Ölçme ve Değerlendirme Program Değerlendirme Test 4

Ölçme » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Stake modelinde betimleme aşamasının alt boyutları hangileridir?

A) Kısa ve uzun vadeli

B) Planlanan ve gözlenen

C) Nicel ve nitel

D) İçsel ve dışsal

E) Doğrudan ve dolaylı

Soru 2

Stake modelinde uygunluk (congruence) neyi ifade eder?

A) Planlanan ile gözlenen arasındaki tutarlılık

B) Kaynakların uygunluğu

C) Paydaş beklentilerinin uygunluğu

D) Zaman planlamasının uygunluğu

E) Hedeflerin uygunluğu

Soru 3

CIPP modelinde süreç (Process) boyutunda hangi sorulara cevap aranır?

A) Programın çıktıları nelerdir?

B) Programın bağlamı nedir?

C) Program uygulanıyor mu?

D) Programın hedefleri nedir?

E) Hangi kaynaklar gereklidir?

Soru 4

Eisner modeline göre eğitsel eleştiri yapacak kişide hangi özellik bulunmalıdır?

A) Hukuk bilgisi

B) İstatistik bilgisi

C) Alan uzmanlığı ve deneyim

D) Yöneticilik deneyimi

E) Muhasebe bilgisi

Soru 5

Program değerlendirmede iç değerlendirme ile dış değerlendirme arasındaki fark nedir?

A) Aralarında fark yoktur

B) İç değerlendirme sadece okullarda yapılır

C) İç değerlendirme program ekibi, dış değerlendirme bağımsız uzmanlar tarafından yapılır

D) İç değerlendirme daha pahalıdır

E) Dış değerlendirme daha az güvenilirdir

Soru 6

Program değerlendirmede biçimlendirme (formative) değerlendirmenin amacı nedir?

A) Programın maliyetini hesaplamak

B) Programın kapatılmasına karar vermek

C) Programı sonlandırmak

D) Programı geliştirmek ve iyileştirmek

E) Program hakkında nihai karar vermek

Soru 7

Metfessel-Michael modelinin temel özelliği nedir?

A) Sadece gözlem verisi

B) Çoklu ölçüt kullanımı

C) Sadece nicel veri kullanımı

D) Sadece nitel veri kullanımı

E) Tek ölçüt kullanımı

Soru 8

Eisner modelinde temalaştırma aşamasında ne yapılır?

A) Paydaşlarla toplantı yapılır

B) Anket uygulanır

C) Veriler kodlanır

D) Programın genel deseni ve ana temalar belirlenir

E) Rapor yazılır

Soru 9

Hangi program değerlendirme modeli nitel değerlendirme yaklaşımını benimser?

A) Tyler modeli

B) Eisner modeli

C) Provus modeli

D) CIPP modeli

E) Metfessel-Michael modeli

Soru 10

Metfessel-Michael modelinde değerlendirmenin odak noktası nedir?

A) Programın tüm bileşenleri

B) Sadece program çıktıları

C) Sadece program girdileri

D) Sadece süreç

E) Programın hedefleri

Soru 11

Stufflebeam'in CIPP modelinde dört boyuttan hangisi programın sonuçlarına odaklanır?

A) Bağlam (Context)

B) Girdi (Input)

C) Süreç (Process)

D) Ürün (Product)

E) Planlama

Soru 12

Metfessel-Michael modelinin amacı nedir?

A) Programın sadece hedeflerini değerlendirmek

B) Programın tüm yönlerini kapsamlı şekilde değerlendirmek

C) Sadece program çıktılarını değerlendirmek

D) Sadece öğrenci başarısını değerlendirmek

E) Sadece öğretmen performansını değerlendirmek

Soru 13

CIPP modelinde ürün (Product) değerlendirmesi hangi sorulara cevap arar?

A) Program uygulanabilir mi?

B) Kaynaklar yeterli mi?

C) Programın bağlamı uygun mu?

D) Paydaşlar kimlerdir?

E) Program hedeflere ulaştı mı?

Soru 14

Program değerlendirmede ihtiyaç analizi hangi modelin önemli bir parçasıdır?

A) Stake modeli

B) Provus modeli

C) Eisner modeli

D) Tyler modeli

E) CIPP modeli (bağlam boyutu)

Soru 15

CIPP modeli kim tarafından geliştirilmiştir?

A) Elliot Eisner

B) Ralph Tyler

C) Daniel Stufflebeam

D) Robert Stake

E) Malcolm Provus

Soru 16

Program değerlendirme sürecinde veri toplama yöntemleri arasında hangisi yer almaz?

A) Gözlem

B) Tahmin

C) Doküman analizi

D) Anket

E) Görüşme

Soru 17

Provus modelinde her aşamada yapılan temel işlem nedir?

A) Anket uygulamak

B) Standart-performans karşılaştırması yapmak

C) Paydaş toplantısı yapmak

D) Rapor yazmak

E) Bütçe hazırlamak

Soru 18

Düzey belirleyici (summative) değerlendirme ne zaman yapılır?

A) Programın başında

B) Program sırasında

C) Programın sonunda

D) Programın her aşamasında

E) Program öncesinde

Soru 19

Tyler modelinde hedeflere ulaşma derecesi nasıl belirlenir?

A) Paydaş analizi ile

B) Öğrenci görüşleri ile

C) Ön test-son test karşılaştırması ile

D) Öğretmen görüşleri ile

E) Veli görüşleri ile

Soru 20

Provus modelinde fark (discrepancy) neyi ifade eder?

A) Standartlar ile performans arasındaki farkı

B) Öğrenciler arasındaki farkı

C) Zaman farkını

D) Kaynak farkını

E) Programın maliyet farkını

Ölçme ve Değerlendirme Program Değerlendirme Test 4

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında