EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 5

1. Zeynep, tarih dersinde bir olayı farklı kaynaklardan incelemiştir. Daha sonra bu kaynaklar arasındaki farklılıkları belirleyip kendi çıkarımını yapmıştır. Öğretmeni, onun “bilgiye ulaşma sürecinde çok yönlü düşündüğünü” söylemiştir. Zeynep’in bu davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi kavramsal beceri ve bütünlükle ilişkilendirilmiştir?

A) Tahmin etme – Zamansal bütünlük

B) Çelişki giderme – Ontolojik bütünlük

C) Sorgulama – Epistemolojik bütünlük

D) Değerlendirme – Aksiyolojik olgunluk

E) Yansıtma – Sosyal-duygusal öğrenme

2. Hasan, bir olayın nedenini anlamak için gözlemler yapmış, farklı kaynaklardan bilgi toplamış ve ulaştığı verileri değerlendirmiştir. Sonunda doğru sonuca ulaştığında öğretmeni onun “bilgiyi bilgelikle birleştirdiğini” söylemiştir. Hasan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi bütünlüğü gerçekleştirmiştir?

A) Aksiyolojik olgunluk

B) Ontolojik bütünlük

C) Farklılaştırılmış öğrenme

D) Epistemolojik bütünlük

E) Zamansal bütünlük

3. Emir, dedesinin anlattığı Kurtuluş Savaşı hikâyelerini dinlemiş, ardından okulda “Geçmişten Geleceğe Türkiye” konulu bir sunum yapmıştır. Sunumunda “Geçmişini bilmeyen geleceğini inşa edemez.” sözünü kullanmıştır. Emir’in davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi bütünlüğün somut göstergesidir?

A) Sosyal-duygusal denge

B) Ontolojik bütünlük

C) Zamansal bütünlük

D) Epistemolojik bütünlük

E) Aksiyolojik olgunluk

4. Bir öğrenci teneffüste arkadaşının ağladığını görmüş, yanına gidip onunla konuşmuş ve moral vermiştir. Öğretmeni, onun bu davranışının “merhamet erdemiyle” örnek bir davranış olduğunu ifade etmiştir. Öğrencinin davranışı, Erdem-Değer-Eylem çerçevesine göre hangi erdeme örnek olmuştur?

A) Özgürlük

B) Vatanseverlik

C) Sabır

D) Bilimsel merak

E) Merhamet

5. Selim, sınav haftasında çok stres olmuş fakat her gün kısa yürüyüşler yapmış, düzenli uyumuş ve sağlıklı beslenmeye özen göstermiştir. Selim’in bu davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi kavrama uygunluk göstermiştir?

A) Farklılaştırılmış öğrenme

B) Aksiyolojik olgunluk

C) Ontolojik bütünlük

D) Epistemolojik bütünlük

E) Zamansal bütünlük

6. Bir öğrenci resim dersinde doğayı konu alan bir tablo yapmıştır. Ancak öğretmeni, onun sadece renkleri değil, merhamet duygusunu da yansıttığını fark etmiştir. Öğrencinin amacı sadece güzellik değil, insanın çevreyle uyumunu göstermek olmuştur. Öğrencinin bu yaklaşımı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hangi bileşenine örnek teşkil etmiştir?

A) Sorgulama – Kavramsal beceri

B) Estetik – Aksiyolojik olgunluk

C) Empati – Sosyal-duygusal beceri

D) Sağlık – Ontolojik bütünlük

E) Bilgelik – Epistemolojik bütünlük

7. Okulun temizlik günü etkinliğinde öğrenciler, görev paylaşımı yapmışlardır. Arda, kendi görevini erken bitirdiği hâlde diğer gruplara da yardım etmiştir. Daha sonra öğretmeni onun bu davranışının hem adalet hem sorumluluk bilinciyle hareket ettiğini söylemiştir. Arda’nın davranışı, Erdem-Değer-Eylem çerçevesinde aşağıdaki hangi ilişkiyi yansıtmıştır?

A) Becerik → Eğilim → Sonuç

B) Erdem → Değer → Eylem

C) Değer → Becerik → Duygu

D) Eylem → Bilgi → Değer

E) Duyarlılık → Sistem → Eylem

8. Sude, okulda yaşadığı bir tartışmada öfkesini kontrol etmiş, konuşmadan önce düşünmüş ve çözüm üretmiştir. Öğretmeni, “akıl ve vicdanını birlikte kullanmıştır” diyerek onu takdir etmiştir. Bu durum Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi kavramı somutlaştırmıştır?

A) Epistemolojik denge

B) Ontolojik bütünlük

C) Disiplinler arası öğrenme

D) Zamansal bütünlük

E) Aksiyolojik olgunluk

9. Ali, Türkçeyi güzel konuşmaya özen göstermiş, milli bayramlarda aktif görev almış ve okul panosuna “Türkçemizi koruyalım” yazılı bir afiş asmıştır. Ali’nin davranışları, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan “vatansever insan” profilinde hangi özelliği yansıtmıştır?

A) Adalet anlayışı

B) Estetik duyarlılık

C) Gelişmiş devlet bilinci

D) Bilimsel merak

E) Sabır

10. Melis, sınav döneminde çok çalışmış ama aynı zamanda düzenli spor yapmaya, sağlıklı beslenmeye ve yeterli uyumaya dikkat etmiştir. Öğretmeni, onun hem bedensel hem de ruhsal dengesini koruduğunu fark etmiştir. Melis’in bu davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hangi temel bütünlük anlayışına uygundur?

A) Ontolojik bütünlük

B) Epistemolojik bütünlük

C) Zamansal bütünlük

D) Sistem düşüncesi

E) Aksiyolojik olgunluk

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında