1.
I. Çünkü bu kitaplar hakkında genel bir yorum yapmam istendi benden. II. Okumakta zorlandıklarımı parça parça elime alıp bitirmeye çalıştım. III. Bu yıl gündeme gelmiş, okuduğum romanları kurcalıyorum saatlerdir. IV. Fikrimce kitapların çoğunda doğru sanat anlayışına uymayan hatalar var. V. Kimisini soluksuz okudum kimisini de zorla, inat ederek bitirdim. Yukarıda numaralandırılmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında baştan üçüncü cümle aşağıdakilerden hangisi olur?
2.
Sanatçı, hiç kimseye benzemeyen ve benzemekten kaçınarak kendine has bir tarz oluşturan kişidir. Bu cümlenin ögeleri aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla doğru olarak verilmiştir?
D)
Özne - nesne - dolaylı tümleç – yüklem
3.
Abartma (Mübalağa): Bir şeyin niteliklerini veya bir olayı olduğundan fazla büyüterek veya küçülterek anlatmaya abartma denir. Benzetme (Teşbih): Anlatımı kuvvetlendirmek, sözün etkisini artırmak için aralarında değişik yönlerden ilgi bulunan iki şeyden zayıf olanın özelliklerinin kuvvetli olana aktarılmasına benzetme denir. Kişileştirme (Teşhis) : İnsan dışındaki varlıklara insana özgü özelliklerin verilmesine kişileştirme denir. Tezat (Karşıtlık): İki karşıt düşüncenin bir arada söylenmesidir. Zıt anlamlı sözcükleri yan yana kullanmakla tezat yapılamaz. Tezadın düşünce olarak zıtlığı vermesi gerekir. Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerle ilgili parantez içinde verilen açıklamalardan hangisi yanlıştır?
A)
Varsın yaylalarda rüzgâr gezinsin, ben böyle de iyiyim. (kişileştirme)
B)
Arkadaşlarımız birer aynadır, bize kim olduğumuzu gösteren. (benzetme)
C)
Ailesi ile ilgili ileri geri konuşulmasına çok üzülmüştü. (tezat)
D)
Çocuğun elindeki çanta kendisinin iki katı vardı. (abartma)
4.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “göz” kelimesi ayraç içerisinde verilen anlamıyla kullanılmamıştır?
A)
Bu sefer tezgâhtakilere alacaklı gözüyle baktım. (bakış, görüş)
B)
Masanın gözlerini tek tek kontrol ettikten sonra odadan çıktı. (çekmece)
C)
Bu yıl o kadar kurak geçmişti ki şelalenin gözü bile kaybolmuştu. (kaynak)
D)
Yanınıza en az dört gözlü bir çanta alın ve yola çıkın. (boşluk)
5.
Elif, İklim, Kutay, Anday ve Çağan bir çekilişten 4 cep telefon, 3 televizyon, 2 bilgisayar, 1 araba kazanmıştır. Bu çekilişle ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir. • Her üründen en fazla 1 adet olmak koşuluyla herkes ikişer hediye kazanmıştır. • Televizyon kazanan herkes cep telefon da kazanmıştır. • Elif ve Çağan aynı ürünleri hediye olarak kazanmıştır. • Anday cep telefon kazanmamıştır. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
A)
İklim cep telefonu kazanmıştır.
B)
Anday bilgisayar kazanmıştır.
C)
Kutay araba kazanmıştır.
D)
Elif televizyon kazanmıştır.
6.
Kemal Bilbaşar, “Zühre Ninem” kitabında büyükannesi Zühre Hanım’ın (1845-1923) yaşamından yola çıkıyor. Kendi gözlemleri, anılarıyla birlikte ailenin büyüklerinden dinlediklerini derleyip toparlamış gözüküyor. Doğumu 1910 olan yazarın henüz 1,5 yaşında olduğu dönemin olayları yer alıyor ilk sayfalarda. Zühre Ninesinin öldüğü sırada ise ancak 13 yaşındadır. Anlatılanlar çocukluğun silik anıları arasından çekilip çıkarılmış, parça parça birleştirilmiş ve bir yaşamı canlandırmakta kullanılmıştır. Yukarıdaki paragraf hangi metin türüne örnek gösterilir?
C)
Otobiyografi (Öz Yaşam Öyküsü)
7.
Cümle içindeki sözcükler, tek başlarına ya da diğer sözcüklerle grup oluşturarak herhangi bir öge görevinde kullanılabilmektedir. Yukarıdaki bilgiye göre aşağıdaki cümlelerin hangisinin yüklemi yapıca diğerlerinden farklıdır?
A)
Bir süre sonra yanlış yolda ilerlediğini fark etti.
B)
Yaptığı bu çalışma sonrasında herkesin gözüne girdi.
C)
Arabayı caddenin en işlek yerine park etmiş.
D)
Yıllardır ertelediği tezini bu yıl yazıp tamamladı.
8.
“Kardeşleriyle kavga ettiği zaman eski defterleri açmaya bayılır.” Cümlesinde geçen “eski defterleri açmak” sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Kardeşlerine sitem etmek
C)
Geçmişi yüzlerine vurmak
D)
Eski hatıralardan bahsetmek
9.
• Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için konur: • Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur. • İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül konabilir. Yukarıdaki açıklamalara göre aşağıdaki cümlelerin hanisinde virgül (,) ve noktalı virgül (;) yanlış yerlerde kullanılmıştır?
A)
Osmanlı, gittiği her yere İslamiyet’i; medeniyeti, hoşgörüyü götürmüştür.
B)
Yeni usul şiirimiz; zevksiz, köksüz, acemice görünüyordu.
C)
Sevinçten, heyecandan içim içime sığmıyor; bağırmak, kahkahalar atmak, ağlamak istiyorum.
D)
Türkiye, İngiltere, Azerbaycan; Ankara, Londra, Bakü.
10.
İnanmak, sadece eğitimin bir kavramı değildir. İnanmak insanoğlu için tüm yapacağı işlerin başarıya ulaşmasında temeldir. İnsan inandığı şeyler uğruna çabalar, vakit harcar, kafa yorar ve başarma telaşına düşer. Yaptığınız veya yapacağınız işe inanmadan ister doktor olun, ister öğretmen olun, isterseniz de futbolcu asla başarıya ulaşamazsınız. Bu parçada asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Her başarının temelini inanmak kavramı oluşturur.
B)
Bir hastalığın tedavi edileceğine öncelikle doktor inanmalıdır.
C)
İnanmak sadece eğitim kavramı olmayıp tüm alanları değildir.
D)
Umut, inanmanın ilk adımı olarak karşımıza çıkar.
11.
I. Okuma yazma biliyor olması işlerini çok zorlaştırmıştı. II. Bu yabancı şehirde tanıdık bir yüzle karşılaşmıştı. III. Zor günlerimde yanımda oluşunu asla unutamam. IV. Dönülmez akşamın ufkundayız, vakit çok geç. V. O an gülmemek için çok çaba harcamıştı. Fiil kök veya gövdelerinden belirli eklerle türetilen; fakat fiil özelliğini yitirerek cümle içerisinde isim, sıfat, zarf görevleriyle kullanılan kelimelere fiilimsi denir. Buna göre yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerin hangi ikisinde diğerlerinden farklı fiilimsi kullanılmıştır?
12.
Bu bilgilere göre kazandıkları ürünlerin neler olduğu kesin olarak bilinenler aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?
13.
“De” bağlacı, cümle içinde bağlama görevinin dışında cümleye değişik anlam ilgileri katar. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde “de” bağlacı “neden-sonuç” anlamı sağlamıştır?
A)
Bir ev de ona yaptırıp onu mutlu etmek istiyordu.
B)
Annem geldi de kardeşimin ağlaması kesildi.
C)
Bu çocuk iyileşecek de tekrar futbol oynayabilecek!
D)
Nizip’te de herhangi bir vakaya rastlanmadı.
14.
Anlatıma akıcılık, çekicilik katan, çoğunun gerçek anlamından ayrı bir anlamı bulunan, genellikle de birden çok sözcüklü dil öğesine, kalıplaşmış sözcük topluluğuna deyim denir. Buna göre aşağıdaki verilen cümlelerin hangisinde deyim yoktur?
A)
İstanbul ağzıyla konuşan yeni arkadaşlarını çok kibar bulmuşlardı.
B)
Çocuğu kenara çekip ağzını aramayı akıl etmiş ve sorunu çözmüştü.
C)
Ona buna ağız eğmektense işsiz kalmaya razı olmuştu.
D)
Suçlanacağını anlayınca ağız değiştirmiş, kendini haklı çıkarmaya çalışmıştı.
15.
• Özel ada dâhil olmayıp tamlama kuran şehir, il, ilçe, belde, köy vb. sözler küçük harfle başlar. • Özel ada dâhil olmayan gazete, dergi, tablo vb. sözler büyük harfle başlamaz. • İki noktadan sonra cümle ve özel ad niteliğinde olmayan örnekler sıralandığında bunlar büyük harfle başlamaz. • Belirli bir tarih bildiren ay ve gün adları büyük harfle başlar. Yukarıdaki açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı vardır?
A)
Düşmana geçit vermeyen Antep İline 8 Şubat 1921’de “Gazilik” unvanı verilmiştir.
B)
Hiç şüphesiz Halı Dokuyan Kızlar tablosu eserleri arasında en çok dikkat çekenlerden biriydi.
C)
Bu eskiliği siz de çok evde görmüşsünüzdür: duvarlarda çiviler, çivi yerleri, lekeler…
D)
İstanbul, Fatih Sultan Mehmet tarafından 29 Mayıs 1453 Salı günü fethedilmiştir.
16.
(I) 15 Nisan’da Sivas’a gideceğini söylemişti ama gidememiş. (II) Demek ki işlerin bu noktaya geleceğini düşünememiş diye geçirdim aklımdan. (III) Üç hafta burada kalıp bana haber vermeyişini içime sindiremiyorum. (IV) Keşke iş yerine gitseydim, burada olduğunu öğrenmiş olurdum. Bu parçadaki numaralandırılmış cümleler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A)
IV. cümlede birine sitem edilmiştir.
B)
I. cümlede dolaylı anlatım söz konusudur.
C)
II. cümlede bir tahmin dile getirilmiştir.
D)
III. cümlede kızgınlık ifade edilmiştir.
17.
Kuyucaklı Yusuf; okuduğum Türk romanları içinde ayrıntıların en mükemmel, en ustaca kullanıldığı romanlardan biri. Sabahattin Ali’de inanılmaz bir gözlem gücü, inanılmaz bir bellek var. Kuyucaklı Yusuf’ta çizdiği dünyanın böylesine renkli, sıcak ve inandırıcı olması, büyük ölçüde yaşantısından gelen gözlemlere ve ayrıntılara bağlıdır. O pek önemsizmiş gibi görünen küçük küçük ayrıntılar, romana tam bir somutluk kazandırıyor. Birdenbire kendinizi anlatılan kasabada, olayların ve insanların arasında buluveriyorsunuz. Yukarıdaki paragrafa göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A)
Anlatımda öznellik hâkimdir.
B)
Önyargı cümlesine yer verilmiştir.
C)
Karşılaştırmalardan yararlanılmıştır.
D)
Mecaz anlamlarında kullanılan kelimeler bulunmaktadır.
18.
İslamiyet öncesi Türk edebiyatı sözlü geleneğe bağlı bir edebiyattır. Bunun nedeni Türklerin göçebe bir hayat sürmesidir. Bu hayat tarzı içinde oluşturulan eserler kulaktan kulağa yayılarak sözlü bir gelenek halinde devam etmiştir. Savlar, sagular ve koşuklarla bezeli bir edebiyat oluşmuştur. Uygurların yerleşik hayata geçmeleri ile sözlü edebiyat ürünlerinin yanında yazılı edebiyat ürünleri ile de karşılaşırız. Sözlü edebiyat eserleri kadar yaygın olmamakla birlikte Altun Yaruk, Irk Bitig gibi eserler bu dönemde kaleme alınmıştır. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden hangisinde verilenlerden yararlanılmıştır?
A)
Tartışma – Açıklama – Tanık Gösterme
B)
Tanımlama – Öyküleme – Karşılaştırma
C)
Örneklendirme – Karşılaştırma – Açıklama
D)
Açıklama – Öyküleme – Tanımlama
19.
Maslow’un İhtiyaçlar Hiyerarşisi Kuramı, kişilerin ihtiyaçlarını inceleyen bir kuramdır. Tüm dünyada insanların ihtiyaç sıralamaları açısından kabul gören bir kuram olan Maslow’un kuramına göre insanların motivasyonlarını en çok etkileyen faktörler, dış faktörlerden çok kişinin kendi içindeki ihtiyaçlardan kaynaklanmaktadır. Bu ihtiyaçların ise bir hiyerarşisi bulunuyor. Bu hiyerarşi bir piramit şeklinde belirtilmiş ve bu piramide İhtiyaçlar Hiyerarşisi denmiştir. Piramidin önce en alttaki kısmı karşılanır daha sonra bir üstteki kısma geçilir. Maslow, ihtiyaçları şu şekilde kategorize etmektedir. 1. Fizyolojik ihtiyaçlar: nefes alma, besin, yemek, su, uyku2. Güvenlik ihtiyacı: iş, aile, sağlık ve mülkiyet güvenliği3. Sosyal ihtiyaçlar: arkadaşlık, sevme, sevilme, bir yere ait olma4. Saygınlık ihtiyacı: özsaygı, özgüven, başarı, başkaları tarafından saygı duyulmak5. Kendini gerçekleştirme ihtiyacı: erdemli, yaratıcı, problem çözücü olmak Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi Kuramı dikkate alındığında başarı ihtiyacı için aşağıdaki ihtiyaçlardan hangisi feda edilebilir?
20.
Profesör Doktor Mehmet Kaplan’a göre öğretmenler kültürlü insanlar yetiştirmek suretiyle milletin kültürünü zenginleştirirler. Keşfedilecek yetenekli bir genç yarının bir Ziya Gökalp’i, bir Yahya Kemal’i olabilir. Diyarbakır’da Ziya Gökalp’in yeteneğini tabiat derslerine veren bir Rum doktor keşfetmiştir…… Çünkü yetenekleri geliştirilirse onlardan bütün millet ve insanlık faydalanır. Bu parçanın akışına göre boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
A)
Öğretmenler yeni nesli inşa eden ustalardır.
B)
Öğretmenler bütün öğrencilere aynı eğitim ortamını sağlamalıdır.
C)
Öğretmenler, yetenekli öğrencilere ayrıca zaman ayırmalıdır.
D)
Gençleri keşfetmek öğretmenlere bırakılmalıdır.
Test Tamamlandı
Bunu çözdün — bunları da dene:
Bu Test Hakkında
Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır. Son yıllarda yeni nesil sorulara geçiş yapılmıştır.
Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 20 soru içermektedir.
Çalışma Tavsiyeleri:
- Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
- Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
- Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
- Zaman tutarak çözme pratiği yapın
Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.
