Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

TYT Anlatım Bozukluğu Test I

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdakilerden hangisiyle giderilebilir?
A) “yaklaşıp” sözcüğü yerine “yaklaşarak” getirilmeli
B) “yaklaşıp” sözcüğünden sonra “oraya” adılı getirilerek
C) “insanlar” sözcüğü “insan” yapılarak
D) “grup grup” yerine, “bir grup” sözü getirilerek
E) “görülür” yerine “görürsünüz” sözcüğü getirilerek
Soru 2
II. Abdülhamit döneminde yazarların çok azı eleştirilerini açıkça dile getirmekten ve yazmaktan çekinmemişlerdir. Bu cümledeki anlatım bozukluğu, aşağıdakilerin hangisinden kaynaklanmaktadır?
A) Nesne eksikliğinden
B) Özne-yüklem uyuşmazlığından
C) Yanlış bağlaç kullanmaktan
D) Dolaylı tümleç eksikliğinden
E) Gereksiz sözcük kullanılmaktan
Soru 3
Kuşkusuz gençlerin eleştirmenleri dinlemesi, yazılarını onların belirttiği ölçülere göre yazması yararlı olur. Bu cümledeki anlatım karışıklığı aşağıdakilerin hangisiyle giderilir?
A) “belirttiği” yerine “bildirdiği” sözcüğü getirilerek
B) “Kuşkusuz” sözcüğü “yazması” sözcüğünden sonra getirilerek
C) “ölçülere” yerine “kurallar” sözcüğü getirilerek
D) “onların” sözcüğü atılarak
E) “yararlı” yerine “faydalı” sözcüğü getirilerek
Reklam
Soru 4
Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Nesne eksikliği
B) Dolaylı tümleç eksikliği
C) Yanlış anlamda sözcük kullanımı
D) Tamlama yanlışlığı
E) Özne-yüklem uyuşmazlığı
Soru 5
Aşağıdakilerin hangisinde anlatım bozukluğu vardır?
A) Sinemacıların, edebiyat yapıtlarını halka tanıtmaları gerekir.
B) Geçen yüzyılın sonunda, sinemaya aktarılan romanların sayısı arttı.
C) Edebiyat ve müzik olmasaydı sinema bu kadar hızlı gelişmezdi.
D) Halkın sinemaya aktarılan romanlarla ilgisinin çoğalması yazarları sevindiriyor.
E) Sinema, edebiyatla birlikte müziğin olanaklarından da yararlanmaktadır.
Soru 6
• Gözden çıkarmak • Gözden kaçırmak • Gözden kaybolmak • Gözden düşmek Aşağıdakilerden hangisi, verilen deyimlerden birinin açıklaması olamaz?
A) Dalgınlıkla görmemek
B) Ortadan çekilmek veya görünmez olmak
C) Tedirgin etmek, yakışıksız görünmek
D) Bir mal, para, değer yargısı vb. maddi veya manevi varlığın elden çıkarılmasını kabul etmek
Reklam
Soru 7
• Renk vermemek • Eline ayağına kapanmak • İki yakası bir araya gelmemek Aşağıdakilerden hangisi bu deyimlerden herhangi birinin açıklaması değildir?
A) Bir şeyi bildiği hâlde bilmez görünmek
B) Geçim sıkıntısından bir türlü kurtulamamak
C) Zorlamak, baskı yapmak
D) Birine çok yalvarmak
Soru 8
Doğum gününü kutlamak için öyle gizli hazırlandık ki Rasim’in ---- Bu cümle aşağıdaki deyimlerden hangisiyle tamamlanırsa anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
A) umrunda değildi.
B) ruhu bile duymadı.
C) gözü bir şey görmedi.
D) dünya başına yıkıldı.
Soru 9
Bir iddiayı veya sözü abartılmış bularak kanıtını istemek için ‘‘----’’ deyimi kullanılır. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki deyimlerden hangisinin getirilmesi uygun olur?
A) halebi oradaysa arşın burada
B) sağır duymaz uydurur
C) bire bin katmak
D) kitabına uydurmak
Reklam
Soru 10
Dilimizde ---- ile ---- gibi aynı anlama gelen atasözleri vardır. Bu cümledeki boşluklara aşağıdakilerin hangisinde verilen atasözleri getirilirse anlam bütünlüğü sağlanmış olur?
A) “Bir göz ağlarken öbür göz gülmez.” - El elin nesine, gülerek gider yasına.”
B) “Bir elin nesi var, iki elin sesi var.” - “Yalnız taş duvar olmaz.”
C) “Atlar tepişir, arada eşekler ezilir.” - “El elin eşeğini türkü çağırarak arar.”
D) “Ağaç yaprağıyla gürler.” - “Çobansız koyunu kurt kapar.”
Soru 11
Yıllardır gitmek istediği ülkede üniversite okuma hakkı kazanınca ---- Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdaki deyimlerden hangisi getirilemez?
A) ağzı kulaklarına vardı
B) içi içine sığmadı.
C) havalara uçtu
D) etekleri tutuştu.
Soru 12
Çok yorucu bir gündü(1). O gün matematik dersinde(2) kesirleri (3) işlemiştik. Epeyce kafa patlattığımız için daralmıştık.(4) Bu parçada numaralanmış sözcükler için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 2 numaralı sözcük gerçek anlamda kullanılmıştır.
B) 1 numaralı sözcük gerçek anlamının dışında kullanılmıştır.
