1.
Sınıf yönetiminde öğretmenlerin, öğrencilerinden gelecekle neleri yapıp neleri yapmayacakları konusundaki beklentilerine ilişkin alınmış hazır kararlar" olarak bilinen sınıf içi kurallar, aşağıdaki sınıf yönetimi yaklaşımlarmdım hangisinin anlayışıdır?
2.
Aşağıdakilerin hangisi olumlu sınıf ortamı oluşturmada öğretmenin gösterilebileceği demokratik davranışlardan biri değildir?
A)
Kendine güvenme ve başkalarına saygı duyma
B)
Sınıf kurallarıyla ilgili sorumlulukları sınıfla ortaklaşa belirleme
C)
Sınıf kuralları listesini hazırlayarak öğrencilere sunma
D)
Sınıf ortamını öğrenci ihtiyaçları doğrultusunda oluşturma
E)
Sınıfta dayanışma ve gruba aidiyet duygusunun gelişmesini teşvik etme
3.
İlkokul birinci sınıf öğrencisi Aydın, derslerde sık sık uyuklamakla ve bu durum sınıf arkadaşlarının dikkatini dağıtmaktadır. Aydın uyukladığında öğrenciler, "Aydın yine uyudu." diye öğretmene seslenmektedirler. Öğretmenin bu durumla baş etmek için kullanacağı en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrenciyi en arka sıraya oturtmak
B)
Öğrencinin her teneffüste yüzünü yıkamasını sağlamak
C)
Derste öğrenciyi sık sık tahtaya kaldırmak
D)
Öğrencinin velisini bilgilendirerek iş birliği istemek
E)
Öğrenciye teneffüslerde hareket etmesini söylemek
4.
Zehra Öğretmen, "Benim için her ders ayrı bir planlama ve ayrı etkinlikler gerektirir. Dersimde gerekli olan materyal, etkinlik ve bilgileri tespit ederim. Dersimin özelliği, kazanımlar, konular, sınıfımdaki öğrenci sayısı gibi değişkenlerin her birini önemserim. Bu tespitlerimden hareketle öğrencilerim için uygun oturma düzenini seçerim." şeklinde düşüncelerini belirtmiştir. Buna göre, Zehra Öğretmen aşağıdakilerin hangisini benimsemektedir?
A)
Öğrenci oturma düzeni konu ve kazanımlara uygun olarak belirlenmelidir.
B)
Öğrenci oturma düzen öğretmen merkezli ders işlemeye uygun olmalıdır.
C)
Sınıf disiplininin sağlandığı oturma düzeni en etkili oturma düzenidir.
D)
Öğrenciler için en etkili oturma düzeni yüz yüze oturma düzenidir.
E)
Her koşulda geçerli bir öğrenci oturma düzeni vardır.
5.
Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışlarını yönetmek isteyen bir öğretmenin aşağıdakikerden hangisini öncelikle yapması beklenir?
A)
Öğrenci velileriyle işbirliği içinde hareket etmesi
B)
Öğrencileriyle birlikle sımf kurallarını belirlemesi
C)
Küçük gruplar oluşturarak sınıfı kontrol altına alması
D)
Sorunlu öğrenciler için rehberlik servisinden yardım alması
E)
Yanlış davranış sergileyen öğrencileri disiplin kuruluna göndermesi
6.
I. Zamanı gelince uygun ipucu ve pekiştireç verme II. Başarısız öğrencilerle başarılı öğrencileri kıyaslama III. Hazırbulunuşluk düzeyine uygun sorular sorma IV. Öğrencilerin soru sormalarına sadece dersin sonunda izin verme Çekingen öğrencilerin derse etkin katılımını sağlamak isteyen bir öğretmenin, yukarıdakilerden hangilerini yapması uygundur?
7.
Ayşen Öğretmen, sınıftaki bazı öğrencilerin ders esnasında izin almadan kısa aralıklarla yerlerinden kalkıp sınıf içinde dolaştırdıklarını ve bazı zamanlarda da dersi dinlemek yerine pencereden bahçeyi seyrettiklerini gözlemlemiştir. Bunu gören diğer öğrenci!erin de benzer davranışlar sergilediğini fark etmiştir. Ayşen öğretmen, sınıfındaki bu problemi çözmek için kendisine; I. Sınıfı etkili bir şekilde yönetebiliyor muyum? II. Sınıf kurallarından öğrencilerimin haberdar olmalarını sağladım mı? III. Kurallara uyan öğrencileri ödüllendiriyor muyum? IV. Kurallara uymayan öğrenciler için kuralları ağırlaştırmalı mıyım? sorularından hangilerini sormalıdır?
8.
I. Dönüt, çoğu dummda yalnızca hatayı değil hatanın nasıl düzeltileceğini de kapsamalıdır. II. Öğretmenlerin yanı sıra akranlar ve elektronik araçlar da öğrenciye dönüt verebilir. III. Süreç sonunda verilen dönüt, anında verilen dönüte göre her zaman dalla etkilidir. ifadelerinden hangileri doğrudur?
9.
Filiz öğretmen, sınıfa geç gelen bir öğrencinin bu davranışından oldukça rahatsızlık duymuştur. Öğrenciye geç gelmenin sakıncalarını açıklamış ancak öğrenci, bir sonraki derse yine geç kalmıştır. Bu sorunu çözmek için öğretmenin öğrenciyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisini yapması daha uygundur?
A)
Eğlenceli etkinliklerden yoksun bırakması
C)
Okul yönetimine göndermesi
D)
Geç kalma sebebini araştırması
E)
Teneffüs saatlerinde ek çalışma yaptırması
10.
