LGS Türkçe Örnek Sorular

1. Babam, elinde bir hediye paketiyle geldiğinde henüz dördüncü sınıfta okuyordum. Parlak, mavi hediye paketini heyecanla açıp içindeki kitabın kapağına dokundum. Beyaz bir zemin üzerinde küçücük bir dünya ve dünyanın üzerinde dallarında kıpkırmızı elmalar olan ufacık bir ağaç... Ufacık bir ağaç meyve verir mi hiç, diye düşündüm. Biraz araştırınca verebildiğini öğrendim. O gün fark ettim ki insan, her şeyi doğru değerlendirdiğini zannediyor. Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Betimleyici unsurlar kullanılmıştır.

B) Genellemeye yer verilmiştir.

C) Mecazlı ifadeler vardır.

D) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır.

2. • Milletlerin yaşadıkları coğrafya ve iklim şartları dillerinin yapılanmasında çok etkilidir. • Bir dilde kullanılan kelimeler o dili kullanan insanların geçim kaynakları hakkında fikir verebilir. • Farklı dillerde -söyleyişlerinde değişiklikler olsa da- ortak kullanılan kelimeler bulunabilir. Aşağıdakilerden hangisi bu yargılardan herhangi birinin örneği değildir?

A) Türkçedeki avlu, aşçı, börek ve misafir sözcüklerinin Boşnakçada avliya, aşçinitsa, burek ve musafir şeklinde kullanılması

B) Türkçede anne ve babanın erkek kardeşleri için dayı ve amca şeklinde ayrı adlandırmalar yapılırken İngilizcede her ikisinin “uncle” sözcüğüyle karşılanması

C) Hayatını hayvancılıkla sürdüren Türklerin, büyükbaş hayvanları buzağı, dana, düve, tosun, inek, boğa gibi sözcüklerle ayrıntılı bir şekilde sınıflandırmaso

D) Türklerin Orta Asya’dan Anadolu’ya geldikten sonra ahtapot, hamsi, portakal, şeftali gibi sözcükleri dillerine dâhil etmesi

3. (l) Şu köşedeki kıvırcık saçlı çocuğun, kütüphaneye önemli bir sınava hazırlanmak için geldiğini düşünüyorum. (ll) Sabah erkenden gelip köşedeki masaya oturuyor, akşama kadar da önündeki kitapları okuyor. (lll) Şu orta masada çalışan kısa saçlı kadın, kalın kitaplarını masaya yığıyor; her birine hızlıca bakıp defterine notlar alıyor. (lV) Kalın bir kitabın, dergilerde olduğu gibi hızla karıştırılıp içeriği anlaşılamayacağına göre belli ki bir yerlerde paylaşmak üzere dikkat çekici sözler arıyor. Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangilerinde yorum yapılmıştır?

A) I ve IV

B) I ve III

C) II ve IV

D) II ve III

4. Hasan Ali Yücel, Yakup Kadri Karaosmanoğlu hakkında şunları söylemiştir (I) “Istırap, Yakup Kadri’nin bütün hayatında zekâsını ve duygusunu keskinleştirdi. Eserlerindeki ve hayatındaki şimşekler (II) daha çok elektrik yüklü bulutların çakışlarıdır (III) Bu hâl onu hiçbir zaman somurtkan bir insan yapmamıştı çünkü Yakup Kadri’nin içi hayat doludur (IV) hareket doludur.” Bu parçada numaralanmış yerlerden hangisine iki nokta (:) getirilmelidir?

A) IV

B) I

C) II

D) III

5. Deniz dediğin bir tarladır Gülü gül, dikeni diken, tohumu tohum Toprak gibi verimli, toprak gibi cömert Betine bereketine kurban olduğum Bu dörtlükteki altı çizili dizede bulunan söz sanatı aşağıdakilerin hangisinde vardır?

A) Orhan zamanından kalma bir duvarOnunla bir yaşta ihtiyar çınar

B) O nesil duymuş akın zevkini rüzgârda bileBu duyuş varmış akınlardaki atlarda bile

C) Kaçtım şehir şehir çok uzaklaraBoşuna gurbet acısı tattım

D) Kabaran bir çarpıntı oluyor şehirUyusam bir dağın benimle uyuduğu oluyor

6. Bir bilge, krala üç yüz milyon nefes hakkı kaldığını söylemişti. Kral, nefesini uzun süre tutabilmek ve ömrünü uzatmak için çok çalıştı. Son üç nefes hakkı kaldığında artık nefesini beş dakika tutabiliyordu. Önünde sadece on beş dakika, ardında bomboş bir hayat heybesi kalmıştı. Bu şekilde yaşayan ne çok insan var! Bu parçada anlatılanları en iyi ifade eden dizeler aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?

A) Kaynaşır birbirine gün olur zamanlarGeçmiş, gelecek birleşir tek kesitte

B) Bu rüzgâr her vakit böyle esmeyecekGökte bulut, suda yelken, dalda çiçek

C) Dünü, yarını düşünmek hepimizin hatasıBugünü yaşamak varken bu neyin kaygısı, cefası

D) Elde görür hep hatayı kusuruÇünkü olmuş kibirinin esir

7. Aşağıda bir gazeteci ve yazar arasında geçen konuşmaya yer verilmiştir. Gazeteci: (I) — - - - - Yazar: — Çünkü tam da sorgulama yaşındalar. Amacım, “Armut piş, ağzıma düş!” şeklindeki cevaplarla çocukların sorgulama süreçlerini sekteye uğratmadan düşüncelerine yol vermek... Tabii bunun için öncelikle cesur olmamız gerekiyor. Gazeteci: (II) — - - - - Yazar: — Sanırım felsefe, yetişkinleri olduğu gibi çocukları da büyülüyor çünkü onların ufuklarını açıyor. Yaşadıkları hayatın bir kereliğine ve geri dönüşsüz bir şekilde planlanmadığını, her şeyin durmaksızın değişip dönüştüğünü gösteriyor. Bu yüzdendir ki eserimin çocuklar tarafından olumlu karşılandığını söyleyebilirim. Bu konuşmanın akışına göre gazetecinin sorduğu sorular aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?

A) (I) Kitabınızı neden çocuklara yönelik olarak yazdınız?(II) Çocukların, eserinize karşı tepkileri nasıl oldu?

B) (I) Çocukların sorgulamak için neye ihtiyaçları var?(II) Felsefe, çocukları nasıl etkiliyor sizce?

C) (I) Hedef kitlenizi hangi ölçütlere göre seçtiniz?(II) Felsefeye ilgi duymayan çocuklar da kitabınızı sevdi mi?

D) (I) Çocuklar niçin çok fazla soru sorarlar?(II) Yetişkinlerden kitabınızla ilgili nasıl tepkiler aldınız?

8. (I) Muş’un Malazgirt İlçesi’nde bir araya gelen otuz akademisyen, Malazgirt Savaşı’nın yapıldığı alanı belirlemeye çalışıyor. (II) Bu kapsamda gerçekleştirilen kazı çalışmalarının bu yıl ki bölümü başladı. (III) Alanında uzman akademisyenler, ilçeye 7 km uzaklıktaki Afşin Mahallesi’nde çalışmalar yaptı. (IV) Geçmişte yapılan kazılar da çeşitli savaş aletleri ortaya çıkaran uzmanlar, çalışmaların üçüncü yılında önemli bulgular elde etmeyi hedefliyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur?

A) III

B) IV

C) II

D) I

9. Lise yıllarında tanıştı fırça ve tuvalle. Resim öğretmeninin verdiği ödevlerle haşır neşir oldu o zamanlar. Resim konusunda tecrübesiz olduğu bu yılları “- - - - (I)” dönemi olarak adlandırdı. Üniversite yıllarında daha bir sarılmıştı resme. Kimseye anlatmadığı duygularını yansıtıyordu çizimleriyle. Bu “- - - - (II)” dönemi pek uzun sürmedi. Rize’ye öğretmen olarak atanınca II tanıdı Anadolu’yu. Karadeniz insanını renkler ile anlatmaya başladı burada. Balıkçılar deniz mavisiyle, çay toplayanlar yaprak yeşiliyle bütünleşti. “- - - - (III)” dönemi de böyle geçti. Ömrünün son yıllarında bir hüzün sarmıştı ruhunu. Artık ne insanları resmetti ne de tabiatı. Bu “- - - - (IV)” döneminde yalnız iki eser verebildi. Sarı ve kahverenginin baskın olduğu bu eserler, bir vedaydı sanki resme. Yalnızlıklar içinde bir veda… Bu parçada numaralanmış yerlere metnin anlam akışına göre getirilebilecek en uygun sözler sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?

A) öze yöneliş - halkın renkleri - Kuru yapraklar - boş tuval

B) boş tuval - öze yöneliş - Halkın renkleri - kuru yapraklar

C) öze yöneliş - kuru yapraklar - Halkın renkleri boş tuval

D) boş tuval - öze yöneliş - Kuru yapraklar - halkın renkleri

10. Kütüphanelerde her kitabın bir yer numarası vardır. Bu numara, aranan kaynağın kolayca bulunmasına olanak sağlar. Bir üniversitenin kütüphanesinde oluşturulan kitap sınıflama sisteminde; ilk sırada konu numarası, ikinci sırada kitap yazarının soyadının ilk üç harfi (Her biri büyük harf olmalı.), üçüncü sırada kitabın basıldığı yıl verilerek yer numarası oluşturulmuştur. Aşağıdaki tabloda, sözü edilen kitap sınıflama sisteminde kullanılan konu numaraları verilmiştir. Örneğin “Türk Dil Bilgisi, Muharrem ERGİN, 2005” şeklinde verilen bir eserin yer numarası şu şekilde oluşturulur: 210.ERG.2005 Buna göre aşağıda adı, yazarı ve basım yılı verilen kitaplardan hangisinin yer numarası yay ayraç içinde doğru gösterilmiştir?

A) İstanbul’un Kaybolan Ahşap Konakları, Reha GÜNAY, 2021 (410.GÜN.2021)

B) Geometri, Mustafa Kemal ATATÜRK, 1937 (340.ATA.1937)

C) Yasalar Üzerine, Marcus Tullius CİCERO, 2019 (130.MAR.2019)

D) Ana Çizgileriyle Dilbilim, Doğan AKSAN, 1995 (200.Aks.1995)

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında