Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı 8

Ölçme » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

50 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 50 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Sabit hata (sistematik hata) için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Düzeltilebilir
B) Her ölçmede aynı yön ve büyüklüktedir
C) Ölçme sonuçlarının geçerliğini etkiler
D) Ortalaması sıfırdır
E) Kaynağı belirlenebilir
Soru 2
Klasik test kuramına göre gözlenen puan (G), gerçek puan (GR) ve hata puanı (H) arasındaki ilişki nasıldır?
A) G = H - GR
B) G = GR + H
C) G = GR * H
D) G = H / GR
E) G = GR - H
Soru 3
Ölçme anındaki durumdan kaynaklanan hataya hangisi örnektir?
A) Sınavın çok uzun sürmesi
B) Testteki yazım hatası
C) Öğrencinin sınavda yüksek ateşle girmesi
D) Puanlayıcının cinsiyet önyargısı
E) Optik formun hatalı basılması
Reklam
Soru 4
Ölçme aracından kaynaklanan hataları azaltmak için ne yapılmalıdır?
A) Sınıf küçültülmeli
B) Gözetmen sayısı artırılmalı
C) Süre kısaltılmalı
D) Madde sayısı artırılmalı
E) Sorular açık ve anlaşılır yazılmalı
Soru 5
Bir tartının sürekli 500 gram fazla tartması hangi hata türüdür?
A) Ölçme yöntemi hatası
B) Ölçme ortamı hatası
C) Durum hatası
D) Tesadüfi hata
E) Sistematik hata
Soru 6
Puanlayıcı güvenirliğinin düşük olması hangi hata türüne yol açar?
A) Sistematik hata
B) Sabit hata
C) Tesadüfi hata
D) Kapsam hatası
E) Örnekleme hatası
Reklam
Soru 7
Bir sınavda soruların beklenmedik şekilde zor olması hangi hata türüne yol açar?
A) Sistematik hata
B) Tesadüfi hata
C) Ölçme aracı hatası
D) Ölçme yöntemi hatası
E) Durum hatası
Soru 8
T puanı dönüşümünde kullanılan formül aşağıdakilerden hangisidir?
A) T = 50 + 10 * z
B) T = 10 * z + 50
C) T = 100 + 15 * z
D) T = 50 + 5 * z
E) T = 100 + 10 * z
Soru 9
Sten puanının ortalama ve standart sapması aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ortalama 50, standart sapma 10
B) Ortalama 0, standart sapma 1
C) Ortalama 5, standart sapma 2
D) Ortalama 5.5, standart sapma 2
E) Ortalama 10, standart sapma 5
Reklam
Soru 10
Hata puanı (H) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) H'nin ortalaması sıfırdır
B) H ile GR arasında korelasyon sıfırdır
C) H sistematik hataları içerir
D) H tesadüfi hatalardan oluşur
E) H = G - GR
Soru 11
z puanı -2 olan bir öğrencinin T puanı kaçtır?
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 60
Soru 12
Yüzdelik sıra (percentile rank) nedir?
A) Puanların sıralanması
B) En yüksek puan ile en düşük puan arasındaki fark
C) Bir puanın standart normal dağılımdaki karşılığı
D) Bir grubun yüzde kaçının belirli bir puanın altında olduğu
E) Puanların T puanına dönüştürülmesi
Reklam
Soru 13
Çeyrek kaydırma (sten) puanının özelliği nedir?
A) 1 ile 10 arasında değer alır
B) 1 ile 9 arasında değer alır
C) 20 ile 80 arasında değer alır
D) 0 ile 100 arasında değer alır
E) -3 ile +3 arasında değer alır
Soru 14
T puanı hangi amaçla geliştirilmiştir?
A) Puanları normal dağılıma dönüştürmek
B) Sıralama yapmayı kolaylaştırmak
C) Grupları karşılaştırmak
D) Madde güçlüğünü hesaplamak
E) z puanındaki negatif değerleri ortadan kaldırmak
Soru 15
Bir öğrencinin puanı grubun ortalamasına eşitse z puanı kaçtır?