Bir öğrencinin sıra arkadaşıyla konuştuğunu gören öğretmen, aşağıdaki uyarma yollarından hangisini öncelikle tercih etmelidir?
C)
Rehberlik servisine yollama
D)
Okul müdürüne gönderme
11.
Aşağıdakilerden hangisi öğrenme-öğretme sürecinde bir öğretmenin zaman tuzaklarına düşmesine yol açar?
A)
Öğretim faaliyetlerini gruba göre planlaması
B)
Sınıf içi uygulamalarda öğrenci sayısını dikkate alması
C)
Zor olan konuları uygun alt konulara ayırarak işlemesi
D)
Ders öncesi işlenişle ilgili bütün hazırlıkları tamamlaması
E)
Soruları, sınıftaki lüm öğrencilerin cevaplaması için çalışması
12.
Tülin Öğretmen dersinde "Her mesleğin önemli olduğunu kavrar." kazanımına yönelik olarak postacı arkadaşı Suzan Hanım'dan iş kıyafetlerini ödünç alıp giyerek derse girer ve derste postacının yaptığı hizmetin önemini anlatır. Aynı gün matematik dersine girdiğinde ise tahtada "Bir postacı günde 57 mektup dağıtırsa, bir ayda kaç mektup dağıtır?" problemini çözer. Günün sonunda müzik dersinde, de "Bak postacı geliyor." şarkısını söyler. Buna göre, Tülin Öğrelmen'in aşağıdaki ders yapma ilkelerinden hangisini dikkale almadığı söylenebilir?
A)
Öğrenci merkezli anlayışın esas alınması
B)
Etkinliklerin devamlılığı
C)
Etkinliklerin birbiriyle tutarlı olması
D)
Disiplinler arası ilişkilerin kurulması
E)
Dersin kazanımlarıyla ilgili olması
13.
Hakan Öğretmen sene başında öğrencileriyle birlikte sınıf kurallarını oluşturmuş olmasına rağmen zaman zaman bazı kural ihlalleri karşısında sükunetini koruyarak nedenlerini araştırma ve ortadan kaldırma yoluna gitmiştir. Bu yolla birçok sorunu büyümeden ortadan kaldırmış ve mutlu olmuştur. Fakat bazı disiplin sorunlarının tamamen ortadan kalkmadığını gören Hakan Öğretmen bazen de kendisi kural koyma yoluna gitmiş ve hatta öğrencilerin yerlerini de sık srk değiştirmiştir. Ancak öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarını her zaman göz önünde bulundurma ilkesine uygun davranmıştır. Buna göre Hakan Öğretmen'in uygulamaları aşağıdaki sımf yönetimi yaklaşımlarından hangisine uygundur?
14.
Yelda Öğretmen ödevlerini yapmayan öğrencisine "ben dili" kullanarak mesaj vermek istediğinde; I. Ödevlerini yapmadığında zor ödev mi veriyorum acaba diye düşünüyorum. II. Daha iyi öğrenmen için ödevlerini yaparak gelmen gerekiyor. III. Ödevlerini yapmadığında dersten geri kalıyorsun. IV. Ödevlerini yapmadığında öğrenemediğini görüyor ve üzülüyorum. ifadelerinden hangilerini kullanmalıdır?
15.
Okul bahçesinde futbol oynarken tartışan öğrenciler, tartışmayı sınıfa taşımışlar ve derste de sürdürmüşlerdir. Öğretmen, öğrencilerin birbirlerine öfke ile baktıklarının farkına varmıştır. Bu sorunu çözmek için öğretmen öncelikle aşağıdakilerden hangisini yapmalıdır?
A)
Problemin nedenlerini araştırmak
B)
İlgili öğrencileri sınıftan çıkarmak
C)
Öğrencileri barıştırmak
D)
İlgili öğrencileri disiplin kuruluna sevk etmek
E)
Problemi tartışmaya açmak
16.
Bir çocuğun evde anne ve babasından beklediği ilgi, takdir edilme, onaylanma ve beğenilme arzusu, ilkokul döneminde öğretmene yönelirken; ergenlik döneminde arkadaşlarına yönelmektedir. Ergenlik döneminde birey kendi kimliğini ispatlamaya çalışır. Bu nedenle öğretmen öğrenci ilişkilerinde öğrenci ihtiyaçlarının göz önünde bulundurulması oldukça önemlidir. Aşağıdaki sınıf yönetimi yaklaşımlarından hangisi, öğrencilerin bu ihtiyaçlarım karşılamada diğerlerinden daha etkilidir?
17.
Mesleğini ve öğrencilerini çok seven Burak Öğretmen alanıyla ilgili gelişmeleri yakından takip etmekte, her türlü kurs ve seminer imkanını değerlendirerek kendini sürekli yenilemektedir. Öğrendigi yeni bilgileri meslektaşlarıyla paylaşmakta ve öğretme-öğrenme süreçlerinde öğrencilerine de yansıtmaktadır. Buna göre Burak Öğretmen aşağıdaki liderlik türlerinden hangisine sahiptir?
Test Tamamlandı
Bunu çözdün — bunları da dene:
Bu Test Hakkında
Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB sınavları, MEB'in farklı kadrolarında görev yapmak isteyen adaylar için önemlidir.
Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 17 soru içermektedir.
Çalışma Tavsiyeleri:
- Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
- Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
- Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
- Zaman tutarak çözme pratiği yapın
Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.
