Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

LGS T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı 26

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Tarih bilgisi, geçmişten günümüze uzanan köklü birikimi anlamak ve tarihsel olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurabilmek için önemli bir disiplindir.

Bu test, kronolojik düşünme becerinizi geliştirmenize ve sınavlarda karşılaşacağınız tarih sorularına hazırlıklı olmanıza yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Mustafa Kemal, Millî Mücadele Dönemi’nde basın-yayın kuruluşlarına ayrı bir ehemmiyet veriyordu. Özellikle halkın Millî Mücadele etrafında teşkilatlanmasında basın-yayın kuruluşları ayrı bir önem arz ediyordu. Millî Mücadele’ye karşı olan azınlıklar ve İstanbul Hükûmeti ellerindeki basın gücünü sonuna kadar kullanıyor ve Millî Mücadele’yi yıpratmak için her türlü yalan haberi Anadolu’nun en ücra kasabalarına kadar ulaştırıyordu. Bu ortamda halkın Millî Mücadele etrafında birleşmesi için doğru haber alması gerekiyordu. Bu nedenle Mustafa Kemal ilk olarak 14 Eylül 1919’da İrade-i Millîye gazetesinin, 10 Ocak 1920’de Hâkimiyet-i Millîye gazetesinin, 6 Nisan 1920’de ise Halide Edip ve Yunus Nadi ile birlikte Anadolu Ajansının kurulmasına katkı sağladı. Mustafa Kemal bu girişimleri ile hem milleti ortak düşünceler etrafında birleştirmiş hem de Millî Mücadele Dönemi’nde alınmış olan bazı kararların millete ulaşmasını sağladı. Buna göre basın-yayın kuruluşlarının Millî Mücadele’ye katkıları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Halkın örgütlenmesini sağlamak için çalışmışlardır.
B) Millî Mücadele lehine kamuoyu oluşturmuşlardır.
C) Millî birlik ve beraberliğin sağlanmasında etkili olmuşlardır.
D) Millî Mücadele’nin haklılığını uluslararası yayınlarla savunmuşlardır.
Soru 2
İkinci İnönü Savaşı sonucunda yaşanan gelişmelerden bazıları şunlardır: • O güne kadar Yunanistan’ın arkasında olan İngiltere, tutumunu değiştirmeye başlamış; hemen sonrasında İtilaf Devletleri savaşta tarafsız olduklarına dair bir bildiri yayımlamıştır. • Fransa, TBMM Hükûmeti’ni fiilen tanımıştır ve hükûmetin temsilcileriyle görüşmeye başlamıştır. • Halkın TBMM Hükûmeti ve ordusuna olan güveni artmış, Millî Mücadele ruhu pekişmiştir. • İtalya, Anadolu’dan kademeli olarak çekilmeye başlamıştır. Bu bilgilerden hareketle, I. İtilaf Devletleri arasında görüş ayrılıkları yaşanmaya başlamıştır. II. Yunanistan, barış antlaşması istemek zorunda kalmıştır. III. TBMM’nin ulusal ve uluslararası saygınlığı artmıştır. yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I, II ve III.
B) I ve III.
C) Yalnız II.
D) Yalnız I.
Soru 3
Mondros Ateşkes Antlaşması Sonrası Yaşanan İşgaller Karşısında İstanbul Hükûmeti’nin Görüşü: Damat Ferit Hükûmeti’ne göre işgaller geçiciydi. Bu nedenle işgallere karşı sessiz kalınmalıydı. İtilaf Devletleri’ni kızdıracak tutum ve davranışlardan kaçınılmalıydı. Barış antlaşması imzalanıncaya kadar İtilaf Devletleri’ne karşı uzlaşmacı bir politika izlenmeliydi. Halkın Görüşü: Türk halkı, vatanını korumak ve bağımsızlığını elde etmek için harekete geçti. Ülkenin çeşitli yerlerinde halk, cemiyetler kurarak ülke topraklarının işgal edilmesini telgraflar çekerek ve mitingler düzenleyerek protesto etmeye başladı. Aynı zamanda işgalcilere karşı vatan topraklarını savunmak için silahlı direniş kuvvetlerini kurdular. Verilen bilgilerden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisi söylenemez?
A) İstanbul Hükûmeti ile halk arasında görüş ayrılığı vardır.
B) Ülkenin kurtuluşu için bağımsızlık anlayışından uzak fikirler vardır.
C) İstanbul Hükûmeti’ne göre milletin istiklalini milletin kararı kurtaracaktır.
D) Türk halkı vatan topraklarını korumak için teşkilatlanmıştır.
Reklam
Soru 4
Selanik, önemli bir liman şehri olmanın yanı sıra demir yolu ile de Belgrad, Manastır ve İstanbul gibi önemli şehirlere bağlanmaktaydı. Avrupa’da çıkarılan gazete, dergi ve kitaplardaki fikirler, farklı milletlerin bir arada yaşadığı Selanik üzerinden Osmanlı ülkesine yayılıyordu. Verilen bilgide Selanik’in, aşağıdaki özelliklerinden hangisine vurgu yapılmamıştır?
A) Sınır kenti olmasına
B) Deniz kıyısında bulunmasına
C) Kültürel yönden gelişmişliğine
D) Çok uluslu yapısına
Soru 5
Millî Mücadele Dönemi’nde Türk kadını, işgallere karşı çeşitli dernekler kurmuş, mitingler düzenlemiş, yardım dernekleri kurarak ordu, göçmenler ve kimsesizler için yardımlar toplamış, cephane imalathanelerinde çalışmış, kağnı kollarında cepheye erzak ve cephane taşımıştır. Buna göre Millî Mücadele Dönemi’nde Türk kadınının yapmış olduğu faaliyetler ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Millî bilincin uyandırılması için çalışmışlardır.
B) Cephe gerisinde faaliyetlerde bulunmuşlardır.
C) Anadolu’daki azınlıkların haklarını savunmuşlardırç
D) İşgallere karşı örgütlenmişlerdir.
Soru 6
I. Yabancı okulların devlet kontrolüne alınması II. Kapitülasyonların kaldırılması III. Hatay’ın ana vatana katılması Yukarıdaki uluslararası sorunlardan hangilerinin çözümünde iç hukuk açısından eşitlik ilkesine dayanılmıştır?
A) Yalnız I
B) I, II ve III
C) Yalnız II
D) II ve III
E) I ve II
Reklam
Soru 7
Hatay’ın Türk topraklarına katılmasında aşağıdakilerden hangisinin etkili olduğu savunulabilir?
A) Balkan Antantı’nın yapılması
B) Montrö Sözleşmesinin yapılması
C) Nüfus Mübadelesinin yapılması
D) Bölge halkının kendi geleceğini belirlemesi ilkesinin uygulanması
E) Harbourd Raporu'nun Türk tarafının tezlerini desteklemesi
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi Türkiye ile İtalya arasında gerginliğe neden olmuştur?
A) Adana- Mersin demiryollarının millileştirilmesi
B) Oniki Ada’nın silahlandırılması
C) Osmanlı dış borçlarının ödenmesi
D) Irak -Türkiye sınırının belirlenmesi
E) Ahali Mübadelesi Antlaşması’nın yapılması
Soru 9
Atatürk Döneminde Türkiye Cumhuriyeti, I. NATO, II. Sadabat Paktı, III. Birleşmiş Milletler Teşkilatı kuruluşlarından hangilerine üye olmuştur?
A) I, II ve III
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) Yalnız I
Reklam
Soru 10
Balkan Antantı'nın oluşmasında, I. Almanya’nın Avusturya’yı işgal etmesi, II. İtalya’nın yayılmacı politika izlemesi, III. Sadabat Paktı'nın imzalanması gelişmelerinden hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?
A) Yalnız I
B) I, II ve III
C) Yalnız III
D) Yalnız II
E) I ve II
Soru 11
Türkiye Cumhuriyeti’nde yaşanan Bursa Olayı aşağıdakilerden hangisine bir tepkidir?
A) Türbelerin kapatılmasına
B) Ezanın Türkçe okunmasına
C) Terakkiperver Cumhuriyet Partisinin kapatılmasına
D) Halifeliğin kaldırılmasına
E) Medreselerin kapatılmasına
Soru 12
Montrö Boğazlar Sözleşmesinde Türk tarafının tezini, I. Sovyet Rusya, II. İtalya, III. Japonya devletlerinden hangileri desteklemiştir?
A) Yalnız III
B) Yalnız II
C) I ve II
D) Yalnız I
E) II ve III
Reklam
Soru 13
Balkan Antantına, I. Romanya, II. Yugoslavya, III. Arnavutluk devletlerinden hangileri üye olmuştur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) I, II ve III
D) I ve II
E) II ve III
Soru 14
Musul’un Milletler Cemiyetinin kararıyla Irak’a bırakılmasını Türkiye’nin kabul etmesinde, I. Güneydoğu ve Doğu Anadolu'da karışıklıklar çıkması, II. İngiltere’nin Milletler Cemiyetinde fazla etkili olması, III. İtalya’nın Doğu Akdeniz ve Orta Doğu’ya yönelik taleplerinin olması durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A) Yalnız III
B) Yalnız II
C) II ve III
D) Yalnız I
E) I ve II
Soru 15
Atatürk Dönemi’nde, I. Suriye sınırı, II. yabancı okullar, III. Musul meselesi konularından hangileri kesin çözüme kavuşturulmuştur?
A) II ve III
B) Yalnız I
C) Yalnız II
D) Yalnız III
E) I ve II
Reklam
Soru 16
Etabli meselesinin çözümünün ardından Türkiye ile Yunanistan’ın 1930 yılından itibaren yakınlaşmasında, I. Almanya ve İtalya’nın saldırgan politikaları, II. Türkiye’nin Birleşmiş Milletlere üye olması, III. Bulgaristan’ın yayılmacı bir politika izlemesi durumlarından hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?
A) Yalnız II
B) I ve III
C) I, II ve III
D) Yalnız III
E) Yalnız I
Soru 17
Türkiye dış politikadaki, I. Irak sınırı, II. Hatay sorunu, III. Nüfus mübadelesi konularından hangileriyle ilgili sorunların çözümü için Milletler Cemiyetine başvurmuş, çözümü ise ilgili devletler arasında yapılan antlaşmalarla gerçekleştirilmiştir?
A) I, II ve III
B) I ve III
C) Yalnız I
D) II ve III
E) Yalnız II
Soru 18
Günümüzde dış politikada Yunanistan ile Türkiye arasında aşağıdaki konulardan hangisinin sorun olduğu savunulamaz?
A) Batı Trakya Türkleri
B) Hava sahası
C) Kıta sahanlığı
D) Savaş tazminatı
E) Kıbrıs Adası
Reklam
Soru 19
Hafta sonu tatilinin Cumadan Pazara alınması Kabotaj Yasası'nın çıkarılması Saat ve ölçü birimlerinin değiştirilmesi Teşvik-i Sanayi Kanunu' nun çıkarılması Arap rakamları yerine, Uluslararası rakamların kullanılması Yukarıdaki inkılâplardan kaç tanesi batı ile olan ilişkilerimizi geliştirme amacıyla yapılmıştır?
A) 3
B) 4
C) 1
D) 2
Soru 20
İtilaf Devletleri Kurtuluş Savaşı sırasında, Anadolu'da ayaklanmalar çıkmasında etkili olmuşlardır. Misakımillî kararının alınması üzerine İstanbul Hükûmeti üzerindeki baskılarını artırmışlardır. Londra Konferansı'na TBMM'nin yanı sıra İstanbul Hükûmetini de çağırmışlardır. İtilaf Devletlerinin bu girişimleri ile gerçekleştirmek istedikleri amaçlar arasında aşağıdakilerden hangisi yer almaz?
A) Kurtuluş Savaşı'nı engellemek.
B) İşgalleri kolaylaştırmak.
C) Barışı bir an önce sağlamak.
D) Türk milleti arasında ikilik çıkarmak.
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır.

LGS, Sözel Bölüm (Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi, Din Kültürü, İngilizce) ve Sayısal Bölüm (Matematik, Fen Bilimleri) olmak üzere iki oturumda gerçekleştirilir. Son yıllarda sorular "yeni nesil" formata geçmiş olup günlük hayat senaryoları ve muhakeme becerileri ön plana çıkmıştır.

LGS'de başarı için ezber yerine kavrama ve uygulama becerisine odaklanmak gerekir. Grafik okuma, tablo yorumlama ve deney analizi gibi beceriler sınavda belirleyici rol oynar.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yeni nesil soru formatlarına alışmak için bol pratik yapın
  • Matematik'te problem çözme ve geometri konularına ağırlık verin
  • Fen'de deney ve grafik yorumlama sorularını çalışın
  • Türkçe'de paragraf ve anlam bilgisi sorularına odaklanın