Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Ölçme İstatistiki İşlemler Online Sorular II

Ölçme » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

16 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 16 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Duygu Öğretmen, birinci sınavda modun (tepe değerin) üzerinde puan alan öğrencilerine işbirliğine dayalı grup çalışmasında, istedikleri arkadaşlarıyla çalışma şansı vereceğini açıklar. Bu sınava ilişkin puan dağılımı aşağıdaki grafikte gösterilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Bu sınıfta kaç öğrenci grup arkadaşlarını seçebilecektir?

A) 4
B) 10
C) 12
D) 6
E) 8
Soru 2

Yapılan bu değerlendirme işleminde, mutlak ölçüt kullanılmasına bağlı olarak aşağıdaki sonuçlardan hangisi gözlenebilir?

A) Ölçmenin standart hatası istenenden çok büyük olabilir.
B) Takım için yeterli sayıda öğrenci bulunamayabilir.
C) Sınavın kullanışlılığı çok düşük olabilir.
D) Öğrencilerin başarı düzeyleri belirlenemeyebilir.
E) Yeterli objektiflik sağlanamayabilir.
Soru 3

Aşağıda, 8. sınıf öğrencilerine uygulanan uluslararası bir sınavın fen bilimleri alt testinde yer alan çoktan seçmeli bir madde, bu maddenin ölçtüğü bilişsel düzey ve madde istatistikleri verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Bu maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

A) Başarı düzeyi yüksek öğrencilerle düşük olanları ayırt etmekte yetersizdir.
B) Testi alan öğrencilerin çoğunluğu tarafından doğru cevaplanmıştır.
C) Üst düzeyden bir düşünme becerisini ölçmektedir.
D) Öğrencilerin test puanları arttıkça maddeyi doğru cevaplama olasılıkları artmaktadır.
E) Madde testten çıkarılırsa iç tutarlık katsayısı artar.
Reklam
Soru 4

Bir okulda bulunan sekizinci sınıf öğrencileri beş şubeden oluşmaktadır. Bu öğrenciler eğitim öğretim yılı başında, altıncı ve yedinci sınıf matematik dersinin önemli kazanımlarının ölçüldüğü 100 maddelik bir sınava girmiştir. Şubelere göre, öğrencilerin puan ortalamaları ve standart sapmaları aşağıdaki tabloda verilmiştir. 

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Buna göre, diğer değişkenler sabit tutulduğunda, bu şubelere derse girecek bir matematik öğretmeninin hangi şubede daha çok zorlanması beklenir?

A) V.
B) III.
C) IV.
D) II.
E) I.
Soru 5

Bir tarih öğretmeni, 6A ve 6B şubelerindeki öğrencilere aynı testi uygulamıştır. Şubelerdeki puan dağılımına ait betimsel istatistikleri aşağıdaki tabloda vermiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Bu tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle söylenebilir?

A) 6B şubesi, tarih testinde 6A şubesinden daha başarılı olmuştur.
B) 6B şubesindeki puan dağılımı sola çarpıktır.
C) 6A şubesindeki puanlar, 6B şubesindeki puanlardan daha homojen bir dağılım göstermiştir.
D) 6A şubesinin puan aralığı, 6B şubesinin puan aralığından daha geniştir.
E) 6A şubesinde, testteki tüm maddeleri doğru cevaplayan en az bir öğrenci vardır.
Soru 6

11. ve 12. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerinin zaman içindeki gelişimini izlemek amacıyla, 80’er maddelik çoktan seçmeli beş test geliştirilmiştir. Bu testler ocak ayından itibaren her ay okuldaki tüm 6. sınıf öğrencilerine uygulanmıştır. Puanlamada doğru cevaplanmış maddelere 1, yanlış cevaplara ve cevaplanmamış maddelere ise 0 puan verilmiştir.

Aşağıda, Burcu’nun bu testlerdeki doğru cevap sayılarına ve z standart puanlarına ait grafikler verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Burcu’nun durumuyla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?

A) Mart ayında Burcu’nun doğru cevap sayısı testin ortalamasına eşittir.
B) Burcu’nun mutlak başarı düzeyinin % 50’nin altında olduğu iki test vardır.
C) Nisan ayında uygulanan testte Burcu’nun doğru cevap sayısı okul ortalamasının altında kalmıştır.
D) Burcu’nun mutlak başarı düzeyinin aynı kaldığı dönemde okul sıralamasındaki yeri de aynı kalmıştır.
E) Ocak-Şubat döneminde Burcu’nun okul içi sıralamadaki yeri yükselmiştir.
Reklam
Soru 7

Bir öğretmen, 100 öğrenciye uygulamış olduğu testten elde edilen ham puanları z standart puanlarına önüştürmüştür. Aşağıdaki tabloda, beş öğrencinin ham puanları ve z puanları verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler Çıkmış Sorular

Öğretmen bir öğrencinin puan dönüşümünde hata yaptığına göre, hatalı puan hangi öğrenciye aittir?

A) Nuri
B) Fatma
C) Kemal
D) Mehmet
E) Zeynep
Soru 8

Bir okulda öğrencilerin gelişimini izlemek amacıyla, bir hafta arayla, 100’er maddelik paralel iki test uygulanmıştır. Bu iki uygulamadan elde edilen doğru cevap ortalamaları, standart sapmalar ve Zeynep adlı öğrencinin doğru cevap sayıları aşağıdaki tabloda verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Zeynep’in durumuyla ilgili olarak

I. Mutlak başarı düzeyi artmıştır.

II. T standart puanı artmıştır.

III. Sınıf içindeki sıralamada yükselmiştir.

ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?

A) II ve III
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I, II ve III
E) Yalnız I
Soru 9

Bir aday, şans başarısı düzeltme formülü kullanılmayan ve bağıl değerlendirme yapılan bu testlerin her birinde 40 soruyu doğru cevaplamışsa, adayın en başarısız olduğu test hangisidir?

A) Felsefe
B) Biyoloji
C) Fizik
D) Tarih
E) Kimya
Reklam
Soru 10

Aşağıdaki tabloda beş seçenekli çoktan seçmeli bir maddenin analizi verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Tablodaki bilgilere göre,

I. A seçeneği doğru cevap olursa madde ayırt ediciliği en yüksek olur.

II. B seçeneği doğru cevap olursa kolay bir madde olur.

III. E seçeneği doğru cevap olursa zor bir madde olur.

ifadelerinden hangileri doğrudur? 

A) Yalnız II
B) Yalnız III
C) I ve II
D) II ve III
E) Yalnız I
Soru 11

Bir yükseköğretim programında öğrencilerin genel notları ara sınavın % 40’ı ile genel sınavın % 60’ı toplanarak oluşturulmaktadır.

Bu yükseköğretim programında geçme notu 60 olduğuna göre, ara sınavdan 45 puan alan bir öğrencinin dersi geçmesi için genel sınavdan en az kaç puan alması gerekir?

A) 75
B) 65
C) 85
D) 80
E) 70
Soru 12

Nisan ayında uygulanan testin standart sapması 6 olduğuna göre, bu testten 64 soruyu doğru cevaplayan bir öğrencinin T standart puanı kaç olur?

A) 80
B) 50
C) 60
D) 70
E) 40
Reklam
Soru 13

Tabloya göre, ölçmenin standart hatası en büyük olan test hangisidir?

A) Biyoloji
B) Kimya
C) Tarih
D) Fizik
E) Felsefe
Soru 14

4. ve 66. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız.

Aşağıdaki tabloda beş ayrı teste ait bilgiler verilmiştir.

Ölçme Sonuçları Üzerinde İstatistiksel İşlemler

Tabloya göre, adaylara en zor gelen test hangisidir?

A) Tarih
B) Biyoloji
C) Kimya
D) Felsefe
E) Fizik
Soru 15
Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre, ortaöğretime yerleştirmeye esas puan veya yetenek sınav puanıyla öğrenci alan ortaöğretim kurumlarında; 9 uncu sınıflara ve hazırlık sınıfı bulunan okulların hazırlık sınıflarına alınacak öğrenci kontenjanlarını belirlemek üzere oluşturulacak komisyonda hangisi bulunmaz?
A) Okul-Aile Birliği Temsilcisi
B) Okul Müdürü
C) Müdür Yardımcısı
D) Şube Müdürü
E) Rehberlik Öğretmeni
Reklam
Soru 16
Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğine göre; Fen liseleri, sosyal bilimler liseleri, spor liseleri ile güzel sanatlar liselerinde bir şubeye sınıf tekrarına kalan öğrenciler hariç olmak üzere en fazla kaç öğrencinin kaydı yapılır?
A) 30
B) 35
C) 25
D) 36
E) 34
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, Ölçme ve Değerlendirme alanında hazırlanmıştır. Ölçme ve değerlendirme; eğitimde başarının ölçülmesi, test geliştirme ve istatistiksel analiz yöntemlerini kapsar.

Ölçme ve değerlendirme sınavları; Ölçme Araçları (test türleri, ölçekler), İstatistiksel Analiz (ortalama, standart sapma, korelasyon), Güvenirlik ve Geçerlik ile Madde Analizi konularını kapsar. Eğitimde kullanılan her türlü ölçme aracının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi süreçleri incelenir.

Bu alanda başarılı olmak için istatistiksel kavramlara hakim olmak, test geliştirme aşamalarını bilmek ve ölçme sonuçlarını yorumlayabilmek gerekir. Özellikle madde analizi ve test istatistikleri konularında pratik yapmalısınız.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • İstatistiksel kavramları (ortalama, varyans, standart sapma) çalışın
  • Güvenirlik ve geçerlik türlerini öğrenin
  • Madde analizi hesaplamaları için bol pratik yapın
  • Ölçme araçlarının geliştirilme aşamalarını inceleyin