A) 100
B) -1
C) 0.5
D) 1
Reklam
Soru 16
Aşağıdakilerden hangisi ölçme hatası kaynaklarından biri değildir?
A) Ölçme yöntemi
B) Ölçme ortamı
C) Ölçme anındaki durum
D) Ölçülen özellik
E) Ölçme aracı
Soru 17
Ölçme aracından kaynaklanan hataların en aza indirilmesi için hangisi yapılmalıdır?
A) Sınav süresi artırılmalı
B) Madde sayısı azaltılmalı
C) Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmalı
D) Öğrenci sayısı sınırlandırılmalı
E) Sınav tek oturumda yapılmalı
Soru 18
Normal dağılımda örneklemin yüzde kaçı ortalamanın ±1 standart sapma aralığındadır?
A) %68
B) %75
C) %95
D) %99
E) %50
Reklam
Soru 19
Ölçme yönteminden kaynaklanan hatalara hangisi örnektir?
A) Öğrencinin sınavdan önce tartışması
B) Sınav kağıdının yırtılması
C) Optik okuyucunun arızalanması
D) Sınavın çok sıcak bir ortamda yapılması
E) Açık uçlu soruların puanlanmasında nesnellik sorunu
Soru 20
Yüzdelik dilim (percentile) ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Negatif değer alabilir
B) 0 ile 100 arasında değer alır
C) -3 ile +3 arasında değer alır
D) 20 ile 80 arasında değer alır
E) Sadece tam sayı değer alır
Soru 21
Aşağıdakilerden hangisi ölçme anındaki durumdan kaynaklanan hataları azaltmak için alınabilecek önlemlerden biridir?
A) Sınav öncesi öğrencileri bilgilendirmek
B) Puanlama anahtarı kullanmak
C) Soruları uzman görüşüne sunmak
D) Sınav süresini uzatmak
E) Madde sayısını artırmak
Reklam
Soru 22
Klasik test kuramının temel varsayımlarından biri nedir?
A) Hata puanı gerçek puanla ilişkilidir
B) Hata puanının ortalaması sıfırdır
C) Sistematik hata ölçülebilir
D) Gerçek puan doğrudan ölçülebilir
E) Hata varyansı sıfırdır
Soru 23
Güvenirlik katsayısı hangi hata türünden etkilenir?
A) Ölçme yöntemi hatası
B) Kapsam hatası
C) Sistematik hata
D) Sabit hata
E) Tesadüfi hata
Soru 24
Klasik test kuramına göre, bir testin güvenirliği arttıkça hangisi gerçekleşir?
A) Hata varyansı azalır
B) Sistematik hata artar
C) Tesadüfi hata artar
D) Hata varyansı artar
E) Gerçek varyans azalır
Reklam
Soru 25
Bir puanlayıcının belirli bir gruba karşı önyargılı davranması hangi hata türüdür?
A) Rastgele hata
B) Tesadüfi hata
C) Sistematik hata
D) Ölçme ortamı hatası
E) Ölçme aracı hatası
Soru 26
Aynı ölçme aracının aynı gruba iki kez uygulanması sonucunda farklı sonuçlar elde edilmesi hangi hata türünün varlığını gösterir?
A) Tesadüfi hata
B) Ölçme yöntemi hatası
C) Kapsam hatası
D) Sistematik hata
E) Sabit hata
Soru 27
Kesme puanı (cut-off score) ne amaçla kullanılır?
A) Madde analizi yapmak
B) Öğrencileri sıralamak
C) Başarılı-başarısız ayrımı yapmak
D) Puanları standartlaştırmak
E) Normal dağılımı kontrol etmek
Reklam
Soru 28
Aşağıdakilerden hangisi ölçme ortamından kaynaklanan hata türüdür?
A) Soruların açık olmaması
B) Sınav süresinin yanlış belirlenmesi
C) Sınav salonunun gürültülü olması
D) Puanlama anahtarının hatalı olması
E) Cevapların yanlış kodlanması
Soru 29
Aşağıdakilerden hangisi standart puan türü değildir?
A) T puanı
B) Yüzdelik dilim
C) Aritmetik ortalama
D) Stanine puanı
E) z puanı
Soru 30
Stanine puanı kaç basamaklı bir standart puan türüdür?
A) 5
B) 7
C) 9
D) 10
E) 12
Reklam
Soru 31
Yüzdelik sıra ile yüzdelik dilim arasındaki fark nedir?
A) Yüzdelik sıra ham puanı, yüzdelik dilim standart puanı gösterir
B) Yüzdelik sıra bireyin sırasını, yüzdelik dilim puanın dağılımdaki yerini gösterir
C) Aralarında fark yoktur
D) Yüzdelik dilim sadece sınavlarda kullanılır
E) Yüzdelik sıra sadece yetenek testlerinde kullanılır
Soru 32
Bir ölçme aracında sistematik hatanın bulunması durumunda aşağıdakilerden hangisi yapılabilir?
A) Test tekrar uygulanabilir
B) Hata kaynağı belirlenip düzeltilebilir
C) Öğrenci sayısı artırılabilir
D) Puanlar standartlaştırılabilir
E) Hata yok sayılabilir
Soru 33
Klasik test kuramında güvenirlik katsayısı hangi formülle ifade edilir?
A) r = 1 - (Hx / Gx)
B) r = Gx - Hx
C) r = (Gx + Hx) / Gx
D) r = Gx / Gv
E) r = Gx / (Gx + Hx)
Reklam
Soru 34
Bir öğrencinin T puanı 70 ise z puanı kaçtır?
A) 3.0
B) 1.0
C) 1.5
D) 2.0
E) 2.5
Soru 35
Aşağıdakilerden hangisi tesadüfi hata ile ilgili doğrudur?
A) Ölçme sayısı arttıkça etkisi azalır
B) Ölçme aracından kaynaklanır
C) Kesin olarak hesaplanabilir
D) Sistematik bir yapıya sahiptir
E) Tekrarlanan ölçmelerde aynı yönde etki eder
Soru 36
z puanının ortalaması ve standart sapması aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ortalama 10, standart sapma 5
B) Ortalama 0, standart sapma 1
C) Ortalama 50, standart sapma 10
D) Ortalama 100, standart sapma 15
E) Ortalama 1, standart sapma 0
Reklam
Soru 37
Bir öğrencinin z puanı 1.5 ise bu öğrenci ortalamadan kaç standart sapma yukarıdadır?
A) 1.0
B) 1.5
C) 2.0
D) 2.5
E) 0.5
Soru 38
Bir öğrencinin z puanı -1.5 ise bu öğrencinin puanı ortalamanın kaç standart sapma altındadır?
A) 2.0
B) 2.5
C) 0.5
D) 1.0
E) 1.5
Soru 39
Norm tablosu nedir?
A) Madde güçlüklerini gösteren tablo
B) Öğrenci sayılarını gösteren tablo
C) Sınav tarihlerini gösteren tablo
D) Puanların standart sapmasını gösteren tablo
E) Ham puanların standart puanlara dönüştürüldüğü tablo
Reklam
Soru 40
Sistematik hatanın kaynağı olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilemez?
A) Standart olmayan uygulama
B) Puanlayıcı önyargısı
C) Yanlış kalibrasyon
D) Öğrencinin dikkat dağınıklığı
E) Hatalı ölçme yöntemi
Soru 41
Ölçme hataları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A) Tesadüfi hata tamamen yok edilebilir
B) Her iki hata türü de ölçme sonuçlarını etkiler
C) Sistematik hata geçerliği etkiler
D) Tesadüfi hata güvenirliği etkiler
E) Sistematik hata düzeltilebilir
Soru 42
Sistematik hatalar hangi durumu olumsuz etkiler?
A) Nesnelliği
B) Kullanışlılığı
C) Duyarlılığı
D) Güvenirliği
E) Geçerliği
Reklam
Soru 43
Bir dağılımda 75. yüzdelik dilime karşılık gelen puan ne anlama gelir?
A) Grubun %75'i bu puana eşittir
B) Grubun %25'i bu puana eşittir
C) Grubun tamamı bu puandan düşüktür
D) Grubun %25'i bu puandan yüksektir
E) Grubun %75'i bu puandan düşüktür
Soru 44
Ölçme ortamından kaynaklanan hataları azaltmak için hangisi yapılmalıdır?
A) Sorular kolay hazırlanmalı
B) Sınav süresi kısa tutulmalı
C) Sınav koşulları standart hale getirilmeli
D) Öğrenci sayısı azaltılmalı
E) Gözetmen sayısı artırılmalı
Soru 45
Bir ölçme aracının tüm maddeleri aynı özelliği ölçüyorsa bu durum hangi hata kaynağını azaltır?
A) Ölçme aracı hatası
B) Ölçme yöntemi hatası
C) Puanlama hatası
D) Sistematik hata
E) Tesadüfi hata
Reklam
Soru 46
Sistematik hatanın varlığı durumunda aşağıdakilerden hangisi gerçekleşir?
A) Ölçme aracının kullanışlılığı artar
B) Puanlar normal dağılım gösterir
C) Ölçme sonuçları olduğundan düşük veya yüksek çıkar
D) Ölçme sonuçlarının güvenirliği artar
E) Tesadüfi hata azalır
Soru 47
T puanı hangi standart sapma ve ortalama değerlerine sahiptir?
A) Ortalama 100, standart sapma 15
B) Ortalama 0, standart sapma 1
C) Ortalama 50, standart sapma 5
D) Ortalama 50, standart sapma 10
E) Ortalama 100, standart sapma 10
Soru 48
Gözlenen puan, gerçek puan ve hata puanı arasındaki ilişki hangi kuramın temelini oluşturur?
A) Madde tepki kuramı
B) Klasik test kuramı
C) Genellenebilirlik kuramı
D) Örtük özellikler kuramı
E) Rasch modeli
Reklam
Soru 49
Tesadüfi hataların dağılımı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Çarpık dağılım gösterir
B) Normal dağılım gösterir
C) Binom dağılımı gösterir
D) Poisson dağılımı gösterir
E) Düzgün dağılım gösterir
Soru 50
Aşağıdakilerden hangisi tesadüfi hatanın özelliklerinden biri değildir?
A) Ölçme sayısı arttıkça etkisi azalır
B) Her ölçmede aynı yönde etki eder
C) Ortalaması sıfırdır
D) Yönü ve büyüklüğü önceden bilinemez
E) Normal dağılım gösterir
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Ölçme ve Değerlendirme alanında hazırlanmıştır. Ölçme ve değerlendirme; eğitimde başarının ölçülmesi, test geliştirme ve istatistiksel analiz yöntemlerini kapsar.

Ölçme ve değerlendirme sınavları; Ölçme Araçları (test türleri, ölçekler), İstatistiksel Analiz (ortalama, standart sapma, korelasyon), Güvenirlik ve Geçerlik ile Madde Analizi konularını kapsar. Eğitimde kullanılan her türlü ölçme aracının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçleri incelenir.

Bu alanda başarılı olmak için istatistiksel kavramlara hakim olmak, test geliştirme aşamalarını bilmek ve ölçme sonuçlarını yorumlayabilmek gerekir. Özellikle madde analizi ve test istatistikleri konularında pratik yapmalısınız.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • İstatistiksel kavramları (ortalama, varyans, standart sapma) çalışın
  • Güvenirlik ve geçerlik türlerini öğrenin
  • Madde analizi hesaplamaları için bol pratik yapın
  • Ölçme araçlarının geliştirilme aşamalarını inceleyin