Ölçme ve Değerlendirme Deneme Sınavı 7

Soru 1

Öğrencileri belli bir ölçüte göre değil, birbirlerine göre değerlendirme yaklaşımı hangisidir?

A) Mutlak değerlendirme

B) Bağıl değerlendirme

C) Tanılayıcı değerlendirme

D) İzleme değerlendirmesi

E) Program değerlendirme

Soru 2

Öğrencilerin bir üniteye hazır olup olmadığını belirlemek için yapılan sınav hangi tür değerlendirmedir?

A) Bağıl

B) Tanılayıcı

C) Biçimlendirici

D) Düzey belirleyici

E) Mutlak

Soru 3

Gerçek puan ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Doğrudan gözlenebilir

B) Ölçme sonucudur

C) Gözlenen puandan hata puanı çıkarılarak elde edilir

D) Sistematik hatayı içerir

E) Tesadüfi hatayı içerir

Soru 4

Öğrencilerin ön bilgilerini, eksiklerini ve hazırbulunuşluk düzeylerini belirlemek amacıyla yapılan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bağıl değerlendirme

B) Mutlak değerlendirme

C) Tanılayıcı (diagnostic) değerlendirme

D) Biçimlendirici (formative) değerlendirme

E) Düzey belirleyici (summative) değerlendirme

Soru 5

Klasik test kuramına göre, gözlenen puan hangi bileşenlerden oluşur?

A) Hata puanı + Sistematik hata

B) Gerçek puan + Tesadüfi hata

C) Gerçek puan + Sistematik hata

D) Gerçek puan + Hata puanı

E) Gerçek puan + Sistematik hata + Tesadüfi hata

Soru 6

Bir öğrencinin sınav sonucunun sınıf ortalaması ile karşılaştırılması hangi değerlendirme türüdür?

A) Tanılayıcı

B) Biçimlendirici

C) Program

D) Mutlak

E) Bağıl

Soru 7

Sınıf içi değerlendirmede öğretmenin öğrencilere anında dönüt vermesi neden önemlidir?

A) Öğrenmeyi desteklemek ve yönlendirmek için

B) Sınıfı disipline etmek için

C) Veliye bilgi vermek için

D) Okul müdürüne rapor vermek için

E) Not vermek için

Soru 8

Bir öğretmenin ders sırasında öğrencilere anlık geri bildirim vermesi hangi değerlendirme türüne örnektir?

A) Düzey belirleyici

B) Mutlak

C) Bağıl

D) Tanılayıcı

E) Biçimlendirici

Soru 9

Öğrenme-öğretme süreci devam ederken yapılan ve sürece yön veren değerlendirme türü hangisidir?

A) Bağıl

B) Mutlak

C) Tanılayıcı

D) Biçimlendirici

E) Düzey belirleyici

Soru 10

Tanılayıcı değerlendirme en çok hangi dönemde kullanılır?

A) Öğretim sürecinin başında

B) Ders ortasında

C) Her dersten sonra

D) Yıl sonunda

E) Dönem sonunda

Soru 11

Program değerlendirme modellerinden CIPP modelinin açılımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Control - Input - Process - Program

B) Context - Item - Process - Product

C) Content - Input - Program - Product

D) Context - Input - Process - Product

E) Content - Item - Performance - Product

Soru 12

Ders yılı başında yapılan seviye belirleme sınavı hangi değerlendirme türüdür?

A) Biçimlendirici

B) Tanılayıcı

C) Bağıl

D) İzleme

E) Düzey belirleyici

Soru 13

TYT, AYT gibi merkezi sınavlarda puanların standart puana dönüştürülmesi hangi değerlendirme türüne girer?

A) İzleme

B) Mutlak

C) Bağıl

D) Tanılayıcı

E) Biçimlendirici

Soru 14

Sınıf içi değerlendirme etkinlikleri aşağıdakilerden hangisini içermez?

A) Ödev kontrolü

B) Küçük sınavlar

C) Soru-cevap

D) Gözlem

E) Merkezi sınav sonuçları

Soru 15

Mutlak değerlendirmede kullanılan ölçüt aşağıdakilerden hangisidir?

A) En düşük puan

B) Medyan

C) Sınıf ortalaması

D) En yüksek puan

E) Önceden belirlenmiş standart bir puan

Soru 16

Bir programın uygulanması sırasında veri toplayarak programı iyileştirmeyi amaçlayan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ürün değerlendirme

B) İzleme

C) Biçimlendirici program değerlendirme

D) Düzey belirleyici program değerlendirme

E) İhtiyaç analizi

Soru 17

Klasik test kuramında hata puanı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Hata puanının ortalaması sıfırdır

B) Hata puanı her zaman pozitiftir

C) Hata puanı gerçek puanla ilişkilidir

D) Hata puanı sistematiktir

E) Hata puanı sabittir

Soru 18

Tyler'ın program değerlendirme modelinde odak noktası nedir?

A) Hedeflerin gerçekleşme düzeyi

B) Bağlam

C) Girdiler

D) Ürün

E) Süreç

Soru 19

Bir sınıfta öğrencilerin başarı sırasına göre not verilmesi hangi değerlendirme türüdür?

A) Bağıl

B) Tanılayıcı

C) Biçimlendirici

D) Düzey belirleyici

E) Mutlak

Soru 20

Biçimlendirici değerlendirmenin diğer adı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Özetleyici değerlendirme

B) Süreç değerlendirme

C) Ürün değerlendirme

D) Program değerlendirme

E) Tanı koyma

Soru 21

Ölçme aracından kaynaklanan hatalar arasında hangisi yer alır?

A) Öğrencinin uykusuz olması

B) Puanlayıcının yorgun olması

C) Sınıfın aydınlatmasının yetersiz olması

D) Sınav ortamının sıcak olması

E) Madde yazım hataları

Soru 22

Mutlak değerlendirmede öğrenci başarısı neye göre belirlenir?

A) Grubun ortalamasına göre

B) Önceden belirlenmiş bir ölçüte göre

C) En başarılı öğrenciye göre

D) En başarısız öğrenciye göre

E) Sınıf mevcuduna göre

Soru 23

Tesadüfi hatanın kaynağı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Ölçme aracının yanlış kalibre edilmesi

B) Puanlayıcının önyargısı

C) Öğrencinin sınav anında dikkatinin dağılması

D) Test yönergesinin yanlış hazırlanması

E) Soruların eksik hazırlanması

Soru 24

Aşağıdakilerden hangisi sistematik hataya örnektir?

A) Öğrencinin heyecanlanması

B) Soruların yanlış okunması

C) Öğrencinin sınav günü hasta olması

D) Termometrenin sürekli 2 derece fazla göstermesi

E) Sınav sırasında gürültü olması

Soru 25

EHBS (Ehliyet Sınavı) gibi sınavlarda 70 puan barajı uygulanması hangi değerlendirme türüdür?

A) Biçimlendirici

B) İzleme

C) Bağıl değerlendirme

D) Mutlak değerlendirme

E) Tanılayıcı

Soru 26

İzleme değerlendirmesi hangi amaçla kullanılır?

A) Öğrenci gelişimini periyodik olarak takip etmek

B) Öğrencileri sınıflara ayırmak

C) Öğretmen performansını değerlendirmek

D) Öğrencilere dönem sonu notu vermek

E) Programın genel başarısını ölçmek

Soru 27

Program değerlendirmede 'bağlam (context)' değerlendirmesi neyi inceler?

A) Programın bütçesini

B) Programın hedeflerini ve ihtiyaçları

C) Programın uygulanma sürecini

D) Programın çıktılarını

E) Programın kaynaklarını

Soru 28

'70 ve üzeri alanlar geçer' kuralı hangi değerlendirme türüne örnektir?

A) İzleme

B) Bağıl

C) Mutlak

D) Tanılayıcı

E) Biçimlendirici

Soru 29

Ölçme yönteminden kaynaklanan hatalar hangi durumda ortaya çıkar?

A) Öğrencinin psikolojik durumu

B) Puanlayıcının dikkatsizliği

C) Sınav gözetmeninin hatalı davranması

D) Yanlış ölçme yönteminin seçilmesi

E) Sınıfın fiziksel koşullarının kötü olması

Soru 30

Düzey belirleyici değerlendirmenin diğer adı nedir?

A) Süreç değerlendirme

B) Özetleyici değerlendirme

C) Tanı koyma

D) İzleme

E) Bağıl

Soru 31

Sınıf içi değerlendirmenin temel özelliklerinden biri aşağıdakilerden hangisidir?

A) Standart testler kullanılması

B) Öğretmen tarafından yapılması ve öğretimi yönlendirmesi

C) Ulusal düzeyde uygulanması

D) Bilgisayar ortamında yapılması

E) Dışarıdan uzmanlar tarafından yapılması

Soru 32

Bir öğretmenin her ders sonunda kısa quizler yapması hangi değerlendirme türüne örnektir?

A) Program

B) Tanılayıcı

C) Biçimlendirici

D) Düzey belirleyici

E) Mutlak

Soru 33

Öğretim sürecinin sonunda öğrenci başarısını belirlemek için yapılan değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Biçimlendirici

B) Düzey belirleyici

C) İzleme

D) Program

E) Tanılayıcı

Soru 34

Öğrencilerin bir konudaki eksik öğrenmelerini tespit etmek için yapılan değerlendirme hangisidir?

A) Tanılayıcı

B) Bağıl

C) İzleme

D) Biçimlendirici

E) Düzey belirleyici

Soru 35

İzleme değerlendirmesinin temel amacı nedir?

A) Geri bildirim vermemek

B) Öğrencilere not vermek

C) Öğrencilerin gelişimini düzenli aralıklarla takip etmek

D) Programı sonlandırmak

E) Öğrencileri sınıflamak

Soru 36

Stake'in program değerlendirme modelinde vurgulanan unsur aşağıdakilerden hangisidir?

A) Hedefler

B) Veri toplama

C) Betimleme ve yargılama

D) Maliyet

E) Zaman

Soru 37

Stufflebeam tarafından geliştirilen program değerlendirme modeli aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tyler modeli

B) CIPP modeli

C) Provus modeli

D) Stake modeli

E) Eisner modeli

Soru 38

Bağıl değerlendirmenin en önemli dezavantajı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ölçütün net olmaması

B) Grubun başarı düzeyine bağımlı olması

C) Uygulamasının kolay olması

D) Bireysel gelişimi izlememesi

E) Herkese aynı notun verilmesi

Soru 39

Bir programın etkililiğini belirlemek için programın başında, sırasında ve sonunda veri toplamayı öngören model hangisidir?

A) CIPP modeli

B) Stake modeli

C) Eisner modeli

D) Metfessel modeli

E) Tyler modeli

Soru 40

Bağıl değerlendirmede not dağılımı nasıl belirlenir?

A) Sadece geçenler belirlenir

B) Rastgele atanır

C) Öğretmenin insiyatifine göre

D) Herkese aynı not verilir

E) Öğrencilerin bağıl performansına göre

Soru 41

Aşağıdakilerden hangisi tesadüfi hataların özelliklerinden biridir?

A) Düzeltilebilir

B) Süreklidir

C) Aynı yönde etki eder

D) Büyüklüğü ve yönü kestirilemez

E) Ölçme aracından kaynaklanır

Soru 42

Bağıl değerlendirmede notlar hangi istatistiğe göre belirlenir?

A) Ranj

B) Varyans

C) Mod

D) Medyan

E) Aritmetik ortalama ve standart sapma

Soru 43

Bir öğretmenin aynı kompozisyonu farklı zamanlarda farklı puanlaması hangi hata türüne örnektir?

A) Tesadüfi hata

B) Ölçme aracı hatası

C) Yöntem hatası

D) Sabit hata

E) Sistematik hata

Soru 44

Bir öğretmenin öğrencilerin projelerini değerlendirerek not vermesi hangi değerlendirme türüne girer?

A) Süreç

B) Biçimlendirici

C) Düzey belirleyici

D) Tanılayıcı

E) İzleme

Soru 45

Mutlak değerlendirmenin en önemli dezavantajı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uygulamasının zor olması

B) Öğrenciler arası rekabeti azaltması

C) Sınavın zorluğundan etkilenmesi

D) Gruba bağımlı olması

E) Sıralama yapılamaması

Soru 46

Düzey belirleyici (summative) değerlendirme hangi amaçla yapılır?

A) Öğrenme düzeyini belgelemek ve karar vermek

B) Eksikleri belirlemek

C) Rehberlik yapmak

D) Süreci iyileştirmek

E) Ön bilgileri ölçmek

Soru 47

Bağıl (norma dayalı) değerlendirmede öğrenci başarısı neye göre belirlenir?

A) Belirlenen mutlak ölçüte göre

B) Grubun performansına göre

C) Öğretmenin görüşüne göre

D) Dersin zorluğuna göre

E) Okul türüne göre

Soru 48

Sınıf içi değerlendirmede kullanılan yöntemlerden biri aşağıdakilerden hangisidir?

A) YKS

B) ALES

C) Merkezi sınavlar

D) Performans görevi

E) LGS

Soru 49

Dönem sonu sınavı hangi değerlendirme türüne örnektir?

A) İzleme

B) Süreç

C) Tanılayıcı

D) Biçimlendirici

E) Düzey belirleyici

Soru 50

Sistematik hatalar için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Rastgele dağılır

B) Ortalama alındığında sıfıra yaklaşır

C) Her denemede farklı yönde oluşur

D) Ölçme sonuçlarının güvenirliğini etkilemez

E) Yöne ve büyüklüğe sahiptir

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında