1. Faklılaştırılmış öğretimde öğretim öncesinde kullanıllanılan teknikler arasında I. köşe kapmaca II. evet-hayır kartları III. kutu yapma IV. parmakla işaretleme V. yumruk yapma verilenlerden hangileri gösterilebilir?
- A) I, II, III ve IV
- B) I ve II
- C) I, II ve III
- D) II, III ve IV
- E) III ve IV
2. Tekniğin uygulanmasında ilk olarak sınıfın köşelerine üzerinde “neredeyse hiç”, “bazen”, “sıklıkla” ve “kesinlikle” ifadeleri yazan kartlar yerleştirilir. Öğrencilerden konu ile ilgili bilgisini ifade eden köşeye gitmesi istenir. Kendi köşesine giden öğrenci, konu hakkında ne bildiğini ve neden bu köşede olduğunu açıklar. Yukarıda özellikleri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Köşe kapmaca
- B) Parmakla işaretleme
- C) Kutu yapma
- D) Konuşma halkası
- E) Yumruk yapma
3. Farklılaştırılmış öğretimde öğrencilerin değerlendirilmesi önemli yer tutar. Öğrencilerin değerlendirilmeleri; I. öğretimin dışında II. öğretim sonunda II. öğretimin başında IV. öğretim sürecinde şeklinde verilenlerden hangilerinin olma ihtimali daha yüksektir?
- A) III ve IV
- B) II, III ve IV
- C) I, II, III ve IV
- D) I, II ve III
- E) I ve II
4. 4. sınıf sosyal bilgiler dersi kapsamında farklı kültürler konusunu işleyen bir öğretmen; sınıfında öğretme, pratik, geleneksel kıyafetler, ünlü yemekler, konuşulan diller ve karşılaştırma istasyonu oluşturabilir. Öğrenciler hazırbulunuşluk düzeylerine göre önce öğretme ve pratik kısıma yönlendirilir. Sonrasında ilgileri ve öğrenme profillerine göre diğer kısımlara yönlendirilirler. Yukarıda özellikleri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) İstasyon
- B) Grup araştırmaları
- C) Karmaşık öğretim
- D) Katlı öğretim
- E) Merkezler
5. Farklılaştırılmış öğretimde kullanılan katlı öğretim için aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğru olmaz?
- A) Her öğrencinin gerekli noktaları öğrenmesi ve yeterli zorluk seviyesinde çalışması sağlanır.
- B) Katlı öğretimde, farklı zorluk seviyelerinde ilgili görevlerden oluşan çeşitli etkinlikler bulunur.
- C) Etkinlikler, öğrencilerin edinmesi gereken temel bilgi ve becerilerle ilintilidir.
- D) Katlı öğretim sayesinde odak aynı olmasına rağmen odak noktasına aynı zorluk seviyelerindeki yollardan ulaşılır.
- E) Katlı öğretim, farklı öğrenme ihtiyaçlarına sahip olan öğrencilerin aynı konu üzerinde fakat farklı karmaşıklık ve soyutluk düzeyinde çalışmalarını sağlar.
6. Öğretim sırasında öğrencilere öğretmenleri, arkadaşları veya öz değerlendirme yoluyla geri bildirim fırsatı sunulması önemlidir. Geri bildirim olmaksızın öğrencilerin ilerleme göstermeleri zordur. Geri bildirim, öğrencilerin öğrenmesinde oluşabilecek eksikliklerin, hataların veya amaçtan uzaklaşmanın zamanında düzeltilmesine yardımcı olur. Bu süreçte öğrenmenin bitimine kadar beklenirse çok geç kalınmış ya da yanlış bilgi veya beceriler kazanılmış olabilir. Buna göre I. parmakla işaretleme II. yumruk yapma III. gerçekle yüzleşme IV. sarmal oluşturma verilenlerden hangileri gösterilebilir?
- A) II, III ve IV
- B) I, II ve III
- C) I ve II
- D) III ve IV
- E) I, II, III ve IV
7. Bu stratejide öğretmen öğrencilere konu seçimi konusunda rehberlik eder ve ilgi alanlarına göre sınıfı gruplara ayırır. Daha sonra araştırmayı planlama, araştırmayı yürütme, bulguları sunma ve sonuçları hem bireysel hem de grup olarak değerlendirmede onlara yardımcı olur. Öğretmenin rolü, araştırma süresince grup üyelerine yol gösterme amacı ile grup üyelerinin araştırma süresince ulaşabilecekleri kaynaklarla ilgili farkındalık kazanmalarını sağlamaktır. Yukarıda özellikleri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) İstasyon
- B) Grup araştırmaları
- C) Katlı öğretim
- D) Merkezler
- E) Karmaşık öğretim
8. Bu teknikte ilk olarak öğrenci bir kâğıda büyük bir kutu çizer, ardından bu kutunun içine küçük bir kutu çizer. Dıştaki kutuya “Ne biliyorum?” içteki kutuya ise “Ne bilmeliyim?” sorusunu yazar. Sonra da bu sorulara cevap arar. Yukarıda özellikleri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Parmakla işaretleme
- B) Kutu yapma
- C) Yumruk yapma
- D) Köşe kapmaca
- E) Konuşma halkası
9. Öğrenciler bir kart alarak bu kartın bir yüzüne “evet” diğer yüzüne “hayır” yazarlar. Öğretmen, soru sorduğu zaman bu kartlardan kendi durumlarına uygun olanı kaldırmalarını ister. Yukarıda özellikleri verilen yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Evet-hayır kartları
- B) Kutu yapma
- C) Yumruk yapma
- D) Parmakla işaretleme
- E) Köşe kapmaca
10. Maarif Teşkilatı Hakkında Kanunu'nun kabulüyle, I. lik ve ortaöğretimin esaslarının belirlenmesi, II. Eğitim ve öğretimde birlik sağlanması, III. Milli Eğitim Bakanlığı'ndan izinsiz eğitim kurumu açmanın yasaklanması, durumlarından hangilerinin gerçekleştiği söylenebilir?
- A) Yalnız I
- B) I ve III
- C) II ve III
- D) Yalnız II
- E) Yalnız III
11. Atatürk'ün"Yeni Türk Harfleri çabuk öğrenilmelidir. Vatandaşa , erkeğe, hamala, sandalcıya öğretiniz. Bunu yurt sevgisi görevi olarak biliniz. Bu görevi yaparken düşününüz ulusun yüzde onu okuma yazma bilir, yüzde sekseni bilmez durumdadır. Bundan insan olanların utanması lazım."sözü değerlendirildiğinde aşağıdaki yargılarından hangisine ulaşılamaz?
- A) Okuma-yazma oranı çok düşüktür.
- B) Eğitim halkın temel gereksinimlerindendir.
- C) Okur-yazar olmanın önemi bilinmelidir.
- D) Eğitimi yaygınlaştırmak ulusal bir görevdir.
- E) Hukuk birliği sağlanmalıdır.
12. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı İmparatorluğu’ndaki temel idare birimlerinden biridir?
- A) Zeamet
- B) Sancak
- C) Has
- D) Ulak
- E) Mukataa
13. Aşağıdakilerden hangisinin Osmanlı Devletinin merkezi hazine giderleri arasında olduğu savunulamaz?
- A) Cebeiü askerlerinin gereksinimlerinin karşılanması
- B) Devşirme askerlerin maaşları
- C) Savunma masrafları
- D) Bilim adamlarına verilen maaşlar
- E) Bayındırlık işleri için yapılan harcamalar
14. Osmanlı Devletinde, I. ülke padişah ve çocuklarının malıdır anlayışının getirilmesi, II. kimin tahta geçeceğinin önceden belirtilmemiş olması, III. hanedan ailesinden en büyük ve en olgun olanın tahta geçmesi kuralının getirilmesi durumlarından hangilerinin taht kavgalarına neden olduğu savunulabilir?
- A) Yalnız III
- B) I ve II
- C) Yalnız II
- D) Yalnız I
- E) I, II ve III
15. Osmanlı Devleti’nde aşağıdaki görevlilerden hangisinin İstanbul’un yönetiminde etkili olduğu söylenemez?
- A) Subaşı
- B) Yeniçeri Ağası
- C) Şehremini
- D) Taht kadısı
- E) Sadrazam
16. Osmanlı Devletinde, I. ocaklık, II. yurtluk, III. paşmaklık arazi çeşitlerinden hangilerinin geliriyle savunma harcamalarının finansmanı sağlanmıştır?
- A) Yalnız II
- B) I ve III
- C) II ve III
- D) I, II ve III
- E) I ve II
17. Osmanlı Devleti’nde XVII. yüzyıla kadar ticari faaliyetlerin artmasında aşağıdakilerden hangisinin etkili olduğu söylenemez?
- A) Ham madde çeşitiiliğinin olması
- B) Tarım arazilerinde fazla ürün üretilmesi
- C) Ülke sınırlarının genişlemesi
- D) Bazı ülkelere ticari imtiyazlar verilmesi
- E) Sanayi İnkılabı’nın gerçekleşmesi
18. Osmanlı Devletinde toprağını boş bırakan köylüden çiftbozan vergisinin alınmasıyla, I. kırsaldan büyük kentlere olan ülke içi göçü denetim altına alma, II. üretim-tüketim dengesini sağlama, III. tarımsal üretimde sürekliliği sağlama amaçlarından hangilerine ulaşılmaya çalışıldığı savunulabilir?
- A) I, II ve III
- B) Yalnız III
- C) Yalnız I
- D) Yalnız II
- E) II ve III
19. I. Teokrasi II. Mutlakiyet III. Meşrutiyet IV. Cumhuriyet Yukarıdaki yönetim biçimlerinden hangileri Osmanlı Devletinde uygulanmıştır?
- A) II ve III
- B) I ve II
- C) II ve IV
- D) I, II ve III
- E) III ve IV
20. Zübeyde Hanım: Bey! Mustafa’nın okul çağı geldi. Evimizin yakınındaki Mahalle Mektebine yazdırmanın uygun olduğunu düşünüyorum. Sen ne dersin? Ali Rıza Efendi: Benim düşüncem, yeni açılan ve çağdaş yöntemler kullanan, Şemsi Efendi Mektebine yazdırmak. Ama sen istiyorsan Mahalle mektebine yazdırırım. Mustafa Kemal Atatürk’ün okul çağı geldiğinde annesi ile babası arasında yukarıdaki dialog geçmiştir. Mustafa Kemal’in annesinin ve babasının arasında geçen bu dialogda; 1- Eğitime verdikleri önem 2- Kararları konuşarak alma 3- Demokratik bir yapıda olma 4- Osmanlı Devleti’nde eğitim öğretim alanında birliğin olduğu durumlarından hangisine ya da hangilerine ulaşılabilir?
- A) 1 ve 2
- B) 1, 3 ve 4
- C) 2 ve 3
- D) 1, 2, ve 3