C) 4 numaralı sözcük mecaz anlamda kullanılmıştır.
D) 3 numaralı sözcük terim anlamlıdır.
Reklam
Soru 13
1. Kitap ince olduğu için hemen bitmişti. 2. Sahilde ayakkabımıza ince kumlar doldu. 3. Bu gülümseyişte ince bir alay gizliydi. 4. Eline ince bir değnek alıp dolaşmaya başladı. Numaralanmış cümlelerin hangisinde ‘‘ince’’ sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır?
A) 1.
B) 2.
C) 4.
D) 3.
Soru 14
Deftere bir şeyler yazdı ama hemen sildi. • Bayramdan önce evi köşe bucak sildi. • Ben onu sildim, bir daha onunla görüşmem. • Vazoyu silip masanın üzerine yerleştirdi. Yukarıdaki cümlelerde “silmek” sözcüğü kaç farklı anlamda kullanılmıştır?
A) 3
B) 4
C) 1
D) 2
Soru 15
1. Yaşadığı olayları bir türlü sindiremedi. 2. Sabah uzun bir süre otobüs gelmedi. 3. Sözcükleri alfabetik sıraya göre dizdi. 4. Kuru, heyecansız bir hayattan bıkmıştı. Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde mecaz anlamlı sözcük kullanılmıştır?
A) 3. ve 4.
B) 1. ve 2.
C) 1. ve 4.
D) 2. ve 3.
Reklam
Soru 16
Bu olayı birazkurcalayıpgerçekleri ortaya çıkaracağım. Bu cümledeki altı çizili sözcüğün anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bir kimseye veya topluluğa sözünü geçirme
B) Teftiş etmek, kontrol etmek
C) Bir konuyu araştırmak, eşelemek
D) Aradığını bulmak amacıyla elle yoklamak
Soru 17
• Neredeyse bürodaki bütün işleri ben çeviriyorum. • Evin bahçesini örgülü telle çevirmişlerdi. • Arkadaşımla yürürken bir adam bizi çevirip adres sordu. Aşağıdakilerden hangisi, “çevirmek” sözcüğünün bu cümlelerde kazandığı anlamlardan biri değildir?>
A) Yönetmek, idare etmek
B) Bir yerin çevresini bir şeyle sarmak, kuşatmak
C) Bir şeyin yönünü değiştirmek
D) Yolundan alıkoymak, yoldan döndürmek
Soru 18
Köyünden çıkıp zaman zaman aramıza katılan ve büyük bir halk şairi olan Âşık Veysel’le Ankara’da tanışmıştım. Olgunluğu, dürüstlüğü ve inceliğiyle beni kendisine hayran bırakan şair; bildiğini tam biliyor, bilmediğini samimiyetle söylüyordu. Hayatında önemli bir yere sahip olan sazını çalarken, ektiği buğdayı biçen bir köylü kadar doğaldı. Aynı doğallığı sazına şiir söylerken de gösteren şairin şiirlerinin çıkış noktasını insan ve vatan sevgisi, yaşama sevinci, kardeşlik duygusu ve barış özlemi oluşturuyor. Yenilikleri ve bilimsel gelişmeleri dikkatle takip eden Âşık Veysel, şiirlerinde bu konulara da yer vermiştir. Şiirlerini, yaşadığı topraktan beslenerek oluşturan Veysel’in ne kadar kendine mahsus bir tadı olduğunu ona yakından bakan herkes fark eder. Âşık Veysel’e ait aşağıdaki dörtlüklerden hangisi, bu metinde sözü edilen konulardan biriyle ilişkilendirilemez?
A) Benim her derdime ortak sen oldunAğlarsam ağladın, gülersem güldünSazım bu sesleri turnadan mı aldınPençe vurup sarı teli sızlatma
B) Her ferdin hakkı var, bizimdir vatanBabamız, dedemiz döktüler al kanHudut boylarında can verip yatanSaygıyla anarız, şehit diyerek
C) Avrupa Asya ayrı bir kıtaBir yıllık yol idi deveye ataUçaklar sığdırdı beş on saateDaha neler çıkar, dur belli değil
D) Gezdim dere tepe niceler gibiYağmurlu karanlık geceler gibiBir gemi deryada bocalar gibiGeçirdim günümü gaflet içinde
Reklam
Soru 19
İnsanların ellerine bakılarak karakterlerine dair hükümler çıkarmak çok eski dönemlerden kalma bir yöntemdir. Bu yöntem, Osmanlıda özellikle sarayda çalıştırılacak kişilerin seçiminde önemli bir değerlendirme aracı olmuştur. Bu yönteme göre, ● Yüzük parmağı işaret parmağından uzun olan kişiler, risk almaya açık bir yapıya sahiptir. ● İşaret parmağı ile yüzük parmağı eşit olanlar, hiçbir konuda aşırı gitmezler. ● Orta parmağı ile yüzük parmağı eşit olanlar, ömürlerini serüven arayışı içinde geçirir. Parmakların şekline göre de karakter tahlili yapılmaktadır. Örneğin, ● Parmakları sivri olanlar, güzel ve etkili konuşur; güçlü bir hayal gücüne sahiptir. ● Konik parmaklı kişiler, kimsenin etkisinde kalmadan kendi başına karar almak isteyen bir yapıya sahiptir. ● Köşeli parmakları olanlar, olaylara sakin ve temkinli yaklaşır. Buna göre maceraperest ve özgürlüğüne düşkün bir kişinin parmak yapısının aşağıdakilerden hangisine benzer olması beklenir?

A)
B)
C)
D)
Soru 20
Birden çok yüklemli cümlelerde öznenin bütün yüklemlerle uyumlu olması gerekir. Aksi takdirde özne eksikliğinden kaynaklanan anlatım bozukluğu ortaya çıkar. Aşağıdakilerin hangisinde bu açıklamaya uygun bir anlatım bozukluğu vardır?
A) Herkes doğayı korumak için elinden geleni yapmalı, sorumluluktan kaçmamalıdır.
B) Memleketime bir an önce dönmek istiyorum çünkü çok özledim.
C) Güneş her gün dünyamızı aydınlatıyor, sevinç ve mutluluk veriyordu.
D) Akşamları ben müzik dinlemeyi, kardeşim ise kitap okumayı tercih ediyordu.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır.

LGS, Sözel Bölüm (Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi, Din Kültürü, İngilizce) ve Sayısal Bölüm (Matematik, Fen Bilimleri) olmak üzere iki oturumda gerçekleştirilir. Son yıllarda sorular "yeni nesil" formata geçmiş olup günlük hayat senaryoları ve muhakeme becerileri ön plana çıkmıştır.

LGS'de başarı için ezber yerine kavrama ve uygulama becerisine odaklanmak gerekir. Grafik okuma, tablo yorumlama ve deney analizi gibi beceriler sınavda belirleyici rol oynar.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yeni nesil soru formatlarına alışmak için bol pratik yapın
  • Matematik'te problem çözme ve geometri konularına ağırlık verin
  • Fen'de deney ve grafik yorumlama sorularını çalışın
  • Türkçe'de paragraf ve anlam bilgisi sorularına odaklanın