Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Eğitimde Araştırma ve Ar-ge Çalışmaları Test 2

Uzman Öğretmenlik Testleri » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Girişimcilik ifadesine ilk kez, ekonomist Richard Cantillon’da (1755) rastlıyoruz. Girişimci, toplumun istek ve ihtiyaçlarını karşılamak için kaynakları bir araya getiren, bu ihtiyaçları yerine getirirken risk alan, yeni bir ürün veya hizmet üreten kişidir. TDK’ye göre girişim, bir işi yapmak için harekete geçmeyi; girişimci, ticaret ve endüstri gibi alanlarda sermaye koyarak girişimde bulunan kimseyi; girişimcilik ise girişimci olma durumunu ifade eder.

Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?

A) Girişimci bireyleri eyleme geçiren temel muharrik güç çıkarlarıdır.
B) Girişimci bireyler, diğer bireylerden farklı olarak farklı çabalar sarf eder.
C) Girişimci bireyler, risk almaktan çekinmeyen bir karaktere sahiptir.
D) Girişimci bireyler, girişimciliğe konu olan yeniliği keşfeder.
E) Girişimcilikte, sosyal ve ticarî açıdan katma değer yaratmak vardır.
Soru 2

Okuluna yenilikler getirmek isteyen Mustafa Hoca, okul müdürü ile yenilik üzerine konuşmakta ve istişare etmektedir.

Konuşma esnasında Müdür Bey’in aşağıdakilerden hangisini söylemesi beklenemez?

A) Sadece bizim okul için yeni olan yenilikler de yapabiliriz.
B) Teknolojik yeniliklerin, teknolojik olmayanlara göre daha hızlı benimsendiğini dikkate almamız gerekir.
C) Yenilikleri okulumuzun içerisinde geliştirebileceğimiz gibi dışarıdan da alabiliriz.
D) Yeniliğin kabullenilmesinde, nitelikleri belirleyici olmayacaktır.
E) Gelişigüzel yenilik yapamayız; okulumuzun mevcut ve geçmiş olanaklarını dikkate almalıyız.
Soru 3

Her icat yenilik içermeyebilir, her yenilik inovasyon içermeyebilir; ancak her inovasyon yenilik içerir. Yenilik; bir birey, grup ya da toplum tarafından yeni olarak algılanan bir fikir, uygulama ya da nesnedir. İlgili birim tarafından yeni olarak algılanan fikirlerin, süreçlerin, ürünlerin ve hizmetlerin üretilmesi ve/veya kabulüdür. Yenilik; bir fikri, satılabilir yeni ya da geliştirilmiş bir ürün veya mal ve hizmete dönüştürmektir; bir fikrin buluş aşamasından başlar uygulama aşamasını sonuçlandırması beklenir. Yenilik için tamamen yeni olma durumu zorunluluk değildir. Ürün, hizmet veya sürecin kendisi de yeni olabilir veya önemli ölçüde değiştirilebilir; yeni bir pazarlama yönteminin ya da iş uygulamalarında, iş yeri organizasyonunda veya dış ilişkilerde yeni bir organizasyonel yöntemin uygulanması da olabilir. OECD’ye göre bir ülkede refahın ve istihdamın artması, o ülkenin inovasyon yapma ve benimseme kapasitesine bağlıdır.

Yukarıdaki paragraftan aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?

A) Yenilik, aynı zamanda paraya tahvil edilebilir.
B) Yenilik, genel bir algı ve kabul meselesidir.
C) Yenilik, refah ve istihdam artışının ön şartıdır.
D) Her inovasyon, aynı zamanda bir icat ve yeniliktir.
E) Yenilik; daima, tamamen yeni olma durumudur.
Reklam
Soru 4

Günümüzde okulların içinde bulunduğu sorunlar ve eğitime yönelik değişen beklentiler, öğrencileri ve toplumu için kaliteli hizmet sunacak, yeniliklere öncülük etmeye istekli ve yetenekli öğretmenlere olan ihtiyacı artırmıştır. Okullarda değer yaratacak değişimlerin aracıları olarak görülen öğretmenlerin girişimci yetkinlik ve davranışlar kazanması ve bu kazanımlarını eğitim ortamlarında kullanmasının bu ihtiyacı karşılayacağı düşünülmektedir. Öğretmenlerin girişimci davranışları; fırsatları tanıma (risk alma), inisiyatif alma ve risk yönetimi, inovasyon, bir projeyi plânlama ve yönetme yeteneği ve dış kaynak arayışı olarak sıralanabilir.

Yukarıdaki paragrafta, öğretmenlerin özellikle hangi niteliği taşımaları gerektiğinden bahsedilmektedir?

A) Yöntemleri kullanma
B) Değerlere bağlı olma
C) Eleştiriye açık olma
D) Girişimci olma
E) Kendini yenileme
Soru 5

Proje yönetimi; paydaşların beklentilerine ulaşmak veya daha fazlasını sağlayabilmek için yürütülen faaliyetlere bilgi, beceri, araç ve tekniklerin uygulanmasıdır.

 Buna göre aşağıdakilerden hangisi proje yönetiminin faydalarından sayılmaz?

A) Sürekli raporlama ihtiyacı minimuma iner.
B) Zaman ve maliyet önceden belirlenir.
C) Ekip üyelerinin proje süreci konusunda gerilemesine yol açar.
D) Amaç ve hedeflere ne zaman ve nasıl ulaşılacağını önceden gösterir.
E) Gerekli kaynaklar ortaya çıkar; kontrol sisteminin kurulmasını sağlar.
Soru 6

“Alanyazında farklı girişimcilik tanımları yapılmıştır. Örgütsel verimsizliğin azaltılması, kıt kaynakların koordinasyonu, kontrol edilen kaynakların ötesinde fırsat arayışı, risk alma, yenilikleri yakalama, dinamik bir vizyon değişimi gibi başlıklar dikkat çeken hususlar olarak göze çarpmaktadır. Girişimcilik ekollerine bakıldığında kişisel nitelikler olarak büyük insan olma; psikolojik özellikler, fırsatları tanımlama; klasik, davranış ve yönetim bağlamında yönetim ve liderlik; yeniden değerlendirme bağlamında iç girişimcilik olarak sınıflandırmak mümkündür.”

Yukarıdaki paragrafa göre girişimci için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Geleneğe bağlılık
B) Liderlik
C) Fırsatları arayan
D) Yenilikçi
E) Vizyon sahibi
Reklam
Soru 7

Öğretmen girişimciliğiyle ilgili bir seminerde Cumhuriyet MTAL Müdürü şöyle konuşmaktadır: “Öğretmen girişimciliğine ilişkin alanyazında yer bulan bazı yetkinlik, davranış ve özellikler ise sosyal motivasyon…

Müdür Bey, konuşmasını aşağıdaki ifadelerden hangisiyle devam ettiremez?

A) …riske karşı toleranssız
B) …yenilikçi ve becerikli
C) …bilgili ve fırsat odaklı
D) …iş birlikli ve özverili
E) …proaktif ve vizyoner
Soru 8

Aşağıdaki hangi anlayış veya uygulamanın var olduğu bir okulda yenilikçilikten bahsedilemez?

A) Gerekli yatırımlar ivedilikle yapılır.
B) Sinerji, örgütsel merak, daha yakın ve iş birliğine açık bir yapı vardır.
C) Okul müdürünün desteği mevcuttur.
D) Yenilik her zaman ve her fırsatta ödüllendirilir.
E) Özel sektör ve STK ile iş birliği, veli desteğine ihtiyaç yoktur.
Soru 9

Okulda inovasyon anlayışını yerleştirmeye çalışan Cumhuriyet MTAL Müdürü sene başı öğretmenler toplantısında şunları söylemiştir: “Yenilik ile ilgili önemli bakış açıları şunlardır: Bir süreç olabilir, kısa süre içinde algılanır, tek başına buluş veya Ar-Ge değildir, ...

Müdür Bey, konuşmasını aşağıdaki ifadelerden hangisiyle devam ettiremez?

A) ...çevreye uyum süreci olup süreklidir.
B) …yayılmacıdır, çevreyle bütünleşmenin bir yoludur.
C) …problem çözme sürecidir.
D) …refah düzeyini ve yaşam kalitesini artırır.
E) …orijinal olmadığı için rekabet aracı değildir.
Reklam
Soru 10

İnovasyon olarak sıklıkla kullanılan yenilikçilik köken olarak Latince innovatus, novare ve İngilizce innovation kelimelerinden gelir ve toplumsal, kültürel ve idari ortamda yeni yöntemlerin kullanılmaya başlanmasıdır. Yenileme, yenileşme, yenileşim ve ticat gibi terimlerle kullananlar vardır. İlk üçü yeni olma durumunu; ticat, ticari icat ve inovasyon ise yeni olarak tanımlanan şeylerin toplumsal ve ekonomik olarak değer yaratması ile ilgilidir. Yeniliğin ekonomik veya sosyal yönünün olması beklenir.

Yukarıdaki metinden aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?

A) Ticat, ticari icat ve inovasyon; toplumsal ve ekonomik değer yaratır.
B) İnovasyon Latince kökenli bir kelimedir.
C) İnovasyon, birçok alanda yeni yöntemlerin kullanılmasıdır.
D) Yeniliğin tek bir yönde gelişmesi, inovasyon olarak tanımlanmasında yeterli bir ölçüttür.
E) İnovasyon, hakkında ortak bir mutabakat olmadığı için farklı terimlerle kullanılmaktadır.
Soru 11

Eski Türklerde kadı'nın eğer (I) çok önemli bir (II) yeri varsa neden eski Türklerden birçok (III) iz taşıyan Balasagunlu Has Hacip bu konuda (IV) İslamiyet'in bile çok (V) gerisine düşmektedir?

Bu cümledeki numaralandırılmış sözcüklerden hangisinin çıkarılması anlamda bozulma ya da daralmaya neden olmaz?

A) V.
B) I.
C) II.
D) III.
E) IV.
Soru 12

Siz yarın erkenden çarşıya çıkıp ihtiyaçları alacak, ben yol için hazırlık yapacağım.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun benzeri aşağıdakilerden hangisinde vardır?

A) Arkadaşlarını korur, her zaman onlara yardım ederdi.
B) O günlerde ben her ay İzmir'e gider, o İstanbul'da kalırdı.
C) Gerçekle düşü, harmanlayarak okura sunardı.
D) Eve yeni gelmiştim ki acı acı bir telefon çaldı.
E) Ayılar inlerine, sular yataklarına çekiliyordu.
Reklam
Soru 13

Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim ya da atasözüyle ilgili bir anlatım bozukluğu yoktur?
A) Projeyi kolumun altına alıp kabul ettirmek için pencere pencere dolaştım.
B) Şimdi ayıkla bulgurun taşını.
C) Beni görünce su dökmüş kedi gibi oldu.
D) Bir koyundan iki deri çıkmaz, demiştim sana.
E) İşlerin neden böyle altüst olduğunu biz de anlayamıyoruz.
Soru 14

Benim romanlarımın hep geçmişte yer almasının nedeni, belki de, kendimi gizleme ve kendimle anlattıklarım arasına belli bir mesafe koyma isteğinden kaynaklanıyordu.

Bu cümledeki anlatım bozukluğu aşağıdaki değişikliklerin hangisiyle giderilebilir?

A) "belki de" sözü cümleden atılarak
B) "belli bir mesafe" sözü cümleden atılarak
C) "koyma isteğinden kaynaklanıyordu" sözü "koyma isteğimdi" yapılarak
D) "Benim" sözü cümleden atılarak
E) "kaynaklanıyordu" sözü "doğuyordu" yapılarak
Soru 15

Şair kendinden önceki üstatların elinden çıkmış örnekleri okuyup geniş bir kültüre ulaşması ve bunları kendi yaratıcılığıyla birleştirmesi gerekir.

Bu cümledeki anlatım bozukluğunun nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tamlayan eksikliği
B) Tamlayan eki eksikliği
C) Dolaylı tümleç eksikliği
D) Nesne eksikliği
E) Yüklem eksikliği
Reklam
Soru 16

Aşağıdakilerin hangisinde bir anlatım bozukluğu vardır?
A) İnsanlarımız kitap okumayı ya çok sever ya da nefret eder.
B) Sabahın tazeliği sıcak ve yapışkan bir rutubete dönüşmüştü.
C) İnsanlar, günlük streslerinden televizyonla kurtuluyor.
D) Onu almaya geldiklerinde o, gayet sakindi.
E) Bu hayat tarzını ne zaman terk edeceğimi merak ediyorum.
Soru 17

Cumhuriyet Döneminde halk edebiyatı geleneğini sürdüren şairler yetişmiştir.

Bu cümlenin ögeleri ve öge dizilişi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dolaylı tümleç - özne - yüklem
B) Zarf tümleci - özne - yüklem
C) Zarf tümleci - nesne - yüklem
D) Özne - nesne - yüklem
E) Nesne - özne - yüklem
Soru 18

Yolu kesen bir dereden geçerken, atların nalları gümüş renkli ıslak taşlara sürtünerek garip bir ses çıkardı.

Bu cümlede aşağıdaki ögelerden hangisine yer verilmemiştir?

A) Zarf Tümleci
B) Özne
C) Yüklem
D) Dolaylı Tümleç
E) Nesne
Reklam
Soru 19

Dengeli beslenme, yaşam kalitesini artıran ve insanları sağlıklı kılan bir olgudur.

Bu cümlenin öğeleri aşağıdakilerin hangisin de doğru olarak verilmiştir?

A) Özne - nesne - yüklem
B) Özne - zarf tümleci - nesne - yüklem
C) Özne - yüklem
D) Özne - zarf tümleci - yüklem
E) Özne - dolaylı tümleç - yüklem
Soru 20

Aşağıdaki cümlelerden hangisi özne ve yüklemden oluşmuştur?

A) İnsanlar, birbirlerine eskiden daha saygılı ve hoşgörülü davranıyordu.
B) Bir zamanların yemyeşil ağaçlarla kaplı arazileri çırçıplaktı.
C) Benim için, bu sakin kasabadan daha güzel bir yer yoktu.
D) Her gün gazetelerdeki iş ilanlarına bakıyordu.
E) Yaz akşamlarında gece yarılarına kadar balkonlarda sohbet edilir.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Uzman Öğretmenlik Sınavı hazırlık kapsamında oluşturulmuştur. Uzman öğretmenlik, Milli Eğitim Bakanlığı'nda öğretmenlerin kariyer basamaklarında ilerlemesini sağlayan bir sınavdır.

Uzman Öğretmenlik sınavı; Alan Bilgisi (branş dersleri), Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Eğitim Bilimleri (öğrenme kuramları, ölçme-değerlendirme) ve MEB Mevzuatı konularından sorular içerir. Ayrıca 2023 yılında yapılan yasal düzenlemelerle ilgili güncel konular da sınav kapsamındadır.

Bu sınavda başarılı olmak için hem alan bilginizi tazelemeniz, hem de eğitim bilimlerinin temel kavramlarına hakim olmanız gerekir. MEB tarafından yayınlanan kaynak kitapları ve örnek soruları mutlaka incelemelisiniz.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Alan bilginizi güncel müfredata göre çalışın
  • Eğitim bilimlerinin temel kuramlarını gözden geçirin
  • MEB mevzuatındaki son değişiklikleri takip edin
  • Örnek soruları çözerek sınav süresini yönetmeyi öğrenin