Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Program Geliştirmeye Giriş Testi II

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Değer öğretimi ile ilgili amaçlar öğretim programıanmızda yer alsa da genellikle öğrenciler bu bilgileri ailelerinden, öğretmenlerinden ve okuldaki arkadaş çevrelerinden öğrenirler. Eğer öğretmenler bu konuda tamamen kendi inisiyatiflerini kullanarak toplum tarafından kabul gören davranışları sergilerlerse öğrencilerde de benzer nitelikler gözlemlenir. Bu nedenle öğretmenler ahlaki ilkelere uyarak öğrencilere model olmalıdır.

Buna göre değer öğretiminin gerçekleşmesini sağlayacak öğretmen davranışlarının, Posner'ın aşağıdaki program türlerinden hangisinin kapsamında yer aldığı söylenebilir?

A) Örtük
B) Resmi
C) Ders
D) İhmal edilmiş
E) Öğretlm
Soru 2

Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından hazırlanarak okullara gönderilen programların, uygulanılacağı okulun fiziki koşulları, sosyal çevresi, öğrencilerin bireysel farklılıkları, öğreticilerin tutumları dikkate alınarak kullanılmaya çalışıldığı görülür. Böylece eğitim otoritesi planlamadığı halde öğrencilerin toplumsal hayata uyum becerileri de kendiliğinden gelişir.

Bu durumun ortaya çıkmasında aşağıdaki program türlerinden hangisinin etkisinin daha fazla olduğu söylenebilir?

A) Örtük
B) Resmi
C) Olağanüstü
D) Geçersiz
E) Uygulamadaki
Soru 3

Aşağıdakilerden hangisinin informal öğrenmeler kapsamında yer aldığı söylenebilir?

A) Sınıfın fiziksel özelliklerine bağlı olarak öğrencilerin farklılaşan fikirleri
B) Öğrenci kulüplerinde edinilen duyuşsal beceriler
C) Belirli gün ve haftalarda öğrencilerin şiir ve şarkı ezberlemeleri
D) Gezi ve gözlem sürecinde toplanan bilgiler
E) Öğrencilerin kendi sınav kağıtlarını inceleyerek eksilt öğrenmelerini saptamaları
Reklam
Soru 4

Eğitimde temel amaçlardan biri tüm öğrencilere aynı niteliklerin kazandırılmasıdır. Bu amacın gerçekleştirilmesi, teknolojinin katkısıyla hızla değişen bilgiden dolayı daha da zor bir hal almıştır. Bu nedenle belirtilen amaçlara ulaşabilmek için süreçte önemli bir role sahip olan öğretmenlerin, gerekli bilgi, beceri, tutum ve alışkanlıklar ile bilimsel ve sosyoekonomik gerçekler ışığında eksikliği ortaya çıkan mesleki bilgi, beceri, tutum ve alışkanlıklar yönünden ilave eğitim programlarıyla yeterli seviyeye gelebilmeleri sağlanmalıdır.

Eğitimin bu amacının gerçeldeştirilmesini gerekli kılan program özelliği ve öğretmenlerin sistemli olarak bu seviyeye ulaşmaları için yararlanılacak eğitim türü aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?

A) Program özelliği: İşlevsellik - Eğitim türü: Hizmet içi
B) Program özelliği: Çevçeve olma - Eğitim türü: Hizmet içi
C) Program özelliği: Uygulanabilirlik - Eğitim türü: İş başında
D) Program özelliği: Çevçeve olma - Eğitim türü: Halk
E) Program özelliği: İşlevsellik - Eğitim türü: İş başında
Soru 5

Yalnızca bir disiplinin öğretimi için gerekli olan etkinliklerin bireylere okul içi ve dışı yaşantılarla sunulmasını ifade eden program türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Örtük
B) Eğitim
C) Ekstra
D) Geçersiz
E) Öğretim
Soru 6

Çocuklarının büyüklerine karşı saygılı, özverili ve sosyal bireyler olmalarını isteyen bir baba, onların kendisini gözlemlediği zamanlarda daha nazik, saygılı ve özverili davranışlar sergilemeye gayret etmiştir. Çocuklarının kendisini taklit ederek birbirlerine karşı daha anlayışlı ve saygılı tavırlar sergilediklerini gören baba, bu davranışların tekrarını artırmak için onları ödüllendirmiştir.

Bu açıklamada aşağıdaki kavramlardan hangisine ilişkin örneklerin var olduğu söylenemez?

A) İnformal süreçlere
B) Yaygın eğitime
C) Kültürlemeye
D) Kazanılmış yaşantıya
E) Öğrenmeye
Reklam
Soru 7

Bireylerin toplumsal hayata uyum sağlamalarına olanak tanıyan ve onların gellşlmlerlne katkı sağlayan örtük programa ilişkin olarak aşağıdakilerden hangisinin doğru olduğu söylenemez?

A) Bireylerin gelişiminin bütüncül olarak ele alındığı yaşam boyu öğrenme merkezlerinde kazandıkları beceriler toplamıdır.
B) Bireylerin bir dizi kazanıma ulaştırılmaları için düzenlenen özel bir yaşantı çerçevesidir.
C) Açıkça belirtilmeyen ancak öğrenciler tarafından ulaşılan öğrenme ürünleridir.
D) Öğretmen ve öğrenci arasındaki beklenti uyuşmazlıkları sonucunda gerçekleştirilen faaliyetlerdir.
E) Eğitim sisteminin doğal sonucunun oluşturduğu kapalı mesajlar bütünüdür.
Soru 8

Eğitim ve öğretim programı ile ilgili aşağıda verllenlerden hangisi yanlıştır?

A) Öğretim programı, eğitim programının hazırlanmasında bir rehber görevi görür.
B) Öğretim programı, derslerin daha çok okul içinde öğretimiyle ilgili yaşantılar düzeneğidir.
C) Eğitim programı, öğrenene okulda ya da okul dışında planlanmış etkinlikler yoluyla sağlanan öğrenme yaşantıları düzeneğidir.
D) Öğretim programı, eğitim programının doğrultusunda kazandırılacak davranışları ders kümeleri olarak kapsar.
E) Eğitim programının hedef, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme olmak üzere dört temel ögesi bulunmaktadır.
Soru 9

Ercüment, her sabah okula giderken saçlarını hayranı olduğu pop şarkıcısının saç modeline benzetmektedir.

Verilen ifade eğitim süreci açısından değerlendirildiğinde bu ifade ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Kazanılmış yaşantıdır.
B) Sosyal öğrenmedir.
C) Halk eğitimi kapsamındadır.
D) lnformal bir süreçtir.
E) Kültürlenme söz konusudur.
Reklam
Soru 10

Özel bir öğretim kurumunda öğretim yılının ilk günlerinde yapılan bir toplantıda veliler okuldaki sosyokültürel etkinliklere ayrı bir önem verilmesini talep etmişlerdir. Bu etkinlikleri finanse eden velilerin istekleri doğrultusunda okul yönetimi diğer okullardan farklı olarak halk dansları eğitimi planlanmıştır.

Bu eğitim süreci Posner'ın aşağıdaki program türlerinin hangisinin kapsamında ele alınabilir?

A) Örtük
B) Geçersiz
C) Resmi
D) İşlevsel
E) Ekstra
Soru 11

Öğrencilerin öğretmenlerine ilişkin algıları farklıdır. Kimileri öğretmenlerinin kendilerine karşı duyarlı davrandıklarını düşünüp derste daha aktif ve paylaşımcı olmaya çalışırlar. Bu da bilgilerin kalıcılığını sağlar. Kimi öğrenciler ise öğretim planlarına uygun aktivitelerin öğretmen tutumundan dolayı farklı şekilde yürütülmesi ve yanlış işlemler yaptıklarında onlara tahammülsüz davranılmasının derse olan ilgilerini azalttığını ifade ederler. Bu durum da onların başarısızlıklarının temel nedenidir.

Buna göre öğretmen davranışları ve öğrenci algılarına ilişkin aşağıdaki yargılardan özellikle hangisine ulaşılabilir?

A) Programların işlevselliğini artırmak için öğretmenlere tanınan imkanların farklı şekilde kullanılması genel hedeflere ulaşılmasını engellemiştir.
B) Öğrenci algılarını değiştiren unsurlar, programın tüm uzmanlar tarafından bilinen yönüyle ilgilidir.
C) Öğretmenlerin programa uygun çalışmalar yapması öğrenci başarısı için yeterli değildir.
D) Öğretimin informal boyutu öğrencilerin sosyalleşmesine olanalı sağlamanın yanı sıra öğrenmeye karşı olumsuz duyuşsal nitelikleri doğurmuştur.
E) Programların esneklik özelliğinin ön plana çıktığı süreçlerde çerçeve olma özelliği görmezden gelinmiş, bu da farklı sonuçları doğurmuştur.
Soru 12

İnsan okul için değil, hayat için öğrenmelidir. görüşünün temel alındığı bir eğitim sistemi için aşağıdaldlerden hangisi söylenemez?

A) Öğrenme faaliyetlerinin sürekliliği önemsenmiştir.
B) Kullanılabilir bilginin ön plana çıktığı bir anlayışa geçiş yapılmıştır.
C) Hizmet içi eğitim faaliyetlerinin devamlılığı esas alınmıştır.
D) Bireylerin halk eğitim merkezlerine gitmeleri zorunlu kılınmıştır.
E) Öğrenilenlerin gerçek problemlerin çözümüyle işlevsel olacağrdlkkate alınmıştır.
Reklam
Soru 13

Öğrencilerin birbirlerine hitap şekillerinden rahatsız olan Ferhat Öğretmen, onlara "Bizim kültürümüzde "Naber panpa" gibi ifadeİer yoktur. Nereden öğreniyorsunuz bu cümleleri? Siz hiç benim böyle konuştuğumu duydunuz mu?" şeklinde açıklama yapmıştır.

Buna göre Ferhat Öğretmen'ln aşağıdaki unsurlardan hangisini dikkate aldığı söylenebilir?

A) Değişimlerin toplumun tam katmanları tarafından kabul görmesi gerektiğini
B) Eğitim faaliyetlerindeki değişimin kültürel unsurlara etkisinin yüksek olduğunu
C) Kültürel unsurların değişim direncinin sosyal süreçlerle güçleneceğini
D) Okulun görevinin toplumun kültürünü korumak ve aktarmak olduğunu
E) Kültürel olguların bireylerin gelişim sürecinden bağımsız olarak değişebileceğini
Soru 14

Bir sınıfta ilk defa derse girecek bir öğretmene diğer öğretmenler tarafından o sınıfın çok tembel, çok saygısız, çok yaramaz olduğunadair sözler söylendiğlnde öğretmenin o sınıfa, ön yargısı olmadan girmesi mümkün müdür? Girdiği sınıfın yetersiz olduğunu peşinen kabul eden bir öğretmenin o sınıfta yaptığı faaliyetler ile öğrencilerin yeterll olduğunu düşündüğü sınıfta yaptığı faaliyetler arasında önemli farklılıklar olacaktır.

Bu durumun ortaya çıkmasının aşağıdakilerden hangisinin kapsamında olduğu söylenebilir?

A) Öğretim
B) Eğitim
C) Ekstra
D) Örtük
E) Geçersiz
Soru 15
“Rehberliğin İlkeleri” ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlış bir bilgidir?
A) Rehberlik hizmetleri planlı, programlı, örgütlenmiş bir biçimde ve profesyonel bir düzeyde sunulmalıdır.
B) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde gizlilik esastır.
C) Rehberlik anlayışı, her türlü çalışması ile öğrenciyi merkeze alan bir eğitim anlayışını öngörür.
D) Öğrencilere rehberlik yardımı verirken onları bazı yönleri ile tanımak gerekir.
E) Rehberlik uygulamaları her okulun amaç ve ihtiyaçlarına uygun olan alanlarda yoğunlaştırılmalıdır.
Reklam
Soru 16
I- Medeni durum II- Sınav puanı III- Cinsiyet IV- Yaş Yukarıda kısaca bilgiler verilen ana alan aşağıdakilerden hangisidir?
A) (II) Nitel değişkendir.
B) (I) Sürekli değişkendir.
C) (III) Nicel değişkendir.
D) (I) ve (III) süreksiz değişkenlerdir.
E) (I) ve (II) sürekli değişkenlerdir.
Soru 17
Hayat boyu öğrenme kurumlarında Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonunda aşağıda sayılanlardan hangisi bulunmaz?
A) Müdür
B) Veli
C) Müdür Yardımcısı
D) Psikolojik Danışman
E) Öğretmen
Soru 18
Özelliği, kişilerin mesleki seçim süreçlerine yardımcı olmak, mesleki rehberlik etmek olan model aşağıdakilerden hangisidir?
A) Parsons Modeli
B) Gelişimsel/Kapsamlı Rehberlik Modeli
C) Rehberliği Karar Verme Sürecine Yardım Olarak Gören Rehberlik Modeli
D) Özellik Faktör Modeli
E) Rehberliği Eğitim Süreci ile Karşılaştıran Model
Reklam
Soru 19
“Rehberlik Tanımlarının Ortak Yanları” ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Rehberlik yardımı bireye dönüktür.
B) Rehberliğin esası bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir.
C) Rehberlik bireye yardım etme işidir.
D) Rehberlik bir sonuçtur.
E) Rehberlik bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.
Soru 20
Aşağıda sayılanlardan hangisi iyi bir testin sahip olması gereken özelliklerden biri değildir?
A) Ölçülebilirlik
B) Ekonomiklik
C) Kullanışlılık
D) Geçerlik
E) Güvenirlik
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Program Geliştirme alanında hazırlanmıştır. Program geliştirme; eğitim programlarının tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini kapsar.

Program geliştirme sınavları; Program Geliştirme Modelleri (Tyler, Taba, Wheeler vb.), Hedef ve Davranış Yazımı, Öğretim Yöntemleri, Program Değerlendirme ve Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi konularını içerir. Ayrıca müfredat geliştirme ve ders kitapları incelemesi de sınav kapsamındadır.

Bu alanda başarılı olmak için program geliştirme aşamalarını sırasıyla öğrenmek, farklı modelleri karşılaştırabilmek ve eğitim programlarını analiz edebilmek gerekir. Güncel müfredat değişikliklerini takip etmek de önemlidir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Program geliştirme aşamalarını (planlama, tasarım, uygulama, değerlendirme) öğrenin
  • Tyler, Taba ve diğer modelleri karşılaştırın
  • Hedef ve davranış yazımı tekniklerini pratik yapın
  • Güncel müfredat ve program değişikliklerini takip edin