Eğitim Yöneticilerinin Yeterlik Alanları Test

1.

Aşağıdakilerden hangisi, bir okul yöneticisinin öğretimsel lider olarak sahip olması gereken davranışlardan değildir?

A) Öğretmenleri güdüleme

B) Kaynak sağlama

C) Görünür bir kişi olma

D) Görev yönelimli olma

E) Öğretimsel kaynak olma

2.

Başkalarının aracılığıyla amaca ulaşma ve başkalarına iş gördürme faaliyeti aşağıdaki tanımlardan hangisinde verilmiştir?

A) Denetim

B) Liderlik

C) Yöneltme

D) Yönetim

E) Planlama

3.

“Her astın yalnızca bir üste bağlı olması ve ondan emir alması” nı ifade eden organizasyon ilkesi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Yönetim birliği ilkesi

B) Kumanda birliği ilkesi

C) Merkezileşme ilkesi

D) Yönetim alanı ilkesi

E) Yetki ve sorumluluk denkliği ilkesi

4.

“İşleri küçük birimlere ayırmak ve bu birimlere ayrı görevliler atamak” şeklinde tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

A) Uzmanlaşma

B) İşbölümü

C) Hakkaniyet

D) Örgütleme

E) Uzmanlaşma Bölümleme

5.

Planlama, örgütleme, zaman planlaması, eşgüdümleme gibi bilgi ve becerilerden gücünü alan okul yöneticisi aşağıdaki güçlerden hangisine sahiptir?

A) Eğitsel Güç

B) Teknik güç

C) Sembolik güç

D) İnsani güç

E) Yasal güç

6.

Okulun karar, planlama, örgütleme, eşgüdümleme, iletişim, değerlendirme gibi yönetim süreçlerini sağlayan okul alt sistemi aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

A) Üretim Alt Sistemi

B) Uyarlama Alt Sistemi

C) Yönetim Alt Sistemi

D) Alış-veriş Alt Sistemi

E) Yaşatma Alt Sistemi

7.

Yönetimde ast-üst ilişkisi, yönetimin aşağıdaki hangi özelliklerinden biridir?

A) İşbirliği Özelliği

B) Yaratıcılık

C) Hiyerarşi özelliği

D) Amaç özelliği

E) İş bölümü

8.

Toplumlarının, kurumlarının geleceğini düşleyen ve tasarlayan liderlik türü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sosyal Liderlik

B) Otokratik Liderlik

C) Vizyoner Liderlik

D) Demokratik Liderlik

E) Karizmatik Liderlik

9.

Aşağıdakilerden hangisi liderliğin doğru bir tanımı değildir?

A) Liderlik, ortak bir amaca doğru grubun davranışlarını yönlendirmek için bireyin yapmış olduğu davranışların tümüdür.

B) Liderlik, İnsanları etkileyebilme ve harekete geçirebilme işidir.

C) Liderlik sadece doğuştan gelen özellikler topluluğudur.

D) Liderlik, amaçları gerçekleştirmek için uğraşanları uyarlayıcı, onların sorunlarını yanıtlayıcı bir roldür.

E) Liderlik, karşılıklı davranış ve fikir birliği ile yapıyı ele geçirmek ve bu hareketi devam ettirmektir.

10.

Aşağıdakilerden hangileri liderlerin güç kaynaklarından biri değildir?

A) Uzmanlık gücü

B) Etkileyici güç

C) Benzeşim Gücü

D) Yasal güç

E) Zorlayıcı güç

11.

Uzmanlık alanıyla ilgili yöneticiye karar almasını kolaylaştırıcı bilgi vermeyi sağlayan yetki aşağıdakilerden hangisidir?

A) Fonksiyonel Yetki

B) Komuta Yetki

C) Kurmay Yetki

D) Karizmatik Yetki

E) Rasyonel Yetki

12.

Aşağıdakilerden hangisi okul yöneticisinin kullandığı başlıca güç kaynaklarından olan Meşru Güç türünü tanımlamaktadır?

A) Yöneticinin gücünün, hiyerarşik konumundan ve statüsünden dolayı yasal yetkiye dayanmasıdır.

B) Yöneticinin gücünü, çalışanların yönetim ile ilgili sahip olduğu değer ve inançlardan almasıdır.

C) Yöneticinin gücünü, sahip olduğu uzmanlık bilgi, yetenek ve deneyimleriyle karar verebilme kapasitesinden almasıdır.

D) Yöneticinin gücünü, diğer insanları kontrol etme ve etkilemede içsel ve dışsal ödülleri kullanabilme kapasitesinden almasıdır.

E) Yöneticinin gücünü, yönetilenlerin kendilerini yönetici ile özdeşleştirmiş olmalarından almasıdır.

13.

Aşağıdakilerden hangisi yönetimin fonksiyonlarından biri değildir?

A) Değişim

B) Örgütlendirme

C) Komuta

D) Kontrol

E) Planlama

14.

I. Eğitimde öğrencinin yararını herşeyin önünde tutar

II. Tutum ve giyimine özen gösterir

III. Okulla toplumun işbirliği yapmasını sağlar

IV. Yetki ve görevlerini başkalarına bırakmaz

Yukarıda verilenlerden hangisi eğitim yöneticisinde bulunması gereken niteliklerden birisi değildir?

A) I ve IV

B) II ve III

C) I ve II

D) Yalnız IV

E) III ve IV

15.

Aşağıdakilerden hangisi okulun amaçlarını gerçekleştiren alt sistemidir?

A) Üretim Alt Sistemi

B) Alış-Veriş Alt Sistemi

C) Yaşatma Alt Sistemi

D) Uyarlama Alt Sistemi

E) Yönetim Alt Sistemi

16.

Bir okul yöneticisinin “okul maliyesi ve işletmesi alanında uzmanlaşmış olması” aşağıdaki becerilerden hangisine sahip olduğunu gösterir?

A) Kavramsal beceriler

B) Beşeri beceriler

C) Örgütsel beceriler

D) Eğitsel beceriler

E) Teknik beceriler

17.

Çevrelerinden doğrudan doğruya olumlu ya da olumsuz olarak etkilenme özelliği taşıyan sistemlere ne ad verilir?

A) Yapay sistem

B) Alt sistem

C) Sosyal sistem

D) Açık sistem

E) Kapalı sistem

18.

Aşağıdakilerden hangisi yönetim fonksiyonlarından değildir?

A) Denetim

B) Koordinasyon

C) Planlama

D) Yöneltme

E) Eğitim

19.

Okul yöneticisinin okulu bulunduğu toplum içinde, eğitim sistemi içerisinde ve evrensel ölçüler içerisinde görebilme; okulu bütünleyen tüm parçaları karşılıklı etkileşim içerisinde görebilme, eğitim alanındaki kuramsal gelişmeleri izleyebilme, kavrayabilme ve karşılaştığı örgün eğitim durumlarını bu kuramsal ve kavramsal bakış açısı ile değerlendirebilme yeteneğidir. Bu yetenek başta yönetim kuramı, örgüt, insan davranışı ve eğitim felsefesi olmak üzere eğitim alanına kuramsal bakış yeteneği kazandıracak bilim dallarının bilgi birikimine sahip olmayı gerektirir.

Buna göre aşağıdaki hangi yönetsel yeterlik türünden bahsedilmektedir?

A) İnsancıl yeterlik

B) Teknik Yeterlik

C) Kavramsal yeterlik

D) Doğal yeterlik

E) Beşeri yeterlik

20.

Okul Müdürü Muhammed Bey mesleğinde 12 yıllık tecrübeli ve mesleğinde başarılı bir idarecidir. Öğretmenler kurul toplantısında öğrencinin disiplin işlerine ait madde de fikirlerini açıklamıştır. Farklı fikirler arasından okul müdürü Muhammed Bey'in fikri oybirliği ile kabul edilmiştir.

Okul Müdürü Muhammed Bey yöneticilikte hangi gücünü kullanmıştır?

A) Karizmatik güç

B) Uzmanlık gücü

C) Zorlayıcı güç

D) Yasal güç

E) Saygınlık gücü

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında