Eğitimde Kapsayıcılık Test 5

1.

Aşağıda kapsayıcı eğitimin kalitesi ile ilgili verilen bilgilerden hangisi doğru değildir?

A) Süreç kalitesi sınıfta bulunan öğretmen-çocuk oranı, grup büyüklüğü, öğretmenin eğitim durumu gibi değişkenleri kapsamaktadır

B) Yapısal kalitenin ölçülmesi görece daha kolaydır ve görüşmelerle bilgi alınabilmektedir

C) Süreç kalitesi belli bir zaman diliminde farklı ortamlarda ayrıntılı, uzun süreli ve kapsamlı gözlemler gerektirmektedir.

D) Genel kalite; süreç kalitesi ve yapısal kalite ile birlikte kalitenin pek çok boyutu kapsayacak biçimde bütüncül olarak ele alınmasını gerektirmektedir.

E) Yapısal kalite daha çok düzenlenebilir özellikleri içerirken, süreç kalitesi çevresel özellikleri içermektedir.

2.

“Dezavantajlı Gruplara Yönelik Süreç” hangi yıllar arasını kapsamaktadır?

A) 2000 ve sonrası

B) 1948 ve sonrası

C) 2005 ve sonrası

D) 1990 ve sonrası

E) 1960 ve sonrası

3.

..... eğitimde adalet temelli bir yaklaşımı güçlendirmenin, fiziksel ve dezavantajlı bireylere sahip çıkmanın ve özel gereksinimli bireylerin akranları ile birlikte yaşama kültürünü destekleyen yaklaşımın önemine vurgu yapılmaktadır. Ayrıca, kaynaştırma eğitimi olanaklarını geliştirmek için sınıf öğretmenlerine ve farklı branşlardan öğretmenlere özel eğitim konularında hizmet içi eğitimin verilmesinin önemine vurgu yapılmaktadır.

Yukarıdaki öncüldeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?

A) MEB 2023 Eğitim Vizyon Belgesi’nde

B) Yükseköğretim Yeterlikler Çerçevesi’nde

C) Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterlikleri’nde

D) MEB 2015-2019 Stratejik Planı’nda

E) MEB 2010-2014 Stratejik Planı’nda

4.

Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde nitelikli kapsayıcı eğitimin boyutları yer almaktadır?

A) Erişim, katılım, destek

B) Öğretim, iletişim, değerlendirme

C) Erişim, destek, değerlendirme

D) Öğretim, uygulama, değerlendirme

E) Katılım, destek, iletişim

5.

Kapsayıcı Eğitimin ne tür gerekçeleri bulunmaktadır?

A) Siyasal-Sosyal-Ekonomik

B) Siyasal-Sosyal-Dinsel

C) Sosyal-Ekonomik-Kültürel

D) Eğitimsel-Sosyal-Ekonomik

E) Eğitimsel-Siyasal-Sosyal

6.

I. Herkesin aidiyet hissetmesine destek olma,

II. Çocukların yerel tabanlı, yüksek kalitede eğitim alma hakkını kabul etme,

III- Dışlanmayı, ayrımcılığı ve öğrenmeye katılıma engel olan durumları azaltma,

IV. Çocukların öğrenme ve öğretime katılımlarını sağlama,

Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Kapsayıcı Eğitimin İlkeleri” arasındadır?

A) II ve IV

B) I ve II

C) I, II, III ve IV

D) II, III ve IV

E) I, III ve IV

7.

Aşağıdaki gelişmelerden hangisi “İnsan Hakları Temelli Süreç” içinde yer almaz?

A) 1975 BM Engelli Hakları Bildirgesi

B) 1948 BM İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi

C) 1996 BM Engellilik Strateji Belgesi

D) 1952 Avrupa İnsan Hakları Sözleşmesi

E) 1960 UNESCO Eğitimde Ayrımcılığa Karşı Sözleşme

8.

“1982 Anayasası’nın 10. maddesinde “Herkes dil, ırk, renk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi inanç, din, mezhep ve benzeri sebeplerle ayrım gözetilmeksizin kanun önünde eşittir.” ifadesi yer almaktadır.”

Buna göre yukarıda verilen yasal metinde aşağıdaki kavramlardan hangisine vurgu yapılmıştır?

A) Eşitlik

B) Hak

C) Etik

D) Demokrasi

E) Eğitim

9.

Kapsayıcı eğitimin kalitesi yapısal kalite, süreç kalitesi ve genel kalite boyutlarından ele alınmaktadır.

I. Öğretmen-çocuk etkileşimi

II. Öğretmenin eğitim durumu

III. Okuldaki öğretmen-çocuk oranı

IV. Eğitim programının uygulanması

Yukarıdakilerden hangileri kapsayıcı eğitimin yapısal kalite boyutu kapsamındadır?

A) I, III ve IV

B) I ve II

C) I ve IV

D) II ve IV

E) II ve III

10.

“Engelleri ortadan kaldırmayı, tüm öğrencilerin aynı yaştaki akranları ile öğrenme deneyimlerine ve öğrenme ortamlarına katılmalarını sağlayan temel bir insan hakkı ve eğitimde sistemli bir reform sürecidir.”

Yukarıda tanımı verilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kapsayıcı Eğitim

B) Kaynaştırma Eğitimi

C) Eğitim

D) Öğretim

E) Ayrımcılık

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında