1.
Aşağıda verilen ölçme ve değerlendirme ile ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir?
A)
Ölçmede gözlenen özelliğin bir betimlemesi yapılır. Bu nedenle tek başına bir anlam ifade etmez.
B)
Ölçme, öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemidir.
C)
Ölçüm, ölçme ve değerlendirme arasında köprü görevi görür. Ölçüm değişirse değerlendirme de değişir.
D)
Bir ölçme sonucunu en az bir ölçüte vurarak ölçülen nitelik hakkında karar verme / yargıda bulunma işlemidir.
E)
Ölçülen özellik hakkında karar alabilmek / yargıya varabilmek / değerlendirme yapabilmek için dayanak alınan referans noktası ya da referans aralığıdır
2.
Farklılaştırılmış bir sınıfta öğretmenlerin çeşitli şekillerde ve zaman içinde, öğrencilerine hem bireysel olarak hem de bir bütün olarak tutarlı bir şekilde iletmeleri beklenen belirli mesajlar bulunmaktadır. Öğretmenin öğrencilerine ifadesi “Burada olmanızdan, sizi daha iyi tanıyacak olmaktan çok memnunum ve sınıfa önemli deneyimler ve özellikler getirdiğinizin farkındayım. Burayı sizin için değerli bir öğrenme ortamı yapmak için elimden geleni yapmak istiyorum.” şeklinde ise; vermiş olduğu mesaj aşağıdakilerden hangisidir?
3.
I- Ansiklopediler II- Araştırma Raporları III- Özgün Kitaplar IV- Tezler Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Alanyazın Taraması” yapılırken ulaşılacak birincil kaynaklardandır?
4.
Okuma, yazılı anlatım ve/veya matematik alanında güçlüklerle karakterize olan nörogelişimsel bozukluk aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Otizm spektrum bozukluğu
B)
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
C)
Ağır düzeyde zihinsel yetersizlik
E)
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
5.
Bir üniversite 2022-2023 eğitim-öğretim yılının başında yeni kayıt olan öğrencilere Yabancı Dil Muafiyet sınavı uygulamıştır. Yukarıda bahsedilen değerlendirme türü hangi amaca yönelik yapılmıştır?
A)
Değer Biçmeye / Düzey Belirlemeye Yönelik Değerlendirme
B)
Rehberlik Amaçlı Değerlendirme
D)
Tanıma-Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme
E)
Biçimlendirme-Yetiştirmeye Yönelik Değerlendirme
6.
Öğrencileri rehberlik ve araştırma merkezine gönderme sürecinde, aşağıdakilerden hangisi öğretmenler tarafından toplanması gereken bilgiler arasında yer almaz?
A)
Öğrencinin doğumdan itibaren geçirdiği hastalıklar, kazalar ya da travmalar ve bunlara yönelik alınan tedbirlerle ilgili bilgi toplamak
B)
Öğrencinin daha önce devam ettiği eğitim ortamında sergilediği performans, mevcut problemlere benzer problemler olup olmadığı ve problemler varsa bunlara ilişkin alınan önlemlerle ilgili bil toplamak
C)
Öğrencinin okulda sergilediği davranışların evde de tutarlı bir şekilde sergilenip sergilenmediğine ve ailelerin bu davranışlara verdikleri tepkilere ilişkin bilgi toplamak
D)
Öğrencinin ailesinin eğitim düzeyi, sahip oldukları olanaklar, çocuklarının eğitimiyle ilgili yaşadıkları kaygılar ve bunlara ilişkin aldıkları önlemlerle ilgili bilgi toplamak
E)
Öğrencisi ile ilgili uygulamasını istediği müdahale programı hakkında bilgi toplamak
7.
Aşağıdakilerden hangisi sınıf rehber öğretmenin görevlerinden biri değildir?
A)
Her yıl kasım ayı içerisinde sınıfında bulunan risk altındaki öğrencilere ait verilerin bir örneğini rehberlik ve psikolojik danışma servisine iletir.
B)
Sınıfıyla ilgili yürüttüğü rehberlik çalışmalarına ilişkin raporu her dönem sonunda eğitim kurumu müdürüne sunar.
C)
Risk altında olan öğrencileri fark ettiğinde, gerekli desteği almaları için rehberlik ve psikolojik danışma servisini bilgilendirir.
D)
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerine ilişkin yürütülen çalışmaların düzenli olarak e-Rehberlik sistemine işlenmesini takip eder.
