Program Geliştirme Programın Denenmesi ve Değerlendirilmesi Test 4

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

İçerik düzenlemede 'beceri örüntüsü' hangi durumda kullanılır?

A) Bilgi ağırlıklı konularda

B) Beceri geliştirmeye yönelik konularda

C) Duyuşsal konularda

D) Sosyal konularda

E) Sanatsal konularda

Soru 2

Psikomotor alanın en üst basamağı hangisidir?

A) Uyum

B) Taklit

C) Beceri haline getirme (otomatikleştirme)

D) Kılavuz denetiminde yapma

E) Mekanikleşme

Soru 3

Hedeflerin aşamalılık özelliği neyi ifade eder?

A) Hedeflerin rastgele sıralanması

B) Hedeflerin tekrarlanması

C) Hedeflerin değiştirilmesi

D) Tüm hedeflerin aynı düzeyde olması

E) Hedeflerin basitten karmaşığa sıralanması

Soru 4

Bilişsel alan basamaklarından 'sentez' düzeyinde öğrenciden ne beklenir?

A) Parçalara ayırması

B) Doğruyu yanlıştan ayırması

C) Bilgiyi hatırlaması

D) Yeni ve özgün bir ürün oluşturması

E) Bilgiyi yorumlaması

Soru 5

İçerik düzenlemede 'kavram haritası' hangi amaçla kullanılır?

A) Not vermek

B) Ders planlamak

C) Konuları sıralamak

D) Kavramlar arası ilişkileri görselleştirmek

E) Sınav hazırlamak

Soru 6

İçerik seçiminde 'bilimsel doğruluk' ilkesi neyi gerektirir?

A) İçeriğin eski olması

B) İçeriğin kolay olması

C) İçeriğin kısa olması

D) İçeriğin ilginç olması

E) İçeriğin güncel ve geçerli olması

Soru 7

İçerik düzenlemede 'kaynaşıklık (entegrasyon)' ilkesi nedir?

A) Konuların tekrarlanması

B) Aynı disiplindeki konuların sıralanması

C) Konuların bağımsız olması

D) Konuların ayrı ayrı verilmesi

E) Farklı disiplinlerin birbiriyle ilişkilendirilmesi

Soru 8

İçerik seçiminde 'öğrenciye uygunluk' ilkesi neyi gerektirir?

A) İçeriğin öğrencinin hazırbulunuşluğuna uygun olması

B) İçeriğin zor olması

C) İçeriğin kolay olması

D) İçeriğin uzun olması

E) İçeriğin karmaşık olması

Soru 9

Sarmal (spiral) içerik düzenlemede konular nasıl tekrarlanır?

A) Azalan zorlukta

B) Rastgele

C) Ters sırada

D) Aynı düzeyde

E) Artan derinlik ve genişlikte

Soru 10

İçerik düzenlemede 'basitten karmaşığa' ilkesi hangi yaklaşıma aittir?

A) Doğrusal

B) Proje tabanlı

C) Probleme dayalı

D) Çekirdek

E) Sarmal

Soru 11

Hedeflerin gözlenebilir ve ölçülebilir olması neden önemlidir?

A) Velilerin memnuniyeti için

B) Okul yönetimi için

C) Öğretmenin işini kolaylaştırır

D) Değerlendirmenin nesnel yapılmasını sağlar

E) Derslerin eğlenceli olmasını sağlar

Soru 12

Duyuşsal alan basamaklarından 'kişilik haline getirme' nedir?

A) Değere tepki verme

B) Değeri örgütleme

C) Değeri kabul etme

D) Bir değeri fark etme

E) Değerin yaşam biçimi haline gelmesi

Soru 13

Hedeflerin yazımında kullanılan 'yeterlik' ifadesi neyi belirtir?

A) Değerlendirme türünü

B) Hedefin tamamlandığını

C) Öğrencinin hangi düzeyde performans göstereceğini

D) Dersin süresini

E) Kullanılacak yöntemi

Soru 14

İçerik düzenlemede 'yakından uzağa' ilkesi neyi ifade eder?

A) Konuların kolaydan zora

B) Bilginin somuttan soyuta

C) Öğrencinin yakın çevresinden uzağa doğru

D) Bilginin eskiden yeniye

E) Basitten karmaşığa

Soru 15

İçerik seçiminde 'kullanışlılık' ilkesi neyi ifade eder?

A) İçeriğin sadece sınavda sorulması

B) İçeriğin kolay öğrenilmesi

C) İçeriğin öğretmen tarafından sevilmesi

D) İçeriğin kitapta bulunması

E) İçeriğin öğrencinin günlük hayatında işe yaraması

Soru 16

Bir hedef cümlesinde bulunması gereken öğeler nelerdir?

A) Öğrenci, fiil, konu, ölçüt

B) Sadece konu

C) Sadece ölçüt

D) Fiil ve ölçüt

E) Sadece fiil

Soru 17

İçerik seçiminde 'ekonomi' ilkesi hangi durumu ifade eder?

A) Kitabın az sayfadan oluşması

B) Az sayıda konu

C) Kısa sürede öğretim

D) En az içerikle en çok verim

E) İçeriğin ucuz olması

Soru 18

Eğitim programında içerik düzenleme yaklaşımlarından 'doğrusal düzenleme' nedir?

A) Konuların seçmeli olması

B) Konuların birbiri içine geçmesi

C) Konuların art arda sıralanması

D) Konuların gruplandırılması

E) Konuların proje olarak verilmesi

Soru 19

Modüler içerik düzenlemenin özelliği nedir?

A) Modüller sıralıdır

B) Konular bağımsız üniteler halindedir

C) Konular birbirine bağımlıdır

D) Tüm konular aynı modüldedir

E) Modüller zorunludur

Soru 20

İçerik düzenlemede 'süreklilik' ilkesi neyi ifade eder?

A) Konuların art arda sıralanması

B) Konuların bağımsız olması

C) Konuların seçmeli olması

D) Konuların zorunlu olması

E) Aynı konunun farklı sınıflarda tekrarlanması

Program Geliştirme Programın Denenmesi ve Değerlendirilmesi Test 4

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında