1. Aşağıda Sakarya Zaferi’nin sonuçlarından bazıları verilmiştir: • 1683 İkinci Viyana Kuşatması’ndan beri Avrupalılar karşısındaki geri çekiliş süreci sona erdi. • Halkın orduya güveni ve savaşın kazanılacağına olan inancı arttı. • Kütahya-Eskişehir Savaşları’nın olumsuz etkileri ortadan kalktı. Bu bilgilere göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?
- A) Milli Mücadele üzerindeki karamsar hava sona ermiştir.
- B) Milli Mücadele’de diplomasi ön plana çıkmıştır.
- C) Sakarya Savaşı, Türk tarihi açısından önemli bir dönüm noktası olmuştur.
- D) Ordu-millet dayanışması güçlenmiştir.
2. On sekizinci yüzyılın ikinci yarısından itibaren Avrupa’da buharlı makinelerin sanayide kullanılması, o güne kadar kol gücüyle çalışan atölye ve imalathanelerin fabrikalara dönüşmesine ve üretimde iş bölümünün yaygınlaşmasına yol açtı. Pazar için sürekli üretime geçildi. Sanayileşen devletler, artan ham madde ihtiyacı ve ürünlerin pazarlanması sorununu çözmek için dünyanın az gelişmiş ülke ve bölgelerini ele geçirmeye veya kaynaklarından yararlanmaya başladı. Bu metinde Avrupa’daki sözü edilen gelişmelerin sonuçları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
- A) Yeni devlet rejimleri ortaya çıkmıştır.
- B) Sömürgecilik faaliyetleri hız kazanmıştır.
- C) Üretimde büyük bir artış yaşanmıştır.
- D) Teknolojide büyük gelişmeler görülmüştür.
3. Atatürk milliyetçiliği yayılmacı değil, barışçıdır. Kendi bağımsızlığına dayalı, onurlu bir devlet olarak yaşamayı benimser. Hiçbir yabancı unsura ayrıcalık tanımaz. Buna göre, aşağıdakilerden hangisi Atatürk milliyetçiliği ile ilişkilendirilemez?
- A) Türk Kurtuluş Savaşı’nın gerçekleşmesi
- B) Çok partili hayata geçiş denemelerinin yapılması
- C) Manda ve himayenin reddedilmesi
- D) Kapitülasyonların kaldırılması
4. Serbest Cumhuriyet Fırkası Programı’nda yer alan ilke ve hedeflerden bazıları şunlardır: – Cumhuriyetçilik, milliyetçilik ve laiklik esaslarına bağlı kalınacaktır. – Vergi sistemi yeniden düzenlenecektir. – Yabancı sermayenin ülkemize gelişi kolaylaştırılacaktır. – Teşvik-i Sanayi Kanunu’nun uygulanmasına önem verilecektir. Buna göre, Serbest Cumhuriyet Fırkasının aşağıdaki uygulamalardan hangisini desteklediği söylenebilir?
- A) Özel sektör ağırlıklı ekonomi modelini
- B) Herkesten aynı miktarda vergi alınmasını
- C) Ekonomide devletçilik prensibini
- D) Tarım sektörünün ülke ekonomisindeki payının artırılmasını
5. 1930’lu yıllarda Türkiye’nin dünya barışına katkı sağlayan politikaları, Batılı devletler üzerinde önemli bir etki gösterdi. Türkiye’nin stratejik değerini ve barışçı yaklaşımını önemseyen Milletler Cemiyeti, İspanya’nın önerisi ve Yunanistan’ın desteği ile Türkiye’yi üyeliğe davet etti. Bu çağrıya olumlu yanıt veren Türkiye, 18 Temmuz 1932 tarihinde cemiyete resmen üye oldu. Bu bilgilere göre, Türkiye’nin Milletler Cemiyeti’ne üyelik için davet edilmesinde aşağıdakilerden hangisi etkili olmuştur?
- A) Yayılmacı bir dış politika izlemesi
- B) Uluslararası politikada öneminin artması
- C) Ekonomik politikada devletçiliği benimsemesi
- D) Genç ve eğitimli bir nüfusa sahip olması
6. Milliyetçilik ilkesi bir ülkeyi, ülkenin bütün fertlerini ve bütün değerlerini hiçbir ayırım yapmaksızın sevmeyi, sahiplenmeyi ve onlara hizmet etmeyi gerektirir. Önceliği milli ve yerli olandır. Milli menfaatleri ön planda tutar. Milli kültürü korumak ve geliştirmek, milliyetçiliğin temel esaslarındandır. Yukarıda verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisi bu ilkeyle ilgili değildir?
- A) Kabotaj Kanunu’nun kabulü
- B) Türk Dil Kurumu’nun kurulması
- C) Azınlıkların Türk vatandaşı sayılması
- D) Uluslararası ölçü birimlerinin kullanılması
7. Aşağıda verilen inkılapların ve çıkarılan kanunların ulusal egemenlik, ulusal bağımsızlık ilkeleri ve siyasi, ekonomik alanlarla ilişkili olup olmama durumu verilmiştir. İlgili ilke ve alanla ilişkili olanlar ‘’√’’, ilişkili olmayanlar ’’ X ’’ işareti ile işaretlenmiştir. Yukarıda verilen tabloda kaç tane yanlış işaretleme yapılmıştır?
8. Mustafa Kemal, Millî Mücadele Dönemi’nde Türk milletinin bağımsızlığına karşı yapılan saldırının yine Türk milletinin topyekûn mücadelesiyle önlenebileceğine inanıyordu. Bu amaçla, işgaller karşısında millî heyecanın tüm yurda yayılması için çalışmalar yaptı. Genelgeler yayımladı. Düzenlenecek mitinglerle İzmir’in işgalinin kınanmasını istedi. Buna göre Mustafa Kemal’in yaptığı çalışmaların amacı, aşağıdakilerden hangisi olamaz?
- A) Milli bağımsızlığı sağlamak
- B) Milli bilinci oluşturmak
- C) Millî birlik ve beraberliği sağlamak
- D) Milli egemenliği sağlamak
9. Aşağıda verilen haritalar incelendiğinde sadece bu haritalara bakarak 1911-1914 yılları arasındakidönem için aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? I. Balkanlarda yeni bir devlet kurulmuştur. II. Sırbistan toprak kazanmıştır. III. Osmanlı Devleti’nin kaybettiği topraklardaki halkın çoğunluğu gayrimüslimdir.
- A) II ve III
- B) I ve II
- C) I, II ve III
- D) I ve III
10. • Birinci İnönü Zaferi’nden sonra Anlaşma Devletlerinin Londra’da konferans düzenlemesi ve TBMM’yi davet etmesi • Sakarya Zaferi’nden sonra Fransa’nın TBMM’yle Ankara Antlaşması’nı yapması gelişmeleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşıldığı savunulabilir?
- A) İngiltere’nin savaşın sonuna kadar Yunanları desteklediğine
- B) Anlaşma Devletlerinin TBMM’yi Sakarya Savaşı’ndan sonra tanıdığına
- C) Askeri başarılarının Anlaşma Devletlerini TBMM’yle anlaşma yapmaya zorladığına
- D) TBMM’nin uluslararası antlaşmaları uygulama zorunluluğu olduğuna
11. Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü dönemde ülkede; bir tarafta geleneksel öğretime devam eden medreseler, diğer tarafta modern mekteplerle birlikte, askerî okullar ve çeşitli meslek okulları eğitim öğretim faaliyetlerinde bulunuyordu. Bunun yanında ülkede yaşayan gayrimüslimlerin açtıkları azınlık okulları da vardı. Bu okulların her biri kendi amaçları doğrultusunda eğitim yapıyordu. Bu karışık durum ülkede, düşünce ve bilgi birikimi yönünden farklı kuşaklar yetişmesine neden oluyordu. Bu parçadan, Mustafa Kemal’in öğrenim gördüğü dönemdeki eğitim öğretim sistemi ile ilgili aşağıdaki sonuçlardan hangisi çıkarılamaz?
- A) Farklı fikir ve anlayışa sahip insanlar yetiştirecek yapıdadır.
- B) Ülkede aynı fikirde insan yetişmesine ortam hazırlanmıştır.
- C) Eğitim alanında Avrupa’dan etkilenilmiştir.
- D) Değişik inançlara öğrenim imkânı tanınmıştır.
12. Musul meselesinin görüşüldüğü günlerde İngiltere’nin desteğiyle Anadolu'nun doğusunda başlayan Şeyh Sait İsyanı ortaya çıkmış ve bu isyanı bastıramayan Fethi Okyar Hükümeti istifa etmiş yerine İsmet İnönü Hükümeti kurulmuştur. Daha sonra TBMM tarafından yeni hükümete olağanüstü yetkiler veren Takrir-i Sükun Kanunu çıkarılmış ve suçluların yargılanması için İstiklal Mahkemeleri kurulmuştur. Yapılan bu mücadeleler sonunda isyan bastırılmıştır, isyanla bağlantılı olduğu için Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası kapatılmıştır. Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
- A) Ülkede demokratikleşme zarar görmüştür.
- B) Ülkede rejim değişikliği yaşanmıştır.
- C) Meclis, yargı yetkisini kullanmıştır.
- D) İsyanın bastırılması için hukuksal düzenlemeler yapılmıştır.
13. I. İnönü Savaşı’nın ardından, • TBMM, Londra Konferansı’na çağrıldı. • Moskova Antlaşması’yla Sovyet Rusya TBMM’yi tanıdı. • Afganistan ile Dostluk Antlaşması imzalandı. Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
- A) I. İnönü Zaferi Millî Mücadele’nin en önemli zaferidir.
- B) Askerî başarı siyasi başarıları da getirmiştir
- C) TBMM tüm dünya tarafından tanınmıştır.
- D) İşgaller tamamen durdurulmuştur
14. Kurtuluş Savaşı’nda Maraş, Antep çevresinde Kuvâ-yı Millîye Komutanı olarak bölgedeki direnişi yöneten Ali Kılıç anısını dile getirmiştir: Bir aralık konu İstiklâl Savaşı'na geldi. O savaş ki araç, gereç, personel kıtlığı bugün güç tasavvur edilirdi. Tümenlere binbaşılar, kolordulara yarbaylar komuta ediyordu. Fakat bu kadro canını dişine takmış bir ekipti. Var olmak ya da olmamak bu savaşın sonucuna bağlıydı. 30 Ağustos bu ruh hâletinin eseriydi. Anlatışlarını şöyle bağladı: — İşte, büyük zafer böyle ortak bir eserdir. Şerefler de ortaktır. Bu alçak gönüllülük şaheseriyle konunun kapanacağını tahmin ediyorduk. Bu arada Atatürk bir duraklama yaptı. Sonra içine dönük, âdeta kendisiyle konuşur gibi ilave etti: — Ama yenilseydik sorumluluk ortak olmayacak, yalnız bana ait olacaktı. Bu belagat karşısında gözyaşımı tutamadım. Tarihin, zaferleri kendine mal eden, yenilgileri ise maiyetine yükleyen sahte kahramanlarını hatırladım. “Hatıralar, 1955” Mustafa Kemal ile ilgili yukarıda verilen anıdan hareketle Mustafa Kemal ve askerlerinin; I. Vatanseverliği, II. Bağımsızlığa düşkünlüğü, III. Cesareti özelliklerinden hangilerine ulaşabiliriz ?
- A) I ve II.
- B) Yalnız I.
- C) II ve III.
- D) I, II ve III.
15. İstanbul Boğazı’na demirlenmiş İtilaf Devletleri’ne ait donanmayı gören Mustafa Kemal, bu duruma şu sözleri ile tepki göstermiştir: “Geldikleri gibi giderler!” Çünkü Mustafa Kemal, Türk ulusunun tutsaklığa asla boyun eğmeyeceğine ve özgürlüğünden ödün vermeyeceğine inanmıştır. Türk milleti de bağımsızlık ve özgürlük savaşını kazanarak Mustafa Kemal Paşa’nın haklı olduğunu dünyaya kanıtlamıştır. Buna göre göre Mustafa Kemal’in; I. İleri görüşlülüğü, II. Kararlılığı, III. Vatanseverliği özelliklerinden hangilerine değinilmiştir?
- A) II ve III.
- B) Yalnız I.
- C) I ve II.
- D) I, II ve III.
16. Doğu Anadolu Müdafaa-i Hukuk Cemiyeti’nin aldığı kararlardan bazıları şunlardır: * Bölge dışına göç edilmeyecektir. * Bilim, iktisat ve din teşkilatları kurulacaktır. * Basın ve yayın yoluyla propaganda yapılacaktır. * İşgallere karşı direnilecektir. Alınan bu kararların ortak amacı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Cemiyetleri tek çatı altında toplamak
- B) Toplanan kongre sayısını artırmak
- C) Bölgeyi azınlıklar karşısında daha güçlü duruma getirmek
- D) Diğer cemiyetlerden daha üstün duruma gelmek
17. Erzurum Kongresi’nde alınan kararlardan bazıları şunlardır: • Manda ve himaye kabul edilemez. • Ulusal sınırlar içinde vatan bir bütündür, bölünemez. • Kuvâ-yı Millîye’yi etkin, millî iradeyi hakim kılmak esastır. Buna göre Erzurum Kongresi ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
- A) Millî sınırlardan bahsedilmiştir.
- B) Tüm yurdu ilgilendiren kararlar alınmıştır.
- C) Tam bağımsızlığa vurgu yapılmıştır.
- D) Osmanlı Devleti resmen sona ermiştir.
18. "Bu antlaşma, Türk ulusuna karşı yüzyıllardan beri hazırlanmış ve Sevr Antlaşması’yla tamamlandığı sanılmış, büyük bir suikastin yıkılışını ifade eden bir belgedir. Osmanlı dönemine ait, tarihte benzeri görülmemiş bir siyasi zaferin eseridir!" Mustafa Kemal Atatürk "Lozan Antlaşması’nın gerçek karakterini ve yüksek değerini Sevr Antlaşması ile kıyaslamakla anlamayı başarırız: Sevr, Osmanlı Devleti’nin tarihe gömülmesini saptayan bir belgedir; Lozan ise hür bir ulus sıfatı ile Sevr Antlaşması önünde boyun eğmeyen Türk Devleti’nin bağımsızlık hakkını bütün dünyaya kabul ettirmesinin sonucu olan uluslararası bir antlaşmadır." Afet İnan "Gerçekten de bu, Birinci Dünya Savaşı’ndan sonra, yenik düşmüş Orta Avrupa devletlerinden birinin galip devletlere kendi koşullarını kabul ettirerek imzaladığı tek antlaşmadır." Lord Kinross Buna göre Lozan Antlaşması ile ilgili, I. Uluslararası alanda yankı uyandırmıştır. II. Türk Devleti lehine sonuçlanmıştır. III. Millî Mücadele bu anlaşma ile son bulmuştur. yargılarından hangilerine ulaşabiliriz?
- A) I ve II.
- B) Yalnız I.
- C) II ve III.
- D) I, II ve III.
19. Yukarıdaki haritada Mondros Ateşkes Antlaşması sonrası işgal edilen alanlar belirtilmiştir. Buna göre haritadan aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
- A) Yunanistan yalnızca Ege Bölgesi’ni işgal etmiştir.
- B) Her bölgede işgal edilen şehir sayısı farklıdır.
- C) İngiltere’nin işgal bölgeleri diğer devletlere göre daha fazladır.
- D) İşgal edilen topraklardan bazıları el değiştirmiştir.
20. Mustafa Kemal Kütahya-Eskişehir Savaşı’nın yaşandığı dönemde tüm zorluklara rağmen “Silahıyla olduğu kadar beyniyle de mücadele etmek zorunda olan milletimizin, birincisinde gösterdiği başarıyı ikincisinde de göstereceğine şüphem yoktur.” diyerek Maarif Kongresi’nin yapılmasını istemiştir. Maarif Kongresi ile aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştirilmeye çalışıldığı söylenemez?
- A) Çağdaş eğitim sistemi oluşturmak
- B) Millî Eğitim Sistemi’nin temellerini oluşturmak
- C) Eğitimi millî ve kültürel değerlerle birleştirmek
- D) Geleneksel eğitim sistemi oluşturmak
