Program Geliştirme İçerik Düzenleme Yaklaşımları Test 2

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Program geliştirmede 'yıllık plan' kim tarafından hazırlanır?

A) Milli Eğitim Müdürlüğü

B) Öğretmen

C) Okul müdürü

D) Müfettiş

E) Talim Terbiye Kurulu

Soru 2

Bloom'un revize edilmiş taksonomisinde en üst düzey hangisidir?

A) Değerlendirme

B) Yaratma

C) Analiz

D) Uygulama

E) Sentez

Soru 3

Program geliştirme planlamasında öncelikle hangi bilgiler toplanmalıdır?

A) Okulun tarihçesi

B) Veli gelir düzeyi

C) Okulun fiziki durumu

D) Hedef kitlenin özellikleri ve ihtiyaçları

E) Öğretmenlerin özgeçmişi

Soru 4

Program geliştirmede 'pilot uygulama' neden yapılır?

A) Okulları denetlemek

B) Programı tanıtmak

C) Programın aksaklıklarını belirlemek ve düzeltmek

D) Öğrencileri sınamak

E) Öğretmenleri değerlendirmek

Soru 5

Program geliştirme sürecinde hedeflerin belirlenmesi hangi aşamada yapılır?

A) Uygulama aşaması

B) Pilot uygulama aşaması

C) Materyal geliştirme aşaması

D) Değerlendirme aşaması

E) Planlama aşaması

Soru 6

Program geliştirmede katılımcı karar alma neden önemlidir?

A) Sorumluluğu azaltır

B) Süreci hızlandırır

C) Programın sahiplenilmesini sağlar

D) Maliyeti artırır

E) Karmaşıklığı artırır

Soru 7

Ünitelendirilmiş yıllık plan hangi amaçla hazırlanır?

A) Personel görevlendirmesi için

B) Okul bütçesi için

C) Öğretim yılı boyunca yapılacak çalışmaları planlamak

D) Sınav takvimi için

E) Veli toplantısı için

Soru 8

Program geliştirme ekibinde aşağıdakilerden hangisi bulunmalıdır?

A) Sadece yöneticiler

B) Sadece müfettişler

C) Sadece veliler

D) Sadece öğretmenler

E) Konu alanı uzmanları, eğitim bilimciler, öğretmenler

Soru 9

Program geliştirme süreci hangi modelde sürekli bir döngü olarak görülür?

A) Dinamik model

B) Statik model

C) Kapalı model

D) Hiyerarşik model

E) Doğrusal model

Soru 10

Eğitimde hedef (amaç) kavramı neyi ifade eder?

A) Ders kitabını

B) Dersin adını

C) Ulaşılması istenen sonuçları

D) Kullanılacak yöntemi

E) Sınav türünü

Soru 11

Program geliştirme sürecinin son aşaması nedir?

A) İhtiyaç analizi

B) Değerlendirme ve geri bildirim

C) Hedef belirleme

D) İçerik seçimi

E) Pilot uygulama

Soru 12

Bloom taksonomisinde bilişsel alanın en alt düzeyi hangisidir?

A) Bilgi

B) Uygulama

C) Analiz

D) Değerlendirme

E) Kavrama

Soru 13

Bloom taksonomisinde bilişsel alanın en üst düzeyi hangisidir?

A) Yaratma

B) Sentez

C) Değerlendirme

D) Analiz

E) Uygulama

Soru 14

Program geliştirme sürecinde 'programın denenmesi' hangi amaçla yapılır?

A) Programın tamamlandığını duyurmak

B) Programın geçerlik ve güvenirliğini test etmek

C) Programı yayınlamak

D) Öğretmenleri eğitmek

E) Materyalleri dağıtmak

Soru 15

Ders planı hazırlanırken dikkat edilmesi gereken ilk adım nedir?

A) Ödevleri planlama

B) Grupları oluşturma

C) Materyalleri belirleme

D) Kazanımları belirleme

E) Sınav sorularını hazırlama

Soru 16

Program geliştirme sürecinde zaman planlaması neden önemlidir?

A) Sadece bütçe için

B) Sadece raporlama için

C) Programı hızlandırmak

D) Aşamaların gerçekçi bir takvimle yürütülmesi

E) Programı uzatmak

Soru 17

Program geliştirme sürecinde 'ihtiyaç' türleri nelerdir?

A) Sadece toplumsal

B) Sadece ekonomik

C) Sadece politik

D) Sadece bireysel

E) Bireysel, toplumsal ve konu alanı ihtiyaçları

Soru 18

Program geliştirmede 'ihtiyaç belirleme tekniklerinden' hangisi en kapsamlıdır?

A) Birden fazla tekniğin bir arada kullanılması

B) Gözlem

C) Test

D) Anket

E) Görüşme

Soru 19

Program geliştirme sürecinin aşamaları hangi sırayla gerçekleşir?

A) Planlama-uygulama-değerlendirme

B) Değerlendirme-planlama-uygulama

C) Uygulama-değerlendirme-planlama

D) Planlama-değerlendirme-uygulama

E) Uygulama-planlama-değerlendirme

Soru 20

Program geliştirmede SWOT analizi hangi amaçla kullanılır?

A) Güçlü-zayıf yönler, fırsatlar ve tehditleri belirlemek

B) Öğretmen performansını değerlendirmek

C) Okul bütçesi hazırlamak

D) Ders programı yapmak

E) Öğrenci başarısını ölçmek

Program Geliştirme İçerik Düzenleme Yaklaşımları Test 2

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında