Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Program Geliştirme Eğitim Durumları ve Öğretme Süreci Test 2

Program » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Bir hedef cümlesinde bulunması gereken öğeler nelerdir?
A) Sadece ölçüt
B) Fiil ve ölçüt
C) Sadece fiil
D) Öğrenci, fiil, konu, ölçüt
E) Sadece konu
Soru 2
Taksonomi hangi amaçla kullanılır?
A) Ders planı yapmak
B) Ders kitabı yazmak
C) Hedefleri aşamalı ve sistematik sınıflandırmak
D) Sınav hazırlamak
E) Not vermek
Soru 3
Uzun vadeli hedeflere ne ad verilir?
A) Genel hedef
B) Özel hedef
C) Amaç
D) Kazanım
E) Uzak hedef
Reklam
Soru 4
Duyuşsal alan taksonomisi kime aittir?
A) Bloom
B) Krathwohl
C) Simpson
D) Gagne
E) Piaget
Soru 5
Hedeflerin sınıflandırılmasında 'duyuşsal alan' neyi kapsar?
A) Tutum, değer ve duygular
B) El becerileri
C) Bedensel hareketler
D) Dil becerileri
E) Zihinsel işlemler
Soru 6
Duyuşsal alan basamaklarından 'kişilik haline getirme' nedir?
A) Bir değeri fark etme
B) Değerin yaşam biçimi haline gelmesi
C) Değere tepki verme
D) Değeri örgütleme
E) Değeri kabul etme
Reklam
Soru 7
Hedeflerin sınıflandırılmasında 'psikomotor alan' neyi kapsar?
A) Fiziksel ve devinişsel beceriler
B) Duygusal tepkiler
C) Sosyal etkileşim
D) Değer yargıları
E) Düşünce süreçleri
Soru 8
Hedef yazarken dikkat edilmesi gereken ölçütler nelerdir?
A) Sadece öğretmen tarafından anlaşılmalı
B) Genel ifadeler içermeli
C) Uzun ve karmaşık olmalı
D) Açık, net, gözlenebilir, ölçülebilir olmalı
E) Kapalı ve soyut olmalı
Soru 9
Bilişsel alan basamakları kaç tanedir?
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
Reklam
Soru 10
Bilişsel alan basamaklarından 'sentez' düzeyinde öğrenciden ne beklenir?
A) Parçalara ayırması
B) Doğruyu yanlıştan ayırması
C) Bilgiyi hatırlaması
D) Yeni ve özgün bir ürün oluşturması
E) Bilgiyi yorumlaması
Soru 11
'Verilen bir metindeki fiilleri bulur' ifadesi hangi bilişsel basamağa örnektir?
A) Uygulama
B) Analiz
C) Değerlendirme
D) Bilgi
E) Kavrama
Soru 12
Bir dersin sonunda ulaşılması beklenen hedeflere ne ad verilir?
A) Genel hedef
B) Özel hedef (kazanım)
C) Geçici hedef
D) Ara hedef
E) Uzak hedef
Reklam
Soru 13
Psikomotor alanın en üst basamağı hangisidir?
A) Taklit
B) Beceri haline getirme (otomatikleştirme)
C) Kılavuz denetiminde yapma
D) Mekanikleşme
E) Uyum
Soru 14
Hedeflerin gözlenebilir ve ölçülebilir olması neden önemlidir?
A) Velilerin memnuniyeti için
B) Okul yönetimi için
C) Öğretmenin işini kolaylaştırır
D) Değerlendirmenin nesnel yapılmasını sağlar
E) Derslerin eğlenceli olmasını sağlar
Soru 15
Hedeflerin aşamalılık özelliği neyi ifade eder?
A) Hedeflerin değiştirilmesi
B) Tüm hedeflerin aynı düzeyde olması
C) Hedeflerin basitten karmaşığa sıralanması
D) Hedeflerin rastgele sıralanması
E) Hedeflerin tekrarlanması
Reklam
Soru 16
Duyuşsal alanın en alt basamağı hangisidir?
A) Alma
B) Değer verme
C) Örgütleme
D) Kişilik haline getirme
E) Tepkide bulunma
Soru 17
Hedeflerin sınıflandırılmasında 'bilişsel alan' neyi kapsar?
A) Değerleri
B) Duyguları
C) Bilgi ve düşünme süreçlerini
D) Fiziksel becerileri
E) Tutumları
Soru 18
Psikomotor alan taksonomisi hangi alanı kapsar?
A) Duygusal beceriler
B) Sosyal beceriler
C) Akademik beceriler
D) Düşünme becerileri
E) Fiziksel ve devinişsel beceriler
Reklam
Soru 19
Hedef belirlemede 'ihtiyaç' kavramı hangi durumu ifade eder?
A) Mevcut durum ile ideal arasındaki fark
B) Eksiklik
C) Talep
D) Gereklilik
E) Arzulanan durum
Soru 20
Hedeflerin aşamalı sınıflandırılmasına ne ad verilir?
A) Müfredat
B) Plan
C) Çerçeve
D) Program
E) Taksonomi
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Program Geliştirme alanında hazırlanmıştır. Program geliştirme; eğitim programlarının tasarımı, uygulanması ve değerlendirilmesi süreçlerini kapsar.

Program geliştirme sınavları; Program Geliştirme Modelleri (Tyler, Taba, Wheeler vb.), Hedef ve Davranış Yazımı, Öğretim Yöntemleri, Program Değerlendirme ve Eğitim Durumlarının Düzenlenmesi konularını içerir. Ayrıca müfredat geliştirme ve ders kitapları incelemesi de sınav kapsamındadır.

Bu alanda başarılı olmak için program geliştirme aşamalarını sırasıyla öğrenmek, farklı modelleri karşılaştırabilmek ve eğitim programlarını analiz edebilmek gerekir. Güncel müfredat değişikliklerini takip etmek de önemlidir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Program geliştirme aşamalarını (planlama, tasarım, uygulama, değerlendirme) öğrenin
  • Tyler, Taba ve diğer modelleri karşılaştırın
  • Hedef ve davranış yazımı tekniklerini pratik yapın
  • Güncel müfredat ve program değişikliklerini takip edin