Program Geliştirme Program Geliştirme Modelleri Test 2

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Tyler modelinde program geliştirme sürecinin temel sorusu nedir?

A) Ne öğretelim?

B) Hangi eğitim hedeflerine ulaşılmalı?

C) Nasıl sınav yapalım?

D) Kaç ders saati?

E) Hangi kitabı kullanalım?

Soru 2

Sosyal sorunlar (issues-centered) tasarımı hangi amaçla kullanılır?

A) Akademik başarı

B) Mesleki eğitim

C) Sanatsal gelişim

D) Bireysel gelişim

E) Toplumsal sorunları çözmek

Soru 3

Sorgulayıcı (inquiry) tasarım hangi süreci merkeze alır?

A) Test çözme

B) Ezber

C) Araştırma ve keşfetme

D) Dinleme

E) Not alma

Soru 4

CIPP modelinde 'Input (girdi)' değerlendirmesi hangi durumu inceler?

A) Programın sonuçları

B) Çevre koşulları

C) Hedeflerin uygunluğu

D) Mevcut kaynakların yeterliliği

E) Programın uygulanması

Soru 5

Yeniden kurmacı (reconstructionist) tasarımda programın amacı nedir?

A) Toplumu yeniden yapılandırmak

B) Bireyi geliştirmek

C) Bilgi aktarmak

D) Kültürü korumak

E) Mevcut düzeni korumak

Soru 6

Romantik (çocuk merkezli) tasarım hangi düşünceye dayanır?

A) Disiplin önemlidir

B) Otorite gereklidir

C) Bütün çocuklar aynı ilgiye sahiptir

D) Çocuğun doğal gelişimine güvenilir

E) Çocuk pasiftir

Soru 7

Program değerlendirmenin temel amacı nedir?

A) Öğretmenleri değerlendirmek

B) Okulları sıralamak

C) Bütçe hazırlamak

D) Öğrencilere not vermek

E) Programın etkililiği hakkında karar vermek

Soru 8

Provus'un fark yaklaşımı (discrepancy) modelinde ne ölçülür?

A) Standartlar ile performans arasındaki fark

B) Maliyet

C) Süre

D) Memnuniyet

E) Başarı

Soru 9

Taba-Tyler modelinde program geliştirme hangi düzeyden başlar?

A) Milli Eğitim Bakanlığı

B) Sınıf ve okul düzeyi

C) Üniversite düzeyi

D) Bölgesel düzey

E) Uluslararası düzey

Soru 10

Yaşantı merkezli (experience-centered) tasarımda program nasıl belirlenir?

A) Ders kitabı belirler

B) Önceden tam olarak planlanır

C) Öğrenci ve öğretmen birlikte belirler

D) Sadece Milli Eğitim belirler

E) Sadece öğretmen belirler

Soru 11

Program tasarlama modellerinden Taba modeli hangi yaklaşımı benimser?

A) Merkezi planlama

B) Rastgele planlama

C) Politik planlama

D) Yukarıdan aşağı

E) Aşağıdan yukarı (öğretmen merkezli)

Soru 12

CIPP modelinde 'Context (bağlam)' değerlendirmesi neyi inceler?

A) Kaynakları

B) Çevresel koşullar ve ihtiyaçları

C) Süreçleri

D) Çıktıları

E) Maliyeti

Soru 13

Stake'in uygunluk-olasılık (congruence-contingency) modelinde ne karşılaştırılır?

A) Okul ve veli

B) Bütçe ve harcama

C) Hedefler ve içerik

D) Beklenenler ve gözlenenler

E) Öğrenci ve öğretmen

Soru 14

CIPP modelinde 'Process (süreç)' değerlendirmesi neyi izler?

A) Programın uygulanmasını

B) Çıktıları

C) Girdileri

D) Maliyeti

E) Başlangıç durumunu

Soru 15

Toplum merkezli tasarım yaklaşımları hangi özelliktedir?

A) Ekonomik çıkarı temel alır

B) Bireysel ilgileri temel alır

C) Toplumsal ihtiyaç ve sorunları temel alır

D) Disiplin bilgisini temel alır

E) Dini değerleri temel alır

Soru 16

Program değerlendirme modellerinden Tyler modeli hangi ögeyi temel alır?

A) İçerik

B) Ortam

C) Paydaş

D) Süreç

E) Hedefler

Soru 17

CIPP değerlendirme modelinin açılımı nedir?

A) Cost, Income, Policy, Purpose

B) Context, Input, Process, Product

C) Content, Idea, Program, Product

D) Control, Input, Plan, Process

E) Course, Item, Performance, Plan

Soru 18

CIPP modelinde 'Product (ürün)' değerlendirmesi neyi ölçer?

A) İhtiyaçları

B) Programın başlangıcını

C) Programın sonuç ve çıktılarını

D) Süreçleri

E) Kaynakları

Soru 19

Etkinlik (activity) tasarımı hangi durumda uygulanır?

A) Sadece teorik derslerde

B) Öğrencinin yaparak yaşayarak öğrendiği durumlarda

C) Sadece sınav için

D) Ezber gerektiren konularda

E) Kalabalık sınıflarda

Soru 20

Öğrenci merkezli tasarım yaklaşımları hangi öğeyi temel alır?

A) Öğrencinin ilgi ve ihtiyaçları

B) Toplum

C) Disiplin yapısı

D) Sınav sistemi

E) Konu alanı

Program Geliştirme Program Geliştirme Modelleri Test 2

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında