Öğrenme ve Öğretmen Süreçleri Test 9

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Öğrencilerin seviyelerine göre katlara yerleştirme anlayışına dayanan katlı öğretim yönteminde öğretmenler sınıfta katları belirlerken farklılıklar yaratabilirler. Hedeflerin zorluk düzeylerine göre, çalışmanın karmaşıklığına göre, kullanılan kaynağın seviyesine göre, sürecin özelliklerine göre ve oluşturulması istenen ürünün özelliğine göre katlar oluşturularak öğrencilerin bu katlara yerleştirilmesiyle etkinlikler gerçekleştirilir. Zorluk düzeylerine göre katların oluşturulması, dersin hedeflerinin belirli aşamalar oluşturulmasıyla gerçekleştirilmektedir. İlgili literatür incelemesinde uygulayıcıların zorluk düzeylerini belirlerken Bloom taksonomisini kılavuz olarak kullanmaları önerilmektedir. Yukarıdaki metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?

A) Katların oluşumunda öğrencilerin seviyeleri dikkate alınır.

B) Sürecin özelliği de katların oluşumunda önemli yer tutar.

C) Sınıfta farklı seviyede katlar oluşturulabilir.

D) Çalışmanın basitliğine göre katlar oluşturulur.

E) Bloom’un taksonomisi kılavuz olarak kullanılır.

Soru 2

Sınıfında farklılaştırılmış öğretimi uygulamak isteyen bir öğretmenin yararlanabileceği stratejilerden biridir. ……… öğretim, birçok özellik açısından birbirinden farklı öğrencilerin grupları için geliştirilmiştir. Her türlü zekâ, malzeme, stil, içerik vb. özelliklerden faydalanan küçük grup uygulamasıdır. Bu uygulama ile öğrenciler birbirlerinin olumlu yönlerinin farkına varmış olur. Yani her öğrencinin farklı bir yönden çalışmaya katkı yapması sağlanır. ……. öğretimi ustaca uygulayan öğretmenler, öğrenciler çalışırken gruplar arasında hareket ederler. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yörünge

B) Karmaşık

C) İstasyon

D) Merkez

E) Grup

Soru 3

Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan …………….lar stratejisi, her öğrenci için farklı görevlerin verildiği bir uygulamadır. Bu uygulamada her öğrencinin bir ………………sı bulunur. Öğretmen, öğrencilerin ……………larına çoğunlukla iki haftada tamamlanacak görevler yazar. Öğrenciler bu görevleri sınıfta kendilerine ………….. etkinliği için verilen zamanda tamamlar. Bu stratejinin amacı derse destek olmaktır. ……………. stratejisi ile öğrenciler kendi öğrenme hızlarında; kendi öğrenme stillerine, çoklu zekâlarına uygun etkinlikleri tamamlar. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yörünge

B) Defter

C) Okul

D) Ajanda

E) Sayfa

Soru 4

Sınıfında farklılaştırılmış öğretimi uygulamak isteyen bir öğretmenin yararlanabileceği çok sayıda strateji bulunmaktadır. Bunlardan biri de öğrencilerin eş zamanlı olarak çeşitli öğrenme aktivitelerini gerçekleştirebilecekleri merkezlerdir. Bir konunun farklı alt bölümleri farklı …… hazırlanır. Bunlar, aynı ortamdadır. Öğrenciler farklı hazırbulunuşluk düzeylerine göre farklı öğrenme görevi ve aktivitesine yönlendirilir. Böylece bir konuda kazanmış oldukları üzerinde durmayarak kendi açılarından boşa vakit geçirmemiş olur. Yukarıdaki metindeki boşluğa aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Durumlarda

B) Merkezlerde

C) Kenarlarda

D) İstasyonlarda

E) Kurumlarda

Soru 5

Öğretim öncesinde kullanılan değerlendirme tekniklerinin amacı ön değerlendirmedir. Ön değerlendirme özellikle öğrencilerin öğretilecek olan konu ile ilgili ne bildiklerini tespit etmek amacıyla yapılır. Bu tekniğin uygulanmasında ilk olarak sınıfın köşelerine üzerinde “neredeyse hiç”, “bazen”, “sıklıkla” ve “kesinlikle” ifadeleri yazan kartlar yerleştirilir. Öğrencilerden konu ile ilgili bilgisini ifade eden köşeye gitmesi istenir. Kendi köşesine giden öğrenci, konu hakkında ne bildiğini ve neden bu köşede olduğunu açıklar. Yukarıda açıklaması yapılan ve öğretim öncesinde uygulanan teknik aşağıdakilerden hangisidir?

A) Portfolyo

B) Kutu Yapma

C) Köşe Kapmaca

D) Evet-Hayır Kartları

E) Sarmal Oluşturma

Soru 6

Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan …….. uygulaması, proje yönteminin bireysel uygulanan şekli olarak tanımlanabilir. ……. ismi, hazırlanan projelerin işlenen konunun …..si etrafından seçilmesinden gelir. ………… çalışmaları derse destek amacıyla kullanılabilir. Projenin içeriğinde olduğu gibi araştırmasının planlanması ve yürütülmesi ile sunumun nasıl yapılacağı konusunda da karar öğrencilerin kendisine aittir. Öğrenci proje konusunu -mevcut üniteden olmak kaydıyla- kendisi seçer. Proje süresi 3-6 hafta olarak belirlenir. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yön

B) Yörünge

C) Proje

D) Plân

E) Çevre

Soru 7

Öğrencilerin eğitim sürecine aktif olarak katılmalarını artırmak, onlara bağımsız çalışma alışkanlığı kazandırmak ve kendi öğrenmelerinden sorumlu olmalarını sağlamak amacıyla kullanılan bir stratejidir. Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan ……. ……, öğrencilerin hazırbulunuşlukları, ilgileri ve öğrenme profillerine göre öğretmen ve öğrenci arasında yapılan bir anlaşmadır. ………, öğrencilerin kendi öğrenmelerini yapılandırmalarını ve eğitim sürecinde aktif katılımlı öğrenciler olmalarını sağlar. Dayandığı temel ilke, öğretmenin kendileri için neyin iyi olduğunu düşündüğü ve planladığı pasif alıcı öğrenen yerine, öğrenme-öğretme sürecinde aktif rol alan öğrencidir. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime grubu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Eğitim sözleşmesi

B) Öğrenme sözleşmesi

C) Öğretim anlaşması

D) Eğitim anlaşması

E) Öğrenme anlaşması

Soru 8

Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan ……… …………; öğrencilerin hazırbulunuşluk, öğrenme hızları, ilgileri, bilişsel yetenekleri ve öğrenme stillerindeki bireysel farklılaşmanın öğretim ortamında meydana getireceği olumsuzluğu gidermek amacıyla kullanılmaktadır. ……….. …………….de bireysel farklılıklara göre tasarımın içerik, öğretim süreci, öğretim ürünü ve ortam boyutları kademelendirilmektedir. Bu şekilde bir tasarımla, örneğin ön öğrenmesi düşük, orta ve yüksek olan öğrencilerin aynı konuları, kendilerine uygun zorluk seviyesinde öğrenmeleri sağlanmaktadır. Ön öğrenmeye göre farklılaştırmalarda öğretmen, öğrencilerin seviyelerini belirlemekte ve buna göre öğretim sürecini düzenlemektedir. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun ğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tekli öğretim

B) Çiftli öğretim

C) Zorlu öğretim

D) Katlı öğretim

E) İkili öğretim

Soru 9

Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan ….. …., üstbilişsel öğrenme kuramlarına dayanmaktadır. …. …….. stratejisinde öğrencilere aynı anda farklı ….. ….ndan başlama imkânı sunulur. Bu …….. …………. çoklu zekâ alanlarına göre tasarlanmaktadır. Öğrenci, bir …. …..sında konuyu okuyarak başlarken bir diğerinde bir film izleyerek veya drama yaparak başlayabilir. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime grubu aşağıdakilerden hangisidir?

A) Duyuş noktaları

B) Bakış noktaları

C) Giriş noktaları

D) Alış noktaları

E) Çıkış noktaları

Soru 10

Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımlarından biri olan ……… araştırmaları stratejisinde öğretmen öğrencilere konu seçimi konusunda rehberlik eder ve ilgi alanlarına göre sınıfı ………lara ayırır. Daha sonra araştırmayı planlama, araştırmayı yürütme, bulguları sunma ve sonuçları hem bireysel hem de ………. olarak değerlendirmede onlara yardımcı olur. Öğretmenin rolü, araştırma süresince ………. üyelerine yol gösterme amacı ile …….. üyelerinin araştırma süresince ulaşabilecekleri kaynaklarla ilgili farkındalık kazanmalarını sağlamaktır. Yukarıdaki metinde boş bırakılan yerlere gelebilecek uygun kelime aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bölük

B) Grup

C) Takım

D) Akran

E) Tim

Soru 11

Osmanlı Devleti ilk defa Kırım Savaşı sırasında (1854) İngiltere’den dış borç almıştı. Daha sonra diğer devletlerden de borç almış ancak bu borçları ödeyememişti. Bu nedenle Avrupalı devletler alacaklarını tahsil etmek için bir kurum kurdular. Avrupalı devletlerin kurduğu bu kurum aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kanun-i Esasi

B) Sened-i İttifak

C) Duyun-u Umumiye İdaresi

D) Kapıtülasyon İdaresi

Soru 12

1789 Fransız İhtilali’nin yaydığı fikirler kısa sürede birçok ülkeye yayıldı. İhtilalin yaydığı fikirlerden Osmanlı Devleti de etkilendi. Bu fikirlerden bazıları Osmanlı Devleti’nde demokratikleşme çabalarına ilham kaynağı olurken, bazıları devletin dağılmasına zemin hazırladı. Fransız İhtilali’nin yaydığı aşağıdaki fikirlerden hangisinin Osmanlı Devleti’nin dağılmasında etkili olduğu söylenebilir?

A) Milliyetçilik

B) Eşitlik

C) Milli Egemenlik

D) Hürriyet

Soru 13

Balkan Savaşlarının sona ermesiyle 1913’te Bulgaristan’ın başkenti Sofya’ya askeri ataşe olarak atanan Mustafa Kemal görevinden fırsat buldukça Bulgaristan’ın sosyal ve kültürel hayatını yakından tanımaya çalışmıştır. Operayı ilk kez burada izlemiş, balo ve davetlere katılmıştır. Bunun yanı sıra Bulgaristan’da yaşayan Türklerin sorunlarıyla yakından ilgilenmiştir. Onların kültürel hayatlarının geliştirilmesi için girişimlerde bulunan Mustafa Kemal, Bulgaristan’da yaşayan Türklerin çıkardığı gazeteleri yakından takip etmiştir. Bulgar meclisinde incelemelerde bulunmuş, Türk milletvekilleri aracılığıyla ülke siyasetinde etkin rol oynamaya çalışmıştır. Bu çalışmalar Bulgaristan’daki Türklerin varlığını korumasını ve millî bilinç temellerinin oluşmasını sağlamıştır. Buna göre Mustafa Kemal, aşağıdaki alanlardan hangisiyle ilgili faaliyette bulunmamıştır?

A) Ekonomik

B) Politik

C) Kültürel

D) Sanatsal

Soru 14

Büyük tehlikeler önünde uyanan milletler ne kadar kararlı ise büyük buhranlar içerisinde doğan kahramanlar da o kadar büyük olur. Mustafa Kemal de Osmanlı Devleti’nin dağılmaya yüz tuttuğu bir dönemde dünyaya geldi. Üstelik o, birçok sorunun yaşandığı bir bölgede, Balkanlarda doğdu ve büyüdü. Mustafa Kemal, devletin yaşadığı bu sorunların çocukluğundan itibaren farkına varacak ve büyüdükçe bu sorunların çözümüne yönelik fikirler üretecekti. Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılabilir?

A) Mustafa Kemal memleketin içinde bulunduğu durumun farkındadır.

B) Yaşanan sıkıntıların temelinde ekonomik nedenler vardır.

C) Milliyetçilik akımı Osmanlı Devleti’nin dağılmasında etkili olmuştür.

D) Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki merkezi otoritesi güçlüdür.

Soru 15

Mustafa Kemal, gençlik yıllarından itibaren ülkenin sorunlarıyla yakından ilgilenmiştir. Sürekli yerli ve yabancı çok sayıda düşünürün kitaplarını okumuş, notlar almış, analizler yapmıştır. Yabancı dil bilmesi Avrupa’da yaşanan gelişmeleri yakından takip etmesini sağlamıştır. Bu durum sorunlara karşı bakış açısını genişletmiştir. Sorunlara etkili ve kalıcı çözümler bulmaya çalışmıştır. Yukarıdaki metinde Mustafa Kemal’in kişilik özelliklerinden hangisine değinilmemiştir?

A) Gelişime açık olması

B) Ülke sorunlarına duyarlı olması

C) Yenilikçi bir yapıda olması

D) İleri görüşlü olması

Soru 16

Genç Mustafa’nın okumaya karşı büyük bir ilgisi vardı. Yerli ve yabancı birçok fikir adamını okur ve onların fikirlerini analiz ederdi. Kitapları okurken sayfa kenarlarına notlar alır, kimi zaman kendi fikirlerini de bu notların yanına yazardı. Mustafa Kemal yabancı düşünce adamlarının eserlerinden istifade edebilmek için Fransızca öğrenmişti. Bu durumun Mustafa Kemal üzerindeki etkisi aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Dış politika yeteneğinin gelişmesi

