Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Ölçme Değerlendirme Temel Kavramlar Testi 4

Ölçme » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi eşit oranlı ölçeğin özelliklerindendir?
A) Ölçülen özelliğe sahip oluş bakımından bireyler arası farkları gösteremez.
B) Bireylerin ölçülen özelliğe sahip oluş düzeyine göre büyüklük sırası belirlenebilir.
C) Toplama ve çıkarma işlemi yapılabilir ancak bölme ve çarpma yapılamaz.
D) Başlangıç noktasında ölçülen özelliğin belli bir düzeyine karşılık gelir.
E) Ölçme sonuçları üzerinde yapılacak istatistiksel işlemler sınırlıdır.
Soru 2

İzleme testlerinde ilgili dönemde gelişmesi beklenen her özel hedefle ilgili yeterli sayıda soru sorulmasının amacı nedir?
A) Gelişmesinde aksama veya gecikme olan hedefleri belirleme
B) Öğrencilere dönemdeki ilerlemelerini gösteren birer not verme
C) Hedeflerin önem derecelerine ilişkin kararlara ulaşma
D) İzleme testi sonuçlarıyla karşılaştırmalar yapma, ilişkiler kurma
E) Hangi ünitelerin ötekilerden daha az öğrenildiğin saptama
Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi değişik derslerle ilgili öğrenme düzeylerinin değerlendirilmesinde farklı ölçütlerden yararlanılması için bir gerekçe olamaz?
A) Öğrenilenlerin okulun hedeflerine eriştirme gücünün faklı olması
B) Öğrenmenin bilişsel duyuşsal ve devinişsel sınıflara ayrılması
C) Öğrenmelerin bireyin yaşamı için öneminin farklı olması
D) Öğrenmeler arasında aşamalılığın değişmesi
E) Öğrenmelerin okulun hedefleri arasındaki yerinin farklı olması
Reklam
Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi bir değerlendirme işlemidir?
A) Sınav sonucuna itiraz etmek
B) Öğrencilerin ilgi alanlarını saptamak
C) Öğrencileri kilosuna göre sıralamak
D) Yapılan ödevlerdeki eksikleri bulmak
E) Başarılı öğrencileri özel sınıfa seçmek
Soru 5

Altmış soruluk bir testte her soru bir puandır ve şans başarısından arıtma yapılmamaktadır.

Bu testte 32 soruyu doğru cevaplandıran bir öğrencinin mutlak başarı yüzdesi nedir?

A) 42,7
B) 69,8
C) 57,2
D) 53,3
E) 61,4
Soru 6

Aşağıdakilerden hangisi ölçme değildir?
A) Cem'in iki çocuğu vardır.
B) Ali evli değildir.
C) Özlem 65 kilodur.
D) Veli'nin boyu 1.75 cm'dir.
E) Dersten geçme notu 60'tır.
Reklam
Soru 7

Kaan yarışmada birinci oldu.

Bu sonuç hangi türden bir ölçek kullanılarak elde edilmiştir?

A) Sınıflama
B) Oranlı
C) Eşit Aralıklı
D) Adlandırma
E) Sıralama
Soru 8

Bir müzik öğretmeni öğrettiği bir müzik parçasını flütle doğru çalan öğrencilere artı, eksik ya da yanlış çalan öğrencilere de eksi vermektedir.

Öğretmenin yaptığı işlem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ölçüt
B) Ölçme
C) Ölçek
D) Ölçüm
E) Ölçme kuralı
Soru 9

Aşağıdakilerden hangisi belirli bir özelliği ölçmek için hazırlanan ölçme aracının uygulanması sonucunda elde edilen ölçümlere dayanılarak yanıtlanamaz?
A) Grubun ölçülen özelliğe ait puanlarının genel görünümü nasıldır?
B) Öğrencilerin tüm derslerdeki düzeyleri görülebilir mi?
C) Farklı gruplardaki bireyler karşılaştırılabilir mi?
D) Ölçümierin gruptaki dağılımı nasıldır?
E) Hazırlanan ölçme aracının güvenirlik ve geçerliği saptanabilir mi?
Reklam
Soru 10

Ölçme işleminin aşamalarından son olarak aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
A) Ölçme sonuçlarının sayı veya başka sembollerle ifade edilmesi
B) Ölçülecek niteliğe uygun ölçüt seçilmesi
C) Ölçülecek özelliklerin tespit edilmesi
D) Ölçülecek nitelik ile ölçme aracının eşleştirilmesi
E) Ölçülecek özellik için uygun araç seçilmesi
Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi bir ölçme işlemidir?
A) 1.20 m lik bir açıklığa 1.10 m lik bir dolabın sığacağını saptamak
B) Öğrenciye dersten kaldığını açıklamak
C) Sınavda 60 alan kişileri başarılı kabul etmek.
D) Ödevini yapan öğrencilere 5 puan vermek
E) 170 cm boyunda bir oyuncuyu basket takımına almamak
Soru 12

Sınıftaki öğrenciler boyları karşılaştırılarak uzundan kısaya sıralanmıştır.

Burada yapılan işlemi tanımlamak için aşağıdakilerden hangisi kullanılırsa daha uygun olur?

A) Doğrudan ölçme
B) Mutlak ölçme
C) Değerlendirme
D) Türetilmiş ölçme
E) Ölçek geliştirme
Reklam
Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi sürekli ölçektir?
A) Ağırlık
B) Öğretim kademesi
C) Ana renklerin sayısı
D) Cinsiyet
E) Gelir grubu
Soru 14

Türkçe öğretmeni sınıfla sorduğu sorulara doğru cevap veren her öğrenciye bir artı vermektedir." 5 öğrenci sorusuna doğru cevap verdiğinde soru sormayı bırakmakta ve konunun yeterince öğrenildiğini varsaymaktadır.

Paragrafta geçen 5 öğrenci aşağıdaki kavramların hangisiyle açıklanır?

A) Birim
B) Değerlendirme
C) Ölçekleme
D) Ölçme
E) Ölçüt
Soru 15

Psikoloji uzmanının görüşlüğü bir hastasına uzun süreli bazı testler yaptıktan sonra elde ettiği sonuçları çözümleyerek "şizofren" tanısı koyması aşağıdakilerden hangisine bir örnektir?
A) Ölçüt
B) Yargı
C) Ölçme
D) Ölçüm
E) Ölçek
Reklam
Soru 16

Sınıfında başarıya etki eden faktörleri merak eden bir öğretmen ilgi ve motivasyonun başarıya etkisini araştırmaktadır.

Buradaki bağımlı değişken hangisidir?

A) Motivasyon
B) Başarı
C) İlgi
D) Öğretmen
E) Öğrenci
Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi eğitimde ölçme araçlarının kullanılma amaçlarından değildir?
A) Öğrenci ilgi ve yeteneklerinin belirlenmesi
B) Öğrencilerin yönlendirilmesi
C) Başarı ya da performansın yordanması
D) Okul ihtiyaçlarının belirlenmesi
E) Öğrenci ihtiyaçlarının belirlenmesi
Soru 18

Aşağıdakilerden hangisi mutlak değerlendirmenin kullanılabileceği durumlardan değildir?
A) Ölçme kapsamındaki davranışların belli bir oranının kazanılmış olması gereken durumlar
B) Ölçme aracının çok zor sorulardan oluşmadığı durumlar
C) Mutlak ölçütün öğrenciler tarafından aşılabildiği durumlar
D) Ölçme aracının dersin kapsamını örnekleyebildiği durumlar
E) Testi alanların tüm soruları yanıtlaması için yeterli sürenin verilmediği durumlar
Reklam
Soru 19
5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu’na göre Kamu kaynaklarının tanımlanmış standartlara uygun olarak etkili, ekonomik ve verimli kullanılmasını sağlayacak yasal ve yönetsel sistem ve süreçler aşağıda verilenlerden hangisini tanımlamaktadır?
A) Mali kontrolu
B) Kamu gelirini
C) Bütçe
D) Kamu malî yönetimini
E) Kamu kaynaklarını
Soru 20
MEB Disiplin Amirleri Yönetmeliği’ne göre Bakanlık taşra teşkilatı İl Millî Eğitim Müdürlüklerinde görevli sivil savunma uzmanının üst disiplin amiri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Şube Müdürü
B) Teftiş Kurulu Başkanı
C) Vali
D) İl Millî Eğitim Müdürü
E) İlgili İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Ölçme ve Değerlendirme alanında hazırlanmıştır. Ölçme ve değerlendirme; eğitimde başarının ölçülmesi, test geliştirme ve istatistiksel analiz yöntemlerini kapsar.

Ölçme ve değerlendirme sınavları; Ölçme Araçları (test türleri, ölçekler), İstatistiksel Analiz (ortalama, standart sapma, korelasyon), Güvenirlik ve Geçerlik ile Madde Analizi konularını kapsar. Eğitimde kullanılan her türlü ölçme aracının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçleri incelenir.

Bu alanda başarılı olmak için istatistiksel kavramlara hakim olmak, test geliştirme aşamalarını bilmek ve ölçme sonuçlarını yorumlayabilmek gerekir. Özellikle madde analizi ve test istatistikleri konularında pratik yapmalısınız.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • İstatistiksel kavramları (ortalama, varyans, standart sapma) çalışın
  • Güvenirlik ve geçerlik türlerini öğrenin
  • Madde analizi hesaplamaları için bol pratik yapın
  • Ölçme araçlarının geliştirilme aşamalarını inceleyin