Dijital Yetkinlik Test 3

1.

I. Bu model; öğretmen eğitiminde, çeşitli ve giderek artan bir şekilde dijital olarak aracılık edilen öğrenme ortamlarında üretken, güvenli ve etik olarak işlev görmek için gerekli olan adımlar hakkında öğretmenlerin anlayışlarını genişletme ihtiyacı ile doğmuştur.

II. Modelde temel yeterliklerin yanında, çerçeve iki yeni entegre yetkinlik sunulmaktadır: bireysel-etik ve bireysel-mesleki yeterlikler.

III. Bireysel-etik yeterlikler, öğretmen adayı öğrencilerinin dijital kaynaklara sürdürülebilir, güvenli ve etik bir şekilde erişmelerine ve bunları kullanmalarına yardımcı olmayı
hedefle

Yukarıda öncüllerde özellikleri verilen model aşağıdakilerden hangisidir?

A) Geniş Tabanlı Öğretmen Dijital Yeterlik Çerçevesi

B) JISC Dijital Yeterlikler Çerçevesi

C) Eğitimcilerin Dijital Yeterlikleri İçin Avrupa Çerçevesi

D) UNESCO Öğretmen Dijital Yeterlikleri Çerçevesi

E) Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Çerçevesi

2.

Öğretmenlerin sahip olması gereken dijital yeterlikleri ve seviyelerini bir matris ile açıklamıştır.

Matriste öğretmen yeterlikleri 6 alanda ve 3 farklı seviyede 18 yeterlik olarak organize edilmiştir.

Öğretmenlik mesleği özelinde dijital yeterlikler, 6 alan ve 3 yetkinlik seviyesinde toplam 18 yeterlik alanı olarak belirlenmiş ve her bir yetkinlik seviyesi için tüm alanlarda
hedeflenen bilgi ve becerilerin gerçekleştirilmesi beklenmektedir.

Yukarıda öncüllerde özellikleri verilen model aşağıdakilerden hangisidir?

A) Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Çerçevesi

B) Geniş Tabanlı Öğretmen Dijital Yeterlik Çerçevesi

C) JISC Dijital Yeterlikler Çerçevesi

D) UNESCO Öğretmen Dijital Yeterlikleri Çerçevesi

E) Eğitimcilerin Dijital Yeterlikleri İçin Avrupa Çerçevesi (DigCompEdu)

3.

I. Müfredat

II. Mesleki Gelişim

III. Öğretim Teknikleri

Yukarıdaki öncüllerden hangisi/hangileri öğretmenler için geliştirilen dijital yeterlikler çerçevelerinin ortak bileşenlerindendir?

A) II ve III

B) I,II ve III

C) I ve II

D) I ve III

E) Yalnız I

4.

Bireylerin mesleği ile doğrudan ilgili alanda derinlemesine bilgi sahibi olmasının yanı sıra farklı disiplinlerde de bilgi ve beceri sahibi olması gerekmektedir.

Yukarıda açıklanan durum, Gardner tarafından çalışması yapılan temel değerlerden hangisine aittir?

A) Yaratıcı zihin

B) Etik zihin

C) Alan bilgisinde zihin

D) Sentezleyen zihin

E) Saygı duyan zihin

5.

Günümüz dünyasında malumat (information) ve ondan elde edilen bilgi (knowledge); finansal, politik, hukuki, tıbbi ve sosyal karar vericilerin karar verirken ihtiyaç duyduğu en büyük yardımcıdır. Ancak malumat (information) ve bilginin (knowledge) son kullanıcının işine yaraması için verinin (data) toplanması, doğrulanması, standartlaştırılması, sınıflandırılması ve analiz edilmesi gerekmektedir. Bilginin karar vermede kullanılabilmesi için güvenilir ve geçerli verilerle analizlerin yapılmış olması gerekir.

Aşağıdakilerden hangisi veri toplama, elde etme ve analiz araçlarından biri değildir?

A) Google forms

B) TÜİK

C) Moodle Google Classroom

D) Google Analytics

E) YÖK Atlas

6.

I. Bireylerin kullandığı dosyaların, uygulama programlarının hatta işletim sistemlerinin her yerden ve her cihazdan erişilebilir olmasını sağlayan internet altyapısı, yazılımları ve servisleridir.

II. Bireylere zaman ve mekân sınırı olmaksızın kendilerine ait dokümanları ve yazılımları saklama ve bunlara erişim imkânı sağlar.

Yukarıda yer alan öncüllerde özellikleri verilen gelişen teknoloji aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yapay Zeka

B) Blok Zincir

C) Veri Bilimi

D) Mobil ve Bulut Teknolojileri

E) Nesnelerin İnterneti

7.

Bilgisayar, iletişim ve ağ/internet ortamlarında uyulması gereken kuralları tanımlayan normlar aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bilişim Hukuku

B) E-devlet

C) Dijital vatandaşlık

D) Dijital kimlik

E) Bilişim etiği

8.

I. Doğru bilgiye ulaşmak için kaynakları araştırmak ve ulaşılan bilginin doğruluğunu bilimsel yöntemler ile doğrulama becerisidir.

II. Bilgi okuryazarlığı ile doğrudan ilişkilidir.

III. Topluma sunulan bilginin kanıta dayalı ve doğrulanabilir olması bu bilginin alıcısının da kendisine sunulan bilgi hakkında kontroller yapabilme farkındalığına sahip olması temel değerlerden biridir.

21. yüzyıl becerileri olarak adlandırılan değerler çalışanlarda ve toplumdaki bireylerde olması gereken yetkinlikleri ortaya koymaktadır.

Yukarıda yer alan özellikler aşağıdaki becerilerden hangisine aittir?

A) Problem Çözme

B) Eleştirel düşünme

C) Teknoloji okuryazarlığı

D) Yenilikçilik

E) Takım çalışması

9.

Daha iyi bir süreç yönetimine ulaşmak için bir araç olarak Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin (BİT) ve özellikle internetin kullanılması olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dijital vatandaşlık

B) Dijital kimlik

C) Dijital ayak izi

D) E-devlet

E) Bilişim Hukuku

10.

Dijital bilgileri bulma, doğrulama, yönetme, düzenleme ve paylaşabilme. Dijital bilgileri akademik ve mesleki amaçlar için yorumlama, farklı ortamlarda gözden geçirme, analiz etme ve yeniden sunabilme. Bilgiyi; kaynağı, uygunluğu, değeri ve güvenilirliği açısından değerlendirmeye yönelik eleştirel bir yaklaşım. Telif hakkı kurallarının anlaşılması ve dijital eserlere farklı bağlamlarda uygun şekilde referans verilebilmesi.

Yukarıda açıklaması yapılan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Veri okuryazarlığı

B) Medya Okuryazarlığı

C) BİT verimliliği

D) Bilgi okuryazarlığı

E) Dijital üretim

11.

Bilgi, bilişim ve ağ teknolojilerinin birlikte kullanımıyla bir varlığın özelliklerinde önemli değişiklikleri tetikleyerek iyileştirmeyi / geliştirmeyi amaçlayan süreç aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dijital dönüşüm

B) Dijitalleşme

C) Dijital vatandaşlık

D) Dijital ayak izi

E) Dijitallleştirme

12.

Aşağıdakilerden hangisi dijital üretim süreçlerinin, düzenleme ve kodlamanın genel olarak anlaşılması ve dijital araçları kullanarak dijital materyaller geliştirme olarak adlandırılır?

A) Dijital yaratıcılık

B) Dijital iş birliği

C) Dijital üretim

D) Dijital öğrenme

E) Dijital iletişim

13.

Avrupa Birliği Dijital Eğitim Eylem Planı hedeflerine ulaşmak için öncelikli iki alan belirlemiştir.

1- Yüksek performanslı bir dijital eğitim ekosisteminin gelişimini desteklemek

2- Dijital dönüşüm için dijital becerilerin ve yeterliklerin geliştirilmesi.

Aşağıdakilerden hangisi “yüksek performanslı bir dijital eğitim ekosisteminin gelişimini desteklemek” alanınında yer alan eylemleri kapsamaz?

A) Eğitim ve öğretim kurumları için dijital dönüşüm planları

B) Eğitim için bağlantı ve dijital ekipman

C) Avrupa Dijital Eğitim İçerik Çerçevesi

D) Avrupa Dijital Beceri Sertifikası

E) Yüksek kaliteli ve kapsayıcı ilköğretim ve ortaöğretim için harmanlanmış öğrenme yaklaşımlarına ilişkin Konsey Tavsiyesi

14.

Teknolojinin özellikle öğrenme-öğretme süreçlerine dâhil olmasıyla birlikte öğretmenlere önemli görevler düşmüştür. Öğretmenlerin teknolojiye yönelik bilgi ve becerilerinin artırılması önem kazanmıştır. Teknolojiyle öğretim, yeni teknolojilerin öğretmenlere sunduğu zorluklar düşünüldüğünde daha da karmaşıktır. Bu zorluklarla karşı karşıya kalan öğretmenlerin teknolojiyi öğretimleriyle bütünleştirmeleri için yollar aranmaya başlanmıştır.

Bu bağlamda “Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB)” modeli doğmuştu. TPAB modelinde öğretmenlerin bilgisinin kaç ana bileşeni vardır?

A) 2

B) 4

C) 6

D) 3

E) 5

15.

DigCompEdu, öğretmenler için dijital yeterlikler çerçevesinde yer alan yeterlikler, öğretmenler için 6 seviyede değerlendirilmektedir

1) yeni gelen (A1),

2) keşfedici (A2),

3) birleştirici (B1),

4) uzman (B2),

5) lider (C1) ve

6) öncü (C2).

Aşağıdaki seviyelerin hangisinde öğretmenler dijital teknolojilerin öğretimi, mesleki uygulamaları, iyileştirme potansiyellerinin farkındadırlar?

A) birleştirici (B1)

B) uzman (B2)

C) keşfedici (A2)

D) Yeni gelen(A1)

E) lider (C1)

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında