Uzman ogretmenlik testleri Karma Test 39

Uzman Öğretmenlik Testleri » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Öğrencilerden beklenen yaşadıkları anlaşmazlıkları çözüme kavuşturmalarında önerilen en etkili yöntem aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?

A) Rehberli-uygulamalı çözüm

B) Rehberli-barışçı çözüm

C) Yapıcı-barışçıl çözüm

D) Yapıcı-düzeltici çözüm

E) Düzeltici-önleyici çözüm

Soru 2

Çocukların ve yetişkinlerin duygularını tanımak ve yönetmek, sorumlu kararlar vermek ve zorlu sosyal durumları yapıcı bir şekilde ele almak, başkalarını önemsemek ve ilgi göstermek, olumlu ilişkiler kurmak için ihtiyaç duydukları bilgi, tutum ve becerileri edindikleri süreçler aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?

A) Sosyal bilişsel öğrenme

B) Sosyal duygusal öğrenme

C) Sosyal yapısal öğrenme

D) Bilişsel duygusal öğrenme

E) Yapısal duygusal öğrenme

Soru 3

(I) Alay etme

(II) Lakap takma

(III) Cinsel istismar

(IV) Dedikodu etme

Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri barış yapıcılıkta çözülebilecek sorunlardandır?

A) I, II ve IV.

B) I, II ve III.

C) II, III ve IV.

D) Yalnız II.

E) Yalnız I.

Soru 4

Bir İngiliz diplomatın “Kemalist Cumhuriyet’in dostluk elini uzatmadığı ve aralarında Osmanlı İmparatorluğu’nun düşmanlarının da bulunduğu tek bir komşusu dahi yoktur.” sözü, Mustafa Kemal’in aşağıdaki özelliklerinden hangisine kanıttır?

A) Korkusuzluğuna

B) İdealistliğine

C) İnkılapçılığına

D) Yurtseverliğine

E) Barışseverliğine

Soru 5

Barış yapıcı öğrenciler, tarafların yaşadığı anlaşmazlığı ele alırken birtakım işlem basamaklarını takip ederler.

(I) Taraflar yaşadıkları sorunu nedenleriyle birlikte açıklarlar.

(II)Taraflar yaşadıkları duyguları nedenleriyle birlikte açıklarlar.

(III) Taraflar birbirlerinin bakış açısını anladıklarını gösterirler.

(IV) Taraflar isteklerini nedenleriyle birlikte açıklarlar.

(V) Taraflar ürettikleri çözüm seçenekleri arasından en adil, yapıcı ve barışçıl çözüm seçeneği üzerinde anlaşırlar.

(VI) Taraflar çözüm seçenekleri üretirler.

Hangi iki basamak yer değiştirdiğinde takip edilecek basamaklar doğru bir düzene kavuşur?

A) I ve II.

B) II ve IV.

C) IV ve V.

D) V ve VI.

E) III ve IV.

Soru 6

Son Osmanlı Mebusan Meclisi seçimlerine katılan Mustafa Kemal, aşağıdaki illerin hangisinden milletvekili seçilmiştir?

A) Ankara

B) Sivas

C) Selânik

D) İzmir

E) Erzurum

Soru 7

Mustafa Kemal’in 24 Nisan 1920 tarihinde TBMM’ ye sunduğu önergede aşağıdaki konulardan hangisine yer verilmemiştir?

A) Meclisin üstünlüğü

B) Meclis başkanının yetki ve sorumluluğu

C) Hükümetin oluşumu

D) Meclise verilecek ad

E) Hükümet kurma zorunluluğu

Soru 8

Aşağıdakilerden hangisi, Birinci Dünya Savaşı sırasında Mustafa Kemal’in savaştığı cephelerden biridir?

A) Filistin-Suriye

B) Irak

C) Galiçya

D) Kanal

E) Mısır

Soru 9

Barış yapıcılıkla ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Sorunun barış yapıcılık ortamında çözülmesini isteme kararı taraflara ait olmakla birlikte taraflardan biri barış yapıcılık desteği almak istemezse ikna edilir.

B) Barış yapıcılık; kavganın sonlanması ve tarafların sakinleşmesi, tarafların barış yapıcılık desteği almaya karar vermeleri, müzakere basamaklarının kolaylaştırılması ve anlaşmanın imzalanması aşamalarından oluşur.

C) Barış yapıcılar tarafları bir araya getirmeden önce kavganın sonlandığından ve tarafların sakinleştiğinden emin olmalıdır.

D) Görüşme sürecinin sonunda taraflar anlaşmaya vardıklarında barış yapıcı, barış yapıcılık formunu doldurur ve imzalamaları için taraflara sunar.

E) Barış yapıcı, tarafların müzakere basamaklarını kullanarak sorunlarını çözmelerinde kolaylaştırıcı bir rol üstlenir.

Soru 10

I. Dış tehlikeler (Yetişkin veya yaşıtlardan gelebilecek fiziksel veya psikolojik saldırı)

II. Mekânla ilgili tehlikeler (kaygan zeminler, havasız mekânlar, yetersiz oksijen, merdivenler, set zeminler, menteşeler)

III. Hijyenle ilgili tehlikeler (yeteri kadar temizlenmeyen tuvaletler, kirli sınıflar)

Yukarıda verilen ifadelerden hangisi veya hangileri “okulların risk alanlarını oluşturur?

A) Yalnız I.

B) Yalnız II.

C) I, II ve III.

D) Yalnız III.

E) I ve II.

Soru 11

(I) Adli makamlar

(II) Öğrenci davranışları değerlendirme kurulu

(III) Okul disiplin kurulu

Yukarıda sayılan kurumlardan hangisi veya hangilerine yansıması gereken olaylar hariç olmak üzere öğrenciler arasında yaşanan tüm sorunlar barış yapıcılıkta ele alınabilir?

A) Yalnız I.

B) I ve III.

C) I ve II.

D) II ve III.

E) I, II ve III.

Soru 12

Okullar; değerleri, inançları, ilgileri, yetenekleri, motivasyonları ve bakış açıları farklı öğrencilerin bir araya geldikleri heterojen ortamlardır. Okullardaki ve sınıflardaki kalabalık öğrenci mevcutları da göz önüne alındığında okullarda öğrenciler arasında anlaşmazlıkların yaşanılması kaçınılmazdır. Bu noktada önemli olan öğrencilerin yaşamış oldukları bu anlaşmazlıkları hangi yöntemlerle ele aldıklarıdır.

Buna göre, okullarda barış yapıcılığa dair hangi değerlendirmenin yanlış olduğu söylenebilir?

A) Anlaşmazlıkları önlemekten çok anlaşmazlıkların yapıcı-barışçıl bir biçimde nasıl ele alınabileceğini öğretmek daha önemlidir.

B) Barış yapıcılık/ara buluculuk uygulamalarının amacı öğrencilerin güvenliğini, sosyalleşmelerini ve gelişmelerini önlemektir.

C) Barış yapıcılık/ara buluculuk programları okullarda şiddet davranışlarının ve disiplin problemlerinin azaltılmasında alternatif bir yöntem olarak kullanılır.

D) Yaşamın doğal bir parçası olan anlaşmazlıklarda önemli olan husus, anlaşmazlıkların yapıcı-barışçıl bir biçimde çözüme kavuşturulmasıdır.

E) Yapıcı anlaşmazlık çözüm becerileri öğretildiğinde öğrencilerin sosyal yaşamda iş birliği yapma, ilişki kurma ve ilişki sürdürme becerileri de gelişir.

Soru 13

I. Vatan ve Hürriyet

II. İttihat ve Terakki

III. Hürriyet ve İtilaf

Mustafa Kemal yukarıdaki cemiyetlerden hangilerinin kurucuları arasındadır?

A) Yalnız III

B) II ve III

C) Yalnız II

D) Yalnız I

E) I ve II

Soru 14

Barış yapıcılık/ara buluculuk, sorun yaşayan iki ya da daha fazla kişinin üçüncü bir nötr kişinin yardımıyla sorunu çözmek amacıyla bir araya geldikleri bir süreci içermektedir. Okullarda barış yapıcı olarak eğitilen öğrenciler, üçüncü bir nötr kişi olarak tarafların yapıcı-barışçıl bir çözüme ulaşmaları amacıyla taraflar için müzakere basamaklarını kolaylaştırmaktadırlar.

Buna göre barış yapıcılara dair hangisi söylenemez?

A) Barış yapıcı ve taraflar arasındaki ilişki eşitliğe dayanır.

B) Barış yapıcılar, tarafların yaşadığı sorunu çözmeye çalışmaz.

C) Barış yapıcının, taraflar üzerinde caydırıcı bir yaptırım gücü ve otoritesi vardır.

D) Barış yapıcılar, tarafların sorunlarını çözmelerinde sadece süreci kolaylaştırır.

E) Barış yapıcılık; gönüllülük esasına dayalı, gizli ve kontrollü yürütülen bir süreçtir.

Soru 15

Mustafa Kemal, Birinci Dünya Savaşı sırasında,

I. Çanakkale,

II. Suriye,

III. Irak

cephelerinin hangilerinde görev almıştır?

A) II ve III

B) Yalnız I

C) I, II ve III

D) Yalnız II

E) I ve II

Soru 16

Barış yapıcılığın gerçekleşebilmesi için taraflardan her ikisinin de barış yapıcılığı ……….. etmesi gerekmektedir.

Metindeki boşluğa aşağıdaki kelimelerden hangisi getirilmelidir?

A) …rica

B) …red

C) …kabul

D) …terk

E) …sipariş

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi, Atatürk Dönemi’nde açılmamıştır?

A) Halkevleri

B) Köy Enstitüleri

C) Maden Tetkik ve Arama Enstitüsü

D) Millet Mektepleri

E) Yüksek Ziraat Enstitüsü

Soru 18

Mustafa Kemal Paşa’nın Mondros Ateşkes Anlaşması’ndan sonra İstanbul’a gelerek düşüncelerini yaymak için Fethi Bey’le birlikte çıkardığı gazete aşağıdakilerden hangisidir?

A) İkdam

B) Tasvir-i Efkâr

C) Minber

D) Hakimiyet-i Milliye

E) Yenigün

Soru 19

Bazı genç subaylar gibi Mustafa Kemal de Trablusgarp Savaşı’na gönüllü katılmış, yerli halkı İtalyanlara karşı örgütleyerek mücadele etmiştir.

Aşağıdakilerden hangisi, bu mücadelenin verildiği yerlerden biridir?

A) Galiçya

B) Akka

C) Trablusgarp

D) Derne

E) -Gazze

Soru 20

Mustafa Kemal’e Başkomutanlık yetkisini aşağıdakilerden hangisi vermiştir?

A) Genelkurmay Başkanlığı

B) Millî Savunma Bakanlığı

C) TBMM

D) İçişleri Bakanlığı

E) Dışişleri Bakanlığı

Uzman ogretmenlik testleri Karma Test 39

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında