Uzman ogretmenlik testleri Karma Test 44

Doğuştan getirilen, türe özgü karmaşık ve öğrenilmemiş olan, kişiliğin gelişiminde rol oynayan temel psikolojik bir güçtür. Gündelik yaşamda içgüdü bireyin içinden geldiği gibi davrandığında ortaya koyduğu ve bilinçli olarak yapmadığı davranışlar aşağıdakilerden hangisidir?

I. TBMM’nin kuvvetler birliği sistemini kabul etmesinin amaçları arasında,

I. meclisi milletin tek temsilcisi haline getirme,

II. çok partili hayata geçişi sağlama,

III. TBMM’nin yetkilerini İstanbul Hükümetinin yetkileriyle eşit tutma,

IV. hızlı ve işlevsel kararlar alma

durumlarından hangilerinin olduğu savunulabilir?

Sınıfında tartışma yönteminden yararlanmayı amaçlayan Esra Öğretmen'in yöntemi uygularken aşağıdakilerden hangisine dikkat etmesi gerekmez?

|. Saltanat makamı

II. Ulusal irade

III. İstanbul Hükümeti

I. TBMM kendisinin üstünde bir güç tanımamakla yukarıdakilerden hangilerini yok saymıştır?

Öğrenme sürecinde tüm öğrencilerin istenilen öğrenme çıktılarına ulaşmaları gerektiğine inanan ve sınıfın küçük bir bölümünün öğrenebildiği içeriğin tüm öğrenciler tarafından kavranabileceği varsayımını göz önünde bulunduran bir öğretmen, öğrencilerinin ön bilgilerinin eksik olduğunu düşünmekte, tüm bu işlemleri kendince yapmasının programı var olan sürede yetiştirememesi anlamına geleceği düşüncesini de taşımaktadır.

Bu öğretmene söz konusu durum karşısında aşağıdaki öğrenme - öğretme model ya da yaklaşımlarından özellikle hangisini kullanması yönünde öneride bulunulmalıdır?

5 Eylül 1920’de I.TBMM tarafından çıkarılan Nisab-ı Müzakere Kanunu’nun kapsamında,

I. askerler hariç memuriyet ve mebusluğun aynı kişide olamayacağı,

II. meclisin görev süresinin dört yıl olduğu,

III. mebusların yılda mazeretsiz olarak 2 ay toplantıya katılamazlarsa üyeliklerinin düşeceği

maddelerinden hangilerinin olduğu savunulabilir?

Kısmen istasyonlara benzemektedir. İstasyonlarda olduğu gibi bunlar da aynı ortamda yer alır. Fakat burada aynı konunun farklı yollarla öğrenilmesi amaçlanır. Bu da istasyondan ayrılan yönüdür. Pratikte, ilgi ve öğrenme olmak üzere iki türü kullanılmaktadır. Öğrenme ile ilgili olanlar, öğrenciye bir konuyu öğretmek ve öğrenilmiş bir konunun pekiştirilmesini sağlamak amacıyla sınıfların bir köşesinde hazırlanan etkinlik ve malzemelerin oldukları yerlerdir. İlgi ile ilgili olanlar ise öğrencilerin konu hakkında, kendi ilgi alanlarında çalışma yapmalarını sağlamak amacıyla oluşturulan yerlerdir.

Yukarıda verilen metinde sözü edilen, “Farklılaştırılmış Öğretimde Kullanılan Yöntem ve Teknikler”den hangisidir?

Bireyin kendisini nasıl algıladığı ile başkaları tarafından nasıl algılandığı hakkında ipucu veren teknik aşağıdakilerden hangisidir?

Öğrenci sayısının fazla olduğu bir sınıfta öğretmen, zamanı kısıtlı olduğu için ders süresini iyi kullanmaya özen göstermiştir. Kısa zamanda öğrencilerine kazandırdığı genellemelerin aktarılması sürecinde arada bir sorular sorup zaman kaybetmemek için bu soruları kendisi cevaplamış ya da bazı durumlarda söz isteyen öğrencilerine cevaplamaları için fırsat vermiştir. Ayrıca dersini işlerken ses tonunu ayarlamaya dikkat etmiştir.

Öğretmen bu süreçte aşağıdaki öğretim yöntem ya da tekniklerinden hangisini kullanmıştır?

I. TBMM Dönemi'nde meclisin yasama, yürütme, yargı ve iç güvenlik alanlarındaki otoritesini artırmak amacıyla çeşitli merkezlerde İstiklal Mahkemeleri kurulmuştur.

Buna göre aşağıdaki şehirlerin hangisinde 18 Eylül 1920 ile 17 Şubat 1921 tarihleri arasında İstiklal Mahkemelerinin kurulduğu söylenemez?

İlk TBMM’nin otoritesinin arttığına,

I. İstanbul Hükümetinin yaptığı işlemleri yok sayması,

II. vergi oranlarını artırması,

III. üyeleri arasında gruplaşmaların olması

durumlarından hangileri kanıt oluşturur niteliktedir?

Joseph D. Novak tarafından Ausubel’in anlamlı öğrenme kuramına dayalı olarak 70’li yılların başında Cornell Üniversitesinde geliştirilmiştir. Bilgiyi organize edip görsel bir
şekilde sunar. Ausebel’in ortaya atmış olduğu anlamlı öğrenmeye yardımcı olur. Bu manada kavramlar ve kavramlar arası ilişkileri gösteren grafiksel bir görsel araçtır.

Yukarıda kısaca bahsedilen kavram aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Bu stratejide öğretmen öğrencilere konu seçimi konusunda rehberlik eder ve ilgi alanlarına göre sınıfı gruplara ayırır. Daha sonra araştırmayı planlama, araştırmayı yürütme, bulguları sunma ve sonuçları hem bireysel hem de grup olarak değerlendirmede onlara yardımcı olur.

Yukarıda özellikleri bahsedilen teknik hangisidir?

I. Ulaşımın gelişmiş olması

ll. Yeryüzü şekillerinin sade olması

lll. Bitki örtüsünün bozkır olması

IV. Su olanaklarının azlığı

Yukarıda verilen özelliklerden hangileri İç Anadolu Bölgesi'nde toplu yerleşmelerin yaygın olmasının nedeni olarak gösterilebilir?

Öğrencilerin eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktivitelerini gerçekleştirebilecekleri merkezlerdir. Bir konunun farklı alt bölümleri farklı alanlarda hazırlanır. Bu alanlar, aynı ortamdadır. Öğrenciler farklı hazırbulunuşluk düzeylerine göre farklı öğrenme görevi ve aktivitesine yönlendirilir.

Yukarıda bahsedilen yöntem veya teknik hangisidir?

Bu teknikte ilk olarak öğrenci bir kâğıda büyük bir kutu çizer, ardından bu kutunun içine küçük bir kutu çizer. Dıştaki kutuya “Ne biliyorum?” içteki kutuya ise “Ne bilmeliyim?” sorusunu yazar. Sonra da bu sorulara cevap arar.

Yukarıda özellikleri bahsedilen teknik hangisidir?

Problem çözme uygulamalarında aşağıdakilerden öncelikle hangisinin dikkate alınması gerektiği söylenebilir?

Kurtuluş Savaşı sırasında Temsilciler Kurulunun,

I. İstanbul’da Mebusan Meclisinin açılması,

II. Sivas Kongresi’nin engellenmek istenmesi,

III. İlk TBMM’ye karşı isyanların çıkarılması

gelişmelerinin hangilerinden sonra İstanbul ile olan iletişimi kestiği savunulabilir?

I. TBMM Döneminde Yeni Türk Devleti’nin ilk Genelkurmay Başkanı aşağıdakilerden hangisidir?