Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

DNA ve Genetik Kod Test V

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Fen Bilimleri

1 / 9 Soru
00:00
1. Hangisi modifikasyona örnek verilemez?
A) Yazın plajda güneşlenen birinin bronzlaşması
B) Çekirge larvalarının 16 °C’ta benekli, 25 °C’ta beneksiz olması
C) Sürekli ağırlık kaldırıp kaslı bir vücuda sahip olan babanın, çocuğunun kaslı doğmaması
D) Afrika’da yaşayan insanların ten renginin siyah, Avrupa’da yaşayan insanların ten renginin açık olması
2. Yılsonu Bilim Şenliği sergisinde DNA konusunda sunum yaparak arkadaşlarına konuyu anlatacak olan 8. Sınıf öğrencileri Beren, Nihal, Şevval ve Şimal anlatımlarının daha etkili olması için DNA ‘ya ait özellikleri panolar haline getirmişlerdir. Fen Bilimleri öğretmeni Tamer Bey panoları incelediğinde bazı panolarda hataların olduğunu, bu hataları düzelttikleri takdirde sunumun başarılı bir şekilde gerçekleşebileceğini belirtmiştir. Beren: Tek yumurta ikizleri hariç her bireyin DNA dizilimi kendine özgüdür. Şevval: Bir çekirdeği olmayan DNA, zarla çevrili gerçek hücrelerin sitoplazmasında, zarla çevrili gerçek bir çekirdeği olan hücrelerin çekirdeğinde bulunur. Nihal: İki canlı türünden alınan DNA molekündeki nükleotid çeşidi sayıları farklıdır. Şimal: DNA molekünde sadece fosfat sayısı bilinirse, sitozin nükletid sayısı da bilinir. Yukarıda hazırladıkları panoları verilen öğrencilerden hangisi yada hangilerinin panoları düzeltilirse sunum hatasız olarak tamamlanır?
A) Şevval ve Şimal
B) Nihal ve Şevval
C) Beren ve Şevval
D) Beren ve Nihal
3. Şekildeki grafikte bir DNA molekülünün 1.ipliğindeki baz sayıları verilmiştir. Buna göre bu DNA molekülündeki fosfat sayısı ve deoksiriboz şekeri sayısı hangi seçenekte verilmiştir?
A) 1000-1000
B) 2000-2000
C) 1000-2000
D) 500-500
4. Esin, aşağıdaki malzemelerden bir çift sarmallı DNA modeli yapacaktır. Esin’in hazırlayacağı çift sarmallı DNA modeliyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Raptiye fosfatı temsil edebilir.
B) Ataçlar organik bazları temsil edebilir.
C) DNA modelinde en fazla 25 tane nükleotid olabilir.
D) Düğme şekeri temsil edebilir.
5. I. Ayrılma sonucunda yeni zincirlerin oluşabilmesi için her zincirde bulunan bazlara ortamda bulunan nükleotitler bağlanır. II. Bağlanma adeninle timin, guaninle sitozin arasında olur. III. Hücre bölünmesi sırasında DNA’nın iki zinciri enzimler aracılığıyla bir uçtan fermuar açılması gibi boydan boya açılır. IV. Böylece DNA molekülü kendisinin kopyasını yapar ve miktarı iki katına çıkar. Yukarıda karışık olarak verilmiş DNA eşlenmesinin doğru sıralaması hangi seçenekte verilmiştir?
A) II-III-I-IV
B) I-II-IV-III
C) III-II-IV-I
D) III-I-II-IV
6. Fen Bilimleri dersinde öğretmen tahtaya bezelyelerde bir özellikle ilgili çaprazlanan ve çaprazlama sonucu oluşan bezelyelerin fenotiplerinin bulunduğu posterleri yerleştiriyor. Öğrencilerden de bu örneklerin genotiplerinin nasıl olabileceğini içeren posterleri hazırlamalarını istiyor. Buna göre hangi öğrencinin hazırlamış olduğu poster yanlıştır?
A)
B)
C)
D)
7. Hücre çekirdeğinde bulunan kalıtsal maddelerle ilgili aşağıda bazı bilgiler verilmiştir. • 1 numaralı yapı farklı canlı türlerinde farklı sayılarda bulunabilirler. • 2 numaralı yapı, hücrenin yönetici molekülüdür. • 3 numaralı yapı, belirli görevleri içeren kalıtım birimidir. • 4 numaralı yapının sayı ve diziliş bakımından farklı olması canlıların birbirinden farklı olmasını sağlar. Verilen bilgilere göre bu yapıların bulunduğu yerler hangi seçenekte doğru olarak eşleştirilmiştir?
A)
B)
C)
D)
8. Aşağıda verilen soruyu cevaplayarak ilerleyen Ali 2. çıkışa; Ayşe ise 3. Çıkışa ulaşmıştır. Buna göre aşağıda verilen yorumlardan hangisi doğrudur?
A) Ali mutasyonun tanımını bilmiyor ama örnek verebiliyor.
B) Ali ve Ayşe mutasyona örnek verebiliyor.
C) Ali mutasyonun tanımını biliyor ama örnek veremiyor.
D) Ayşe mutasyonun tanımını biliyor ama örnek veremiyor.
9. Karakter bakımından saf sarı bezelye ile saf yeşil bezelyenin çaprazlanması sonucu oluşacak genotip oranları aşağıdakilerden hangisidir? [Sarı tohum (S) baskın, Yeşil tohum (s) çekinik]
A) % 100 Ss
B) % 100 SS
C) % 50 SS % 50 Ss
D) % 25 Ss % 75 SS
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır. Son yıllarda yeni nesil sorulara geçiş yapılmıştır.

Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 9 soru içermektedir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
  • Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.