B) Milli tarih bilincine sahip olması

C) Düşünce hayatının zenginleşmesi

D) Askeri tecrübeler kazanmas

Soru 17

“... Ordu mensupları cemiyet içinde kaldıkça millete dayanan bir parti kuramayız. Orduyu da zaafa uğratırız. Bugün mensuplarının çoğu İttihat ve Terakki Cemiyeti’nin üyesi olan 3. Ordu esas itibarıyla modern bir ordu sayılamaz. Ordu ile cemiyeti ayıralım. Cemiyet tam manasıyla siyasi bir parti halinde milletin bünyesinde kök salsın. Ordu da asli vazifesiyle uğraşsın...” Bu görüşleriyle Mustafa Kemal aşağıdakilerden hangisinin önemini vurgulamıştır?

A) Cemiyet faaliyetlerinin gizli yürütülmesinin

B) Ordunun siyasetten uzak durmasının

C) İttihat ve Terakkinin kapatılmasının

D) Ordudaki politik görüş ayrılıklarının zenginlik olduğunun

Soru 18

Mustafa Kemal’in doğduğu, çocukluğunun ve eğitiminin ilk yıllarının geçtiği Selanik şehri, işlek bir limana sahip olup demir yolu ile bölgenin önemli şehirlerine bağlıydı. Batı’da basılan gazete ve kitaplara çok kısa bir süre içinde Selanik’te ulaşılabiliyordu. Selanik ayrıca okuma yazma düzeyi yüksek olan Osmanlı şehirleri arasındaydı. Selanik’in bu özellikleri Mustafa Kemal’in kişiliğini doğrudan etkileyecektir. Bu parçadan hareketle Selanik şehrinin; I. Siyasi II. Sosyal III. Kültürel IV. Ekonomik özelliklerinden hangileri Mustafa Kemal’in kişilik gelişimini etkilemiştir?

A) III ve IV

B) II ve III

C) I, III ve IV

D) I ve II

Soru 19

II. Abdülhamit Dönemi’nde Kanun-i Esasi adıyla Türk tarihinin ilk yazılı anayasası hazırlandı (1876). Bu çalışma sonrası azınlıkların da temsil edildiği bir meclisin açılmasıyla bir Manastır Askerî İdadisinde likte I. Meşrutiyet Dönemi başlamış oldu. Mecliste 46 milletvekili ile temsil edilen azınlıklar bu hak karşısında da tatmin olmayarak yıkıcı ve bölücü faaliyetlerine devam ettiler. 1877-1878 yıllarında yaşanan Osmanlı- Rus Savaşı (93 Harbi) zamanında azınlıklar ülke içinde karışıklıklar çıkarmaya devam ettiler. Azınlıkların bu durumu karşısında sultan II. Abdülhamit, Kanun-i Esasi’nin kendisine verdiği yetkiye dayanarak Meclisi kapattı. Buna göre Kanun-i Esasi ile ilgili olarak aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?

A) Hazırlanmasında 93 Harbi etkili olmuştür.

B) Halka devlet yönetiminde temsil edilme hakkı tanımıştır.

C) Devletin demokratikleşmesine katkı sağlamıştır.

D) Padişah’a Meclisi kapatma yetkisi vermiştir.

Soru 20

Mustafa Kemal, birçok düşünürün eserlerini okumuş ve gelecekte yararlanmak üzere bu eserlerden ve düşünürlerden kendisine dersler çıkarmıştır. Manastır Askerî İdadisindeyken “Vatan ve Hürriyet” şairi olarak bilinen Namık Kemal’in eserleriyle tanışmış ve her fırsatta şairin eserlerini okumuştür. Şiirlerini ezbere bildiği Namık Kemal’den “Türk ulusunun yüzyıllardan beri beklediği ses” olarak bahsetmiştir. Mustafa Kemal, Tevfik Fikret için: “Ben inkılap ruhunu ondan aldım.” diye söz etmiş; onun özgürlük ve laiklik anlayışından esinlenmiştir. Yine Milliyetçiliğinin önemli temsilcisi olarak gördüğü “Millî Şair” diye de tanınan Mehmet Emin Yurdakul, en sevdiği şairler arasında yer almaktadır. Buna göre Mustafa Kemal ile ilgili olarak; I. Yenilikçi bakış açısı Tevfik Fikret sayesinde oluşmuştür. II. Mehmet Emin Yurdakul’u Türk kültürü alanında etkilemiştir. III. Namık Kemal’in eserleriyle göreve başladığı yıllarda tanışmıştır. yargılarından hangileri söylenebilir?

A) I ve III

B) Yalnız I

C) II ve III

D) I ve II

Öğrenme ve Öğretmen Süreçleri Test 9

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında