Uzman ogretmenlik testleri Karma Test 37

Uzman Öğretmenlik Testleri » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bu yöntemde, sınıfın farklı yerlerine üzerine konuların yazılı olduğu kâğıtlar asılır. Öğrenciler küçük gruplara ayrılarak köşelere giderler ve burada bulunan kâğıtlara konu hakkındaki düşüncelerini yazarlar. Gruplar kendilerine verilen işaretle bir sonraki konunun yer aldığı bölüme giderler. Öğretmenin işareti ile gruplar bir sonraki köşeye geçerler. Öğrenciler döngüsel olarak sınıfın köşelerinde hareket etmeye devam eder. Sonrasında gruplar en son bulundukları köşedeki kâğıtları alarak kâğıttaki konu ile ilgili yazılanları sınıfta okurlar ve tartışırlar.

Yukarıda bilgileri verilen değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Döngüsel Yansıma

B) Simit Tekniği

C) Sarmal Oluşturma

D) Parmakla İşaretleme

E) Konuşma Halkası

Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi Köy Enstltüleri'nin amaçları arasında gösterilemez?

A) Köylüye modern üretim araçları ve tarım yöntemlerini sağlamak

B) Köylünün kültürel seviyesini artırmak

C) Öğrencileri üniversiteye hazırlamak

D) Eğitimin mali yükünü hafifletmek

E) Öğretmen yetiştirmek

Soru 3

Yumruk yapma değerlendirme tekniğinde “Biraz yardıma ihtiyacım var.” diyen bir öğrenci kaç parmağını kaldırır?

A) 4

B) 3

C) 2

D) 5

E) 1

Soru 4

Aşağıdaki ifadelerden hangisi zor insanlarla iletişimi büyük ölçüde imkânsız kılan veya sorunu daha da ağırlaştıran tutumlar arasında yer almaz?

A) Problemi ele almak yerine savunmaya geçme

B) Empati kurma

C) Aynen karşılık verme

D) Söylenenlerin ne anlama geldiğini dikkate almama

E) Ürkme ve şaşırma

Soru 5

Bu teknikte, çemberin içindeki öğrenciler, dışarıdaki öğrencilerle eşleşir. Her bir öğrenci bildiklerini paylaşır. Paylaşıma devam etmek için iç daire saat yönünde, dış daire ise saat yönünün tersine hareket eder.

Yukarıda bilgileri verilen değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Portfolyo

B) Gerçekle Yüzleşme

C) Sarmal Oluşturma

D) Konuşma Halkası

E) Simit Tekniği

Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi II. Dünya Savaşı sonunda Orta Doğu'da barış ve güvenliği sağlamak amacıyla kurulmuştur?

A) Locarno Paktı

B) Sadabad Paktı

C) Molotov Planı

D) Bağdat Paktı

E) Akdeniz Paktı

Soru 7

Zor kişilikleri çeşitli kriterlere göre gruplamak mümkündür. Özellikle kurumsal yapı içinde değerlendirildiklerinde üç grup insanla karşılaşırız.

Buna göre "inaktif kişiliği"n en belirleyici özelliği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Aşırı uyum davranışı sergilerler.

B) Yapıcı, uzlaşmacı ve amaca yöneliktirler.

C) Ortaya atılan görüş ve öneriyi sorgulamazlar.

D) Karşı çıktıkları veya muhalefet ettikleri duruma ilişkin bir öneri veya karşı görüş bildirmezler.

E) Hemen her görüş, düşünce veya öneriye spontane karşı çıkarlar.

Soru 8

II. Dünya Savaşı sonunda Kuzey Atlantik Paktı'na karşı Rusya öncülüğünde kurulan savunma örgütü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Briand-Kellog Paktı

B) Bağdat Paktı

C) Varşova Paktı

D) Avrupa Ekonomik Topluluğu

E) Birleşmiş Milletler

Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi II. Dünya Savaşı sonucunda meydana gelen gelişmeler arasında gösterilebilir?

A) Cemiyet-i Akvam'ın kurulması

B) Briand-Kellog Paktı'nın imzalanması

C) Baskıcı, totaliter rejimlerin kurulması

D) Varşova Paktı'nın kurulması

E) Locarno Sözleşmesi'nin imzalanması

Soru 10

Bu teknikte öğrencilerden konuyla ilgili bilgi seviyelerini duygularıyla cevaplamaları istenir. Öğrencilere 3 adet kart dağıtılır. Bu kartlara mutlu, sakin ve üzüntülü üç adet yüz resmi çizilir. Öğrenciler konuya yönelik duygularla cevaplanabilecek durumlarda ellerindeki bireysel kartlarda yer alan mutlu, ciddi ve üzgün yüz ifadelerinden birini seçerek havaya kaldırırlar. Böylece öğrencilerin bilgi düzeylerinin belirlenmesinin yanı sıra duygularını ifade etmelerine olanak tanınır.

Yukarıda bilgileri verilen değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kutu Yapma

B) Evet-Hayır Kartları

C) Konuşma Halkası

D) Gerçekle Yüzleşme

E) Sarmal Oluşturma

Soru 11

Trablusgarp Savaşı'ndan sonra İtalya'ya bırakılan Onikiada aşağıdakilerden hangisiyle Yunanistan'a bırakılmıştır?

A) Mondros Ateşkes Antlaşması

B) Paris Sözleşmesi

C) Uşi antlaşması

D) Sevr Antlaşması

E) Truman Doktrini

Soru 12

Bu teknik bir öz değerlendirme tekniği olarak kullanılabilir. Öğrenciler, öğrenmelerini derecelendirmek için bir elinin parmaklarını kullanarak birden beşe kadar sıralar. Konuyu bilme derecesine göre öğrencinin parmak sayısını artırması istenir.

Yukarıda bilgileri verilen değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Evet-Hayır Kartları

B) Parmakla İşaretleme

C) Yumruk Yapma

D) Köşe Kapmaca

E) Sarmal Oluşturma

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi Atatürk Dönemi sonrasında yaşanan gelişmeler arasında gösterilemez?

A) Varlık Vergisi'nin alınması

B) Köy Enstitüleri'nin açılması

C) Millet Mektepleri'nin açılması

D) Onikiada'nın Yunanistan'a bırakılması

E) Tek dereceli seçim sistemine geçilmesi

Soru 14

İlk olarak öğrencinin “Bu konuyu ne derece iyi biliyorum?” sorusu aşağıdaki değerlendirme tekniklerinden hangisinde sorulur?

A) Yumruk Yapma

B) Evet-Hayır Kartları

C) Köşe Kapmaca

D) Parmakla İşaretleme

E) Kutu Yapma

Soru 15

ABD, Sovyet Rusya tehdidine karşılık Türkiye'yi,

I. Marshall Planı,

Il. Truman Doktrini,

III. Sandler Raporu

belgelerinin hangileri ile kendi yanında tutmaya çalışmıştır?

A) I, II ve III

B) I ve II

C) Yalnız III

D) Yalnız II

E) Yalnız I

Soru 16

Bu teknikte, ilk olarak sınıfın köşelerine üzerinde “neredeyse hiç”, “bazen”, “sıklıkla” ve “kesinlikle” ifadeleri yazan kartlar yerleştirilir.

Yukarıda bilgileri verilen değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kutu Yapma

B) Yumruk Yapma

C) Konuşma Halkası

D) Köşe Kapmaca

E) Evet-Hayır Kartları

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi 1945 yılında yapılan Toprak Reformu'nun amaçları arasında gösterilemez?

A) Yurt topraklarının sürekli olarak işlenmesini ve üretimin artırılmasını sağlamak

B) Arazisi olmayan çiftçileri bu kanun gereğince topraklandırmak

C) Üretim araçları eksik olan çiftçilerden muhtaç bulunanlara kuruluş, onarım ve çevirme anaparası sağlamak

D) Çiftçileri, aileleri ile birlikte geçimlerini sağlayacak ve iş güçlerini değerlendirecek ölçüde araziye sahip kılmak

E) Devlet toprakları üzerinde hakimiyet sağlamak için bazı kişi ve zümrelere ayrıcalık vermek

Soru 18

Türkiye ile Yunanistan arasında nüfus sorununun çözümlenmesiyle başlayan iyi ilişkiler 1950'li yıllardan sonra aşağıdakilerden hangisiyle tekrar bozulmuştur?

A) Kardak krizi

B) Etabli Sorunu

C) Kıbrıs Sorunu

D) Kıta sahanlığı

E) Ege Adaları

Soru 19

Aşağıdakilerden hangisi güvenli bir okul ortamını tanımlayan özelliklerden birisi olarak kabul edilemez?

A) Güvenli okulun göstergelerinden biri de kapalı okul ikliminin gözlenmesi gerekmektedir.

B) Güvenli okulların temel göstergelerinden biri de okullardaki karşılıklı saygı kültürüdür.

C) Okul idaresi, öğretmenler ve diğer çalışanlar okul ortamında ortaya çıkabilecek her türlü kriz ve probleme karşı hazırlıklı olmalı ve müdahale planları geliştirmelidirler.

D) Okullarda sağlıklı öğrenmelerin meydana gelebilmesi için öğrenciler sınıf içindeki ve dışındaki bütün süreçlerde güven içinde olmalıdırlar.

E) Okulların güvenli olabilmesi için okulun bütün mekânlarına hâkim olunması gerekmektedir.

Soru 20

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye'nin II. Dünya Savaşı'na karşılık aldığı önlemler arasında gösterilemez?

A) Seferberlik ilan etmesi

B) Askeri tedbirler alması

C) Tarafsızlık politikası uygulaması

D) Balkan Antantı'nı imzalaması

E) Almanya ve Japonya'ya savaş ilan etmesi

Uzman ogretmenlik testleri Karma Test 37

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında