Özet ve tekrar
- E) İstendik özellikleri oluşturma
7.
Yukarıdaki kazanımın, aşağıdaki becerilerden hangisini daha çok geliştirmeye yönelik olduğu söylenebilir?
- A) İş birliği yapma
- B) İlişkilendirme
- C) İletişim
- D) Eleştirel düşünme
- E) Yaratıcı düşünme
8.
Aşağıdakilerden hangisi eğitim durumları düzenlenirken dikkate alınması gereken "yakından uzağa" ilkesine bir örnek olabilir?
- A) Önce bir basamaklı, sonra iki basamaklı doğal sayılar içinde toplama işlemi yaptırılması
- B) Sınıfla yapılan seçimlerden yola çıkarak demokrasi kavramının işlenmesi
- C) Konunun genel çerçevesi gösterildikten sonra alt bölümlerin incelenmeye başlanması
- D) Demokrasinin gelişiminin günümüzden başlayarak geçmişe doğru anlatılması
- E) Önce ailedeki, sonra çevredeki kişilerin rollerinin öğretilmesi
9.
"Bitkilerin insanlar için önemini kavrayabilme" hedefine yönelik olarak öğretmen, öğrencilerinden hangi bitkileri bildiklerini belirtmalerini ve bunları sınıflamalarını istemiştir.
Yukarıdaki örnekte eğitim durumlarında bulunması gereken hangi özelliğe dikkat edilmediği söylenebilir?
- A) Hedefe uygunluk
- B) Konuya uygunluk
- C) Öğrenciye görelik
- D) Öğretim ilkelerine uygunluk
- E) Ekonomiklik
10.
Aşağıdaki durumların hangisinde pekiştireç kullanımının öğrenme üzerindeki etkisinin en üst düzeyde olması beklenir?
- A) Öğrenciler hedeflenen davranışları gösterdikçe pekiştireç kullanma
- B) Öğrenciyi sürece katılmaya cesaretlendirmek için sık sık pekiştireç kullanma
- C) Öğrencinin hedeflenen davranışla ilgili olmayan davranışları için de pekiştireç kullanma
- D) Öğrenciler her söz aldığında pekiştireçleri kullanma
- E) Öğrenciler yanlış yanıt verseler bile pekiştireç kullanma
11.
10. - 12. Soruları Aşağıdaki Metne Göre Cevaplayınız.
Ufuk Öğretmen, doğal sayılarla toplama işlemini yeni öğrenmeye başlayacak olan ilköğretim 1. sınıftaki öğrencilerine önce birim küpleri bir araya getirerek çeşitli modellemeler yaptırmış, sonra bu modellemelere ilişkin matematik cümlelerinin nasıl yazılacağını göstermiştir.
Ufuk Öğretmen'in yaptığı bu uygulamayı aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi en iyi açıklar?
- A) Yaşama yakınlık
- B) Bütünden parçaya
- C) Basitten karmaşığa
- D) Somuttan soyula
- E) Yakından uzağa
12.
7. - 8. Soruları Aşağıdaki Metne Göre Cevaplayınız.
Osman öğretmen, çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlar." kazanımına yönelik ders planı yapmak istemektedir.
Aşağıdakilerden hangisi Osman Öğretmen'in dikkat çekme aşamasında yapabileceği uygulamalardan biri olamaz?
- A) Ünlü bir mucidin hayatından ve icatlarından bahsetme
- B) Yaşadığı bir sorunu anlatıp bunu ortadan kaldıracak bir ürün tasarlanıp tasarlanamayacağını sorma
- C) "Çevremizdeki ihtiyaçlar nelerdir?" konulu küçük grup tartışması yaptırma
- D) Son teknolojik gelişmelerin gösterildiği bir sunu izlettirme
- E) "Hayatınızda bir icatta bulundunuz mu?" sorusunu sorma
13. I. Maddeye ulaşmak için engellenemez arzu ve istek, II. Tolerans / kullanımın giderek artması ve yoksunluk hissetme III. Madde ya da davranışa yönelik davranışları kontrol edememe ve olumsuz etkilerine rağmen maddeyi/davranışı kullanmaya devam etme Yukarıda verilen ifadelerden hangisi veya hangileri DSM-V’e göre bağımlılık kavramının özelliklerini oluşturur?
- A) Yalnız II
- B) I, II ve III
- C) Yalnız III
- D) Yalnız I
- E) I ve II
14. Türkiye’nin Kyoto Protokolü’ne katılımı hangi yılda gerçekleşmiştir?
- A) 2008
- B) 2011
- C) 2007
- D) 2009
- E) 2010
15. Modern yaşamda kurgulanan sistem doğrusal ekonomiye dayanmaktadır. Gezegenin sınırlarının aşılmasına yol açan insanlığın bugün içinde yaşadığı sistem, doğrusal ekonomi döngüsüne dayanmakta olup sürdürülebilir değildir. Doğrusal ekonomide ham madde doğadan temin edilir; kullanılacak malzeme üretilir, kullanılır sonra da hepsi tekrar atık olarak doğaya atılır. Atık üretmeden yaşayabilmek için doğrusal ekonomi anlayışını döngüsel bir yapıya kavuşturmak gerekmektedir. Döngüsel ekonomi; hammadde temininden itibaren, üretim, kullanım, dönüşüm ve yeniden dönüşümü esas almayı ifade eden üretim ve tüketim modelidir. Yukarıdaki metinde verilen bilgilere dayanarak doğrusal ekonomi, geri dönüşüm ekonomisi ve döngüsel ekonomi ifadeleri ile görsellerin doğru eşleştirilmiş hali hangi seçenekte yer almaktadır?
- A) 1. Doğrusal ekonomi2. Döngüsel ekonomi3. Geri dönüşüm ekonomisi
- B) 1. Döngüsel ekonomi2. Geri dönüşüm ekonomisi3. Doğrusal ekonomi
- C) 1. Geri dönüşüm ekonomisi2. Döngüsel ekonomi3. Doğrusal ekonomi
- D) 1. Döngüsel ekonomi2. Doğrusal ekonomi3. Geri dönüşüm ekonomisi
- E) 1. Geri dönüşüm ekonomisi2. Doğrusal ekonomi3. Döngüsel ekonomi
16. I- Yapısal Kalite II- Süreç Kalitesi III- Genel Kalite IV- Başarı Kalitesi “Kapsayıcı Eğitimin Kalitesi”nden bahsedilirken yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri dışarıda kalır?
- A) III ve IV
- B) I, II ve III
- C) Yalnız IV
- D) I ve II
- E) Yalnız III
17. Avrupa Birliği Dijital Eğitim Eylem Planında belirlenen “Dijital dönüşüm için dijital becerilerin ve yeterliklerin geliştirilmesi” alanında yer alan eylemleri kapsamaz?
- A) Dijital Fırsat Stajları
- B) Avrupa Dijital Yeterlik Çerçevesi’ni yapay zekâ ve verilerle ilgili becerileri içerecek şekilde güncellemek
- C) Öğrencilerin dijital becerilerine ilişkin uluslararası veri toplanması ve öğrencilerin dijital yeterliği için bir AB hedefinin tanıtılması
- D) Kadınların STEM’e katılım
- E) Eğitim ve öğretimde yapay zekâ ve veri kullanımı
18. I. Kentin Havasını Soğuturlar II. Enerji ve Sağlık Bakım Maliyetlerini Azaltırlar III. Kentsel Selleri Önlerler IV. Suyu Süzerler V. Gıda Güvenliğini Geliştirirler VI. Sosyal Uyum ve Savunuculuğu Sağlarlar Yukarıdakilerden hangileri yeşil çatıların başlıca çevresel işlev ve yararları arasındadır?
- A) I, II, III, IV, VI
- B) I, II, III
- C) I, II, III, IV, V
- D) I, II, VI
- E) I, II, III, IV, V, VI
19. Okullardaki etkileşimi artırmak için okul yönetimlerince gerçekleştirilen birçok etkinlik vardır. Bu etkinlikler genellikle yapıldıkları dönem esas alınarak sınıflandırılmaktadır. Buna göre aşağıda verilenlerden hangisi “Kapanış veya Sonlandırma Ritüelleri arasındadır?
- A) Bayrak Törenleri
- B) Hoş Geldin Mektupları
- C) Müfredat Gecesi
- D) Tanışma Yemeği
- E) Sabah Anonsları
20. Buluş, Atan ve Erten Sarıkaya’ya göre etkili iletişim becerileri; Egoyu Geliştirici Dil, Etkin-Katılımlı Dinleme, Kendini Tanıma-Kendini Açma, Empati ve Ben Dili becerileri olarak sınıflandırılmaktadır. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi etkili iletişim becerilerinden “ben dili”ni tanımladığı söylenebilir?
- A) Karşıdaki kişinin öznel dünyasından yola çıkarak onu anlamaya ve böylece anlaşılan duygu, düşünce ve beklentilerinin kendisine aktarılmasına işaret etme.
- B) Kişiler arası ilişkilerde benliği olumlu yönde etkileyen bir ifade türü.
- C) Bireyin mesajının anlaşılmasına katkı sağlayacak yeterli motivasyon ve dikkat ile o ana aktif bir şekilde katılma.
- D) Bireyin kendisine ilişkin farkındalığına, düşünce ve duygularıyla yeterli düzeyde ilişki kurmasına ve kendi iradesi ile kendisini açmasına ve şeffaflığına işaret etme.
- E) Kişinin karşılaştığı durum veya davranış karşısında kişisel tepkisini duygu ve düşüncelerle açıklayan ifade tarzı.