E)
Okul rehberlik ve psikolojik danışma programının hedeflerine ilişkin etkinliklerde rehberlik ve psikolojik danışma servisiyle iş birliği yapar.
8.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlikte kullanılan test dışı tekniklerden biridir?
9.
Zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin zekâ düzeyi puanı aşağıdaki hangi puan ve puanın altında olduğu kabul edilir?
10.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlikte bireyi tanırken göz önünde tutulması gereken ilkeler arasında gösterilemez?
A)
Bireyi bütün yönleri ile tanımak mümkün değildir. Ancak, amaç bireyi olabildiğince farklı yönleriyle tanımaya çalışmak olmalıdır.
B)
Bireyin kendisini anlamasına yardımcı olmak bireyi tanıma hizmetlerinin temel amaçlarında biridir.
C)
Bireyi tanıma hizmetleri sadece duygusal sorunu olan öğrencilere yönelik olmalıdır.
D)
Öğrencileri tanıma hizmetleri süreklidir.
E)
Bireyi tanıma teknikleri birer araçtır. Araç uygulamak amaç hâline getirilmemelidir.
11.
Geçtiğimiz yüzyılın özellikle son çeyreğinde bilgi ve iletişim teknolojisinin öneminin artması toplumlarda, üretimde ve eğitimde bir paradigma değişimine yol açtı. Artık sanayi toplumlarından bilgi toplumlarına hızlı bir dönüşüm baş gösterdi. Üretimde yaşanan bu değişim eğitim-öğretim ortamlarına da yansımaya başladı. Aşağıdaki tabloda eğitim-öğretimde değişen tanımlamalar ve kavramlar verilmiştir. Yukarıdaki tablonun doğru olabilmesi için kaç numaralı satırdaki kavramların yer değiştirmesi gerekmektedir?
12.
Tomlinson ve Imbeau’ya göre aşağıdakilerden hangisi “Neden farklılaştırılmış öğretim?” sorusunun cevabı olamaz?
A)
Farklılaştırılmış bir sınıfta öğrenciler birbirlerinden hazırbulunuşluk, ilgi alanları ve öğrenme profillerine göre önemli ölçüde farklılaşır.
B)
Farklılaştırılmış öğretim, farklılıkları barındıran bir topluluk olarak sınıfı destekler.
C)
Farklılaştırışmış öğretim, öğrencilerin sadece hazırbulunuşluk durumlarına göre başarılı olabilecekleri bir ortamın varlığını kabul eder
D)
Farklılaşmayı destekleyen öğretmenler, sınıfta bir iş birliği atmosferi yaratmaya yardımcı olarak zaman ve kaynakları esnek ve yaratıcı bir şekilde kullanabilir
E)
Öğrencilerinin öğrenme ihtiyaçlarının farkında olan öğretmenler, onların en iyi öğrenecekleri yollar hakkında verimli seçimler yapmalarına yardımcı olur
13.
Bağımlı değişken ve bağımsız değişken arasındaki ilişkiyi düzenleyen veya etkileyen değişkendir. İkinci düzey bağımsız değişken de denir. Yukarıda verilen metinde bahsedilen ve bağımsız değişkenler sınıflandırılmasında geçen kavram aşağıdakilerden hangisi olabilir?
14.
Ölçmede gözlenen özelliğin bir betimlemesi yapılır. Bu nedenle tek başına bir anlam ifade etmez. Ölçmenin anlam ifade etmesi……………..ile olanaklıdır. Yukarıda yer alan boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelir?
15.
Eğitim bir sistemdir çünkü eğitimin gerçekleştirmek istediği hedefler bulunmaktadır. Aşağıdaki tabloda eğitimin hedefleri ve açıklamaları verilmiştir. Aşağıdakilerden hangisinde hedef ve açıklamalar doğru bir şekilde eşleştirilmiştir?
16.
I. Programın uygulanmasında bilimsellik esastır. II. Program bireysel farklılıkları temel alır. III. Program öğrenci merkezli anlayışa sahiptir. Sınıf rehberlik programının uygulanmasına ilişkin ilkeler ile ilgili olarak yukarıda verilen bilgiler doğru (D) - yanlış (Y) olarak değerlendirildiğinde doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
17.
Ölçme aracının ölçmeyi amaçladığı şeyi eksiksiz ve tam olarak ölçmesi aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
18.
Aşağıdakilerin hangisinde farklılaşmış öğretimde öğretim öncesinde kullanılan teknikler bir arada verilmiştir?
A)
Köşe kapmaca - kutu yapma - evet hayır kartları
B)
Gerçekle yüzleşme - parmakla işaretleme - yumruk yapma
C)
Simit tekniği - konuşma halkası - döngüsel yansıma
D)
Köşe kapmaca - evet hayır kartları - yumruk yapma
E)
Portfolyo - gerçekle yüzleşme - köşe kapmaca
19.
Öğrencilerin dijital ortamda çalışmalarını, projelerini, raporlarını ve hedeflere ulaşma yollarını gösterdiği ve diğer belgeleri sergileyebildiği, öğretim sonrasında kullanılan değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
20.
Eğer ölçüt ölçme işleminin yapıldığı grubun özelliklerinden bağımsız olarak belirleniyorsa o ölçüt türü “mutlak”tır. Mutlak ölçüt genellikle ölçme işlemi öncesinde ilan edilir. Aşağıdakilerden hangisi mutlak ölçüt örneklerinden bir tanesi değildir?
A)
Akademik başarısı yüksek ilk on öğrenci proje için seçilecektir
B)
Tam öğrenme kuramı doğrultusunda 100 üzerinden 70, başarılı olma koşuludur.
C)
Doktora başvurusu için ALES’ten en az 60 almak gerekmektedir.
D)
Matematik dersinden geçme notu 50’dir.
E)
Sürücü ehliyeti sınavında 70 alan başarılı sayılır.
21.
Öğretim sürecinde kullanılan değerlendirme teknikleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A)
Parmakla işaretleme tekniğinde, öğrencilerin başparmakları yukarı doğru ise konu hakkında çok şey biliyorum anlamındadır.
B)
Öğrencilerin başparmaklarını kullanarak öğrenmenin neresinde olduklarına ilişkin bildirim vermelerinin sağlanması parmakla işaretleme tekniğinde uygulanır.
C)
Öğrencilerden konuyla ilgili bilgi seviyelerini duygularıyla cevaplamalarının istendiği teknik gerçekleşme yüzleşme tekniğidir
D)
Yumruk yapma tekniğinde uygulama için ilk olarak öğrencinin “Bu konuyu ne derece iyi biliyorum?” sorusunu kendi kendine sorması istenir. Sonra parmak kaldırılır.
E)
Yumruk yapma tekniğinde, öğrenci 5 parmağını açık bir şekilde yukarı kaldırıyorsa bu hareket henüz öğrenmenin başındayım anlamına gelir.
22.
I. Nitelikli öğretim programı her sınıfa özeldir. II. Tüm öğrenciler için yüksek öğrenme hedefleri içerir. III. Esnek sınıf yönetimi, bir sınıftaki tüm öğrenciler için farklılaştırma ve etkili öğrenme için gerekli yapı ve açıklık dengesini sağlar. Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımının temel ilkeleri ile ilgili olarak yukarıda verilen bilgiler doğru (D) - yanlış (Y) olarak değerlendirildiğinde doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
23.
Öğrencilere o günün öğrenme konusuna yönelik çeşitli sorular yöneltilmesi, sorulan soruların cevaplarını öğrencilerin kâğıda yazmalarının istenmesi, sonrasında öğrencilerin bir daire oluşturarak, dairedeki her öğrencinin dönüşümsel olarak söz hakkı alması ve kâğıda yazdıklarını okuması şeklinde gerçekleştirilen öğretim sonrasında kullanılan değerlendirme tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
24.
Araştırmanın alanyazın taramasının detaylı yapılarak sağlam temellere oturtulması; sonrasında doğru araştırma yönteminin benimsenmesi ve tüm sürecin araştırma ekibi ile paylaşılmasıdır. Verilerin saklanması hassas bir konudur, araştırma bitiminde imha edilmelidir. Yukarıda verilen metinde aşağıdaki kavramlardan hangisinden bahsedilmiş olabilir?
C)
Araştırma-Katılımcı Etiği
D)
Genel Bilimsel Araştırma Etiği
25.
Tuğrul Bey yaptığı bir araştırmada, bir okuldaki haftalık ders saati sayısının öğrencilerin akademik başarılarına etkisini incelemektedir. Bunun için bir ortaokulda farklı sınıflardan kız ve erkek öğrencilerle çalışmıştır. Yukarıda bahsedilen araştırmada “Bağımlı Değişken” aşağıdakilerden hangisidir?
26.
Aşağıdakilerden hangisi Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliğine göre yapılan zihinsel engelli bireylerin sınıflandırılmasının dışında kalır?
27.
Araştırmaya temel alınan ve doğruluğunun ispatlanmasına gerek duyulmadan kabul edilen önermelerdir. Yukarıda tanımı verilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
28.
a- Problemin tanımlanması b- Problemin fark edilmesi c- Çözüm önerilerinin tahmini d- Verilerin toplanması ve analizi e- Araştırma yönteminin geliştirilmesi f- Karar verme ve yorumlama Yukarıda verilen “Bilimsel Yöntemin Aşamaları”nın sıralanışı aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
29.
I. Bu stratejide öğretmen öğrencilere konu seçimi konusunda rehberlik eder ve ilgi alanlarına göre sınıfı gruplara ayırır. II. Öğretmen, araştırmayı planlama, araştırmayı yürütme, bulguları sunma ve sonuçları hem bireysel hem de grup olarak değerlendirmede öğrencilere yardımcı olur. III. Öğretmenin rolü, araştırma süresince grup üyelerine yol gösterme amacı ile grup üyelerinin araştırma süresince ulaşabilecekleri kaynaklarla ilgili farkındalık kazanmalarını sağlamaktır. Yukarıda özellikleri verilen öğretim stratejisi aşağıdakilerden hangisidir?
30.
Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı aşağıda verilen kuram ve teorilerden hangisi ile ilişkilendirilemez?
A)
Yakınsal gelişim alanı
E)
Bilişsel gelişim kuramı
31.
I- Açık ve anlaşılır olmalıdır. II- Çok geniş veya çok dar kapsamlı olmamalıdır. III- Orijinal ve özgün olmalıdır. IV- Akla yatkın olmalıdır. Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri araştırılabilir nitelikte iyi bir problemin ve soruların özellikleri arasındadır?
32.
Belli bir evrenden, belli kurallara göre seçilmiş ve seçildiği evreni temsil yeterliliği kabul edilen küçük kümeye ne denir?
33.
Öğrenciye bir konuyu öğretmek ve öğrenilmiş bir konunun pekiştirilmesini sağlamak amacıyla sınıfın bir köşesinde hazırlanan etkinlik ve malzemelerin bulunduğu merkez aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
B)
Eğitsel oyun hazırlama merkezi
34.
Nörogelişimsel bir bozukluk olup yaşamın erken dönemlerinde sosyal iletişim ile etkileşimde güçlük yaşama ve sınırlı yineleyici davranışlar sergileme gibi belirtilerle ortaya çıkan engellilik durumu aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Otizm spektrum bozukluğu
D)
Hafif düzeyde zihinsel yetersizlik
E)
Orta düzeyde zihinsel yetersizlik
35.
Sistem, en az bir hedefi gerçekleştirmek üzere uygun ve değişik öğelerden oluşan dirik bir örüntüdür. I. Döngü II. Çıktı III. Ürün IV. Sonuç V. Süreç VI. Girdi Yukarıdakilerden hangileri sistemin öğelerinden değildir?
36.
Aşağıdakilerden hangisi Bloom taksonomisinin bilişsel alan basamaklarından biri değildir?
37.
Bazı özellikler doğrudan gözlenemez. Bu özellikler ancak onun göstergesi olduğu bilinen ya da kabul edilen davranışlar aracılığı ile gözlenerek ölçülebilir. Bu ölçme türüne dolaylı ölçme adı verilir. Aşağıdakilerden hangisi dolaylı ölçme örneklerinden bir tanesi değildir?
A)
Bir öğrencinin İngilizce dersine olan ilgisi
B)
Bir öğrencinin motivasyon düzeyi
C)
Bir öğrencinin sahip olduğu kitap sayısı
D)
Bir öğrencinin akademik başarısı
E)
Bir öğrencinin spordaki yeteneği
38.
Öğrencinin belirli bir özelliğini gözleyerek o özelliğe sayı, sembol ya da sıfat/kategori adı verme işlemine ad verilmektedir?
39.
Öğretmenler, öğrencilerini rehberlik ve araştırma merkezine yönlendirme sürecinde yapmaları gereken ilk işlem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Müdahale programı hazırlamak
B)
Bireyselleştirilmiş öğretim programı hazırlamak
C)
Bireyselleştirilmiş eğitim programı hazırlamak
D)
Sağlık kuruluşuna yönlendirmek
E)
Öğrencinin performans düzeyine ilişkin değerlendirme yapmak
40.
Öğrencilerin bireysel farklılık alanları aşağıdaki seçeneklerden hangisinde birlikte verilmiştir?
A)
İçerik - süreç - ürün - öğrenme ortamı
B)
Sınıflama - sıralama - sonuca ulaşma
C)
Hazırbulunuşluk - ilgi - öğrenme profili
D)
Hatırlama - kavrama - uygulama
E)
Analiz - sentez - değerlendirme
41.
Aşağıdakilerden hangisi ülkemizde ilgi ölçmek için kullanılan ölçeklerden biri değildir?
A)
Kuder İlgi Alanları Envanteri
C)
Kendini Değerlendirme Envanteri
D)
Mesleki Yönlendirme Envanteri
E)
Hacettepe Kişilik Envanteri
42.
Farklılaştırılmış öğretimi; I. Hazırbulunuşluk düzeyleri, ilgi alanları ve öğrenme profillerindeki farklılıklara odaklanıldığında öğrencilerin en iyi öğrendiği öncülüne dayanan bir öğretim felsefesi olarak tanımlamıştır. II. Öğrenme deneyimini sosyal ve işbirlikçi bir süreç olarak görmüş, sınıfta olanların sorumluluğunu önce öğretmene sonra da öğrenciye yüklemiştir. Yukarıda farklılaştırılmış öğretim ile ilgili görüşleri verilen yazar aşağıdakilerden hangisidir?
43.
Aşağıdakilerden hangisi değerlendirmenin basamaklarından bir tanesi değildir?
44.
Doğrudan Ölçme (Temel Ölçme), ölçmeye konu olan özelliğin doğrudan gözlenerek ölçümün elde edildiği ölçme türüdür. Genellikle beş duyu organı ile algılanan özellikler doğrudan gözlenebilirler. Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçme örneklerinden bir tanesidir?
A)
Öğrencilerin genel muhakeme düzeyi
B)
Öğrencilerin derse yönelik tutumları
C)
Öğrencilerin dört işlem becerisi
D)
Öğrencilerin öz düzenleme becerisi
E)
Öğrencilerin pas verme becerisi
45.
İlköğretim 6. sınıf İngilizce dersinde Vahide Öğretmen, sınıfında aynı hikâyeyi konu alan üç köşe oluşturur. Birinci köşeyi ana fikir ve yardımcı fikir bulma, ikinci köşeyi hikâyeyi yeniden yazma, üçüncü köşeyi ise hikâyeyi poster yapma olarak belirler. Köşelere gerekli materyali koyar ve sınıfı üç gruba ayırır. Her grubun köşelerde sırayla onar dakika çalışmasını ister. Vahide Öğretmen, bu dersinde hangi yöntem veya tekniği kullanmıştır?
46.
Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu başkanı aşağıdakilerden hangisidir?
B)
Sınıf rehber öğretmeni
D)
Özel eğitim ve rehberlik hizmetlerinden sorumlu şube müdürü
E)
Okul-aile birliği başkanı
47.
Aşağıdaki sınav türlerinden hangisinde mutlak değerlendirme yapılması gerekmektedir?
A)
Kamu Personel Seçme Sınavı
C)
Yükseköğretim Kurumları Sınavı
D)
Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı
E)
Liselere Geçiş Sistemi Merkezi Sınavı
48.
Sınıf rehber öğretmeni tarafından hazırlanan sınıf rehberlik planı en geç ne zamana kadar eğitim kurumu müdürüne onaylatılması gerekir?
A)
Aralık ayının son haftası
B)
Eylül ayının ikinci haftası
C)
Ekim ayının ikinci haftası
D)
Kasım ayının ilk haftası
E)
Ekim ayının son haftası
49.
Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırmanın temel ögeleri arasında gösterilemez?
50.
22 yaşından önce ortaya çıkan, hem öğrenme, akıl yürütme, problem çözme gibi zihinsel işlevlerde hem de bireylerin günlük yaşamlarında gerçekleştirdikleri kavramsal, sosyal ve pratik becerilerin toplamı olan uyumsal davranışlarda önemli sınırlılık durumu aşağıdakilerden hangisidir?
