Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

DNA VE Genetik Kod Test

LGS (8. Sınıf) Hazırlık » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
Homozigot genotipli, fakat fenotipleri farklı olan iki bireyin çaprazlanması sonucu elde edilen yavru bireylerle ilgili olarak, I. Ana-babadan farklı fenotipe sahip olur. ll. Heterozigot genotiplidir. lll. Yavru bireylerin kendileşmesi sonucu oluşan bireylerde üç farklı fenotip ortaya çıkar. IV. Yavru bireylerin kendileşmesi sonucu üç farklı genotip oluşma olasılığı vardır. ifadelerinden hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız III
B) II ve IV
C) Yalnız IV
D) Yalnız I
Soru 2
Mutasyon ve modifikasyon arasındaki farkları araştıran bir öğrenci aşağıdaki soruların hangisine yanıt aramalıdır? I. Değişim etkeni kalıtsal olabiliyor mu? II. Değişim etkeni ortadan kalktığında canlı eski hâline geri dönebiliyor mu? III. Canlının genetik yapısında bir değişime neden oluyor mu?
A) I ve II
B) I, II ve III
C) I ve III
D) II ve III
Soru 3
İlk çocuğu kız olan bir ailenin ikinci çocuklarının da kız olma ihtimali nedir?
A) % 0
B) % 25
C) % 100
D) % 50
Reklam
Soru 4
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi mutasyona örnek verilebilir?
A) Çevresel koşullara göre çuha çiçeğinin renginin değişmesi
B) DNA’nın kendini eşlemesi
C) Halterle ilgilenen bir sporcunun kaslarının gelişmesi
D) lzolasyon
Soru 5
Üç farklı canlı grubunda gözlenen; I. Memelilerde aynı türün farklı soylarında ekvatoral bölgeden kutuplara doğru gidildikçe vücut çıkıntılarının küçülmesi II. Karasal bitkilerin çoğunda yaprağın alt yüzeyindeki stoma sayısının üst yüzeye oranla daha fazla olması lll. Sulak ve kurak ortamlarda yetiştirilen aynı bitkiye ait çelikierin farklı gelişim göstermeleri durumlarından hangileri kalıtsal adaptasyon ile açıklanabilir?
A) I ve II
B) Yalnız I
C) II ve III
D) Yalnız III
Soru 6
Canlılarda ısı, ışık, kimyasal maddeler, pH, beslenme gibi çeşitli çevresel faktörlerin etkisiyle genterin işleyişinin değişimi sonucunda fenotipte ortaya çıkan ve kalıtsal olmayan varyasyonlar aşağıdaki kavramlardan hangisi ile tanımlanır?
A) lzolasyon
B) Mutasyon
C) Adaptasyon
D) Modifikasyon
Reklam
Soru 7
DNA eşlenirken gerçekleşen olaylar aşağıda verilmiştir: I. Nükleotid oluşması II. Nükleotidlerin karşılıklı gelmesi III. DNA’nın uç kısımlarından açılması IV. Yeni zincirler oluşması Bu olayların sıralaması nasıl olmalıdır?
A) II-I-IV-II
B) III-I-II-IV
C) V-III-I-II
D) I-II-III-IV
Soru 8
Ovada yaşamakta olan bir bitki türünün fideleri dağın zirvesine taşındığında bu bitkilerde genetik yapısı değişmeden aşağıda verilen değişimler gerçekleşmiştir. - Bodurluk - Yaprakların pörsümesi - Fotosentez hızının düşük olması Buna göre verilen değişiklikler aşağıdaki kavramlardan hangisi ile açıklanabilir?
A) Mutasyon
B) Modifikasyon
C) Kalıtsal varyasyon
D) Adaptasyon
Soru 9
Himalaya tavşanı ayak, burun, kulak ve kuyruğu siyah; gövdesi beyaz renkli bir tavşandır. Bu tavşanın sırtındaki tüyler tıraşlanıp buraya buz torbası bağlandığında yeni çıkan tüylerin siyah olduğu gözlemlenmiştir. Bu siyah tüyler tıraşlanıp tavşana herhangi bir etkide bulunulmadığında ise tüylerin beyaz çıktığı fark edilmiştir. Yukarıdaki bilgilere göre Himalaya tavşanındaki bu değişimin nedeni ne olabilir?
A) Adaptasyon
B) Doğal seçilim
C) Modifikasyon
D) Mutasyon
Reklam
Soru 10
I. Radyasyon II. Zehirli gazlar III. Tarım ilaçları Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri mutasyona neden olabilir?
A) I, II ve III
B) I ve II
C) Yalnız II
D) Yalnız I
Soru 11
Sağlam olmalarına rağmen X hastalığının genini taşıyan iki bireyin çocuklarında bu hastalığın görülme olasılığı nedir?
A) % 75
B) % 100
C) % 25
D) % 50
Soru 12
Bir bitkide gözlenen çekinik özellikli bir karakteri oğul dölde de gözlemlemek isteyen bir araştırmacı bu özelliği taşıyan bir bitkiyi, I. Homozigot resesif ll. Homozigot dominant III. Heterozigot genolipteki bitkilerden hangileri ile çaprazlaması durumunda istenen fenotipi elde edebilir?
A) Yalnız II
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I ve III
Reklam
Soru 13
İki heterozigot gen çaprazlandığında aşağıdaki genotiplerden hangisi veya hangileri oluşabilir? I. Homozigot baskın II. Homozigot çekinik III. Heterozigot baskın
A) I ve II
B) Yalnız I
C) II ve III
D) I, II ve III
Soru 14
İneklerde et ve süt verimini arttırmak için yapılan bir uygulamada iri olan inek ırkına ait bir bireyin genleri, süt verimi yüksek olan bir ineğe aktarılıyor. Böylece ineğin yavruları hem daha iri oluyor hem de daha çok süt veriyor. Yukarıda anlatılan biyoteknolojik uygulama aşağıdaki işlemlerden hangisine ya da hangilerine örnek olabilir? I. Islah II. Gen aktarımı III. Klonlama
A) Yalnız I
B) II ve III
C) I ve II
D) I, II ve III
Soru 15
Bir araştırmacının özdeş bitkilerle hazırladığı deney düzenekleri aşağıdaki gibidir. Kurulan düzeneklerde şekerli su içindeki maya, ortama karbondioksit verirken kireç suyu, karbondioksit tutucu olarak görev yapmaktadır. Bu deneyin sonunda oksijen ölçüm cihazı ile elde edilen verilere göre düzeneklerdeki bitkilerin fotosentez hızının farklı olduğu belirlenmiş ancak bu durumun nedeni tespit edilememiştir. Buna göre fotosentez hızındaki farklılığın nedeninin anlaşılması için, I. Kontrol edilen değişken sayısı artırılmalıdır. II. Bağımsız değişken sayısı azaltılmalıdır. III. Bağımlı değişken değiştirilmelidir. uygulamalarından hangileri yapılmalıdır?
A) Yalnız I
B) I, II ve III
C) I ve II
D) II ve III
Reklam
Soru 16
Proje ödevi için su döngüsünü etkileyen faktörleri araştıran bir öğrenci, 100 ml su bulunan özdeş beherlerin üçüne farklı maddeleri eşit miktarda koyarak aşağıdaki düzenekleri hazırlıyor. Bu çalışma ile öğrencinin aşağıdaki sonuçlardan hangisine ulaşması beklenir?
A) Atık suların deterjandan arındırılması tatlı su kaynaklarının azalmasına neden olur.
B) Çevresel atıkların oluşturduğu kirlilik, su döngüsünü olumsuz etkiler.
C) Kuraklığın önüne geçmek için su kaynaklarına sıvı yağ dökmek çevreci bir yaklaşımdır.
D) Çevresel atıklar sulak yaşam alanlarında her zaman olumsuz sonuçlar oluşturmaz.
Soru 17
Aşağıda camın geri dönüşümü ile ilgili bir poster verilmiştir. Verilen postere göre, aşağıdakilerden hangisi camın tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek sorunlardan biridir?
A) Su tüketiminin azalması
B) Tasarruf edilen enerjinin artması
C) Üretilen sera gazı miktarının azalması
D) Ham madde ihtiyacının artması
Soru 18
Bir laboratuvarda aynı sayıda, farklı türden bakterilerin bulunduğu K, L ve M düzenekleri ile bir deney yapılmıştır. Bu deneyde, 20 dakika sonra tüm düzeneklerde bakteri sayılarında artış gözlenmiştir. Düzeneklerdeki O2 ve CO2 yoğunlukları ölçülerek aşağıdaki grafikler oluşturulmuştur. Yapılan deney sonucunda elde edilen grafiklere göre aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılabilir?
A) K ve M düzeneklerinde enerji üretmek için oksijen kullanılmıştır.
B) L düzeneğinde enerji üretilmemiştir.
C) M düzeneğindeki bakteriler mayalanmada kullanılabilir.
D) Oksijen kullanılmadan da enerji üretilebilir.
Reklam
Soru 19
Kontrollü deneyler sonucunda fotosentez hızına etki eden bazı faktörler aşağıdaki grafiklerde gösterilmiştir. Verilen grafiklere göre, I. Fotosenteze etki eden faktörlerden yalnız birinin miktarındaki artış, fotosentez hızını maksimuma çıkartamaz. II. Fotosenteze etki eden faktörlerin miktarının daima artması fotosentez hızının sürekli artmasını sağlar. III. Deneylerde ortak kontrol edilen değişkenler vardır. çıkarımlarından hangileri yapılabilir?
A) I, II ve III
B) I ve III
C) Yalnız I
D) Yalnız II
Soru 20
Bu böceğin Çin’e göre Karadeniz bölgesinde daha fazla zarar vermesi, I. Doğal yaşam ortamının Karadeniz bölgesi ile uyum sağlaması II. Karadeniz bölgesinde doğal bir avcısının bulunmaması III. Çin’de bu böceğin farklı besin ağlarına dâhil olması nedenlerinden hangileri ile açıklanabilir?
A) Yalnız II
B) II ve III
C) Yalnız I
D) I, II ve III
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, LGS (Liseye Geçiş Sınavı) hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. LGS, 8. sınıf öğrencilerinin hedefledikleri liselere yerleşebilmek için girdikleri merkezi bir sınavdır.

LGS, Sözel Bölüm (Türkçe, T.C. İnkılap Tarihi, Din Kültürü, İngilizce) ve Sayısal Bölüm (Matematik, Fen Bilimleri) olmak üzere iki oturumda gerçekleştirilir. Son yıllarda sorular "yeni nesil" formata geçmiş olup günlük hayat senaryoları ve muhakeme becerileri ön plana çıkmıştır.

LGS'de başarı için ezber yerine kavrama ve uygulama becerisine odaklanmak gerekir. Grafik okuma, tablo yorumlama ve deney analizi gibi beceriler sınavda belirleyici rol oynar.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yeni nesil soru formatlarına alışmak için bol pratik yapın
  • Matematik'te problem çözme ve geometri konularına ağırlık verin
  • Fen'de deney ve grafik yorumlama sorularını çalışın
  • Türkçe'de paragraf ve anlam bilgisi sorularına odaklanın