Sınıf Yönetimi Test 2

AGS-KPSS » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

KPSS, kamu kurumlarına personel alımında kullanılan, genel yetenek ve genel kültür alanlarını kapsayan kapsamlı bir sınavdır.

Bu test, sınavda başarılı olmanız için gereken temel bilgileri pekiştirmenize ve eksik konularınızı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Bir öğretmen sınıf kurallarını belirlerken, öğrencilerin yaş özelliklerini, sınıf kültürünü ve okulun genel kurallarını dikkate alarak kuralları net, anlaşılır ve uygulanabilir şekilde oluşturmuştur. Ayrıca bu kuralları öğrencilerle birlikte tartışarak belirlemiştir.

Bu öğretmenin yaklaşımı sınıf yönetiminin hangi ilkeleriyle doğrudan ilişkilidir?

A) Merkeziyetçilik – Katı denetim

B) Katılımcılık – Uygunluk – Açıklık

C) Bireysellik – Kapsayıcılık – Kararsızlık

D) Tek tipçilik – Öğretmen egemenliği

E) Otorite – Rekabet – Sınav odaklılık

Soru 2

Bir öğretmenin sınıf içinde öğrencilerle kurduğu ilişkide açık iletişim, güven, samimiyet ve karşılıklı saygı varsa; bu öğretmenin sınıf yönetiminde aşağıdaki hangi unsurunun güçlü olduğu söylenebilir?

A) Teknik materyal kullanımı

B) Kural koymada baskıcılık

C) İdari kontrol gücü

D) İletişim temelli liderlik becerisi

E) Otoriteyi uygulamada kararlılık

Soru 3

Bir öğretmen sınıfındaki oturma düzenini belirlerken öğretmen merkezli U düzeni yerine, öğrencilerin birbirlerini görebileceği şekilde çember modeli kullanmayı tercih etmiştir.

Bu durumun doğrudan katkı sağladığı sınıf yönetimi unsuru aşağıdakilerden hangisidir?

A) Etkileşim ve iletişim ortamını güçlendirme

B) Sessizlik ve düzeni koruma

C) Disiplin temelli kontrol

D) Zaman kazanmak için anlatım süresini uzatma

E) Öğretmen otoritesini artırma

Soru 4

Bir öğretmen sınıfında grupla çalışma yaparken öğrencilerin rastgele gruplar oluşturmasını sağlamak yerine, grupları hem akademik düzey hem de kişilik özelliklerini dikkate alarak kendisi planlamıştır.

Bu yaklaşımın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretmenin kontrolünü kaybetmemesi için denetimi artırmak

B) Akademik ve sosyal dengeyi kurarak etkinliği verimli hale getirmek

C) Gruplar arası rekabeti artırmak

D) Öğrencilerin kendi arkadaşlarıyla rahat etmesini sağlamak

E) Pasif öğrencileri eleyerek daha iyi sonuç almak

Soru 5

Sınıf içinde zaman zaman tartışmalar yaşanmakta, bazı öğrenciler farklı fikirlere tahammül gösterememektedir. Öğretmen bu durumu fark ettiğinde öğrencilerle birlikte empati, aktif dinleme ve farklılıklara saygı temalı etkinlikler yaparak sınıf iklimini iyileştirmeye çalışır.

Bu uygulama sınıf yönetiminde hangi temel boyutu güçlendirmeye yöneliktir?

A) Dikkat toplama tekniklerinin artırılması

B) Sosyal-duygusal iklimin geliştirilmesi

C) Akademik değerlendirme sürecinin artırılması

D) Öğrenme materyallerinin çeşitlendirilmesi

E) Fiziksel düzenin sağlanması

Soru 6

Bir öğretmenin, sınıfta belli öğrencilere daha çok söz hakkı vermesi, bazı öğrencileri sürekli görmezden gelmesi, başarıyı sadece belirli öğrencilerde araması, aşağıdakilerden hangisini olumsuz etkiler?

A) Fiziksel çevre düzenini

B) Dönüt verme sürecini

C) Ölçme değerlendirme süreçlerini

D) Etkili öğrenme stratejilerini

E) Sınıf içi etkileşim ve aidiyet duygusunu

Soru 7

- Sen zaten hiçbir zaman dinlemiyorsun.

- Yine mi bahanen var, her zaman aynısını yapıyorsun.

- Bana göre bu davranış tamamen saygısızlık.

- Seninle konuşmak artık boşa zaman kaybı.

şeklinde öğrencisine yaklaşan bir öğretmenin, iletişim sırasında yaptığı en temel hata aşağıdakilerden hangisidir?

A) Ad takmak – küçük düşürmek

B) Yargılamak – genelleme yapmak

C) Emir verip yönlendirmek

D) Konuyu saptırmak

E) Aşırı sorgulamak

Soru 8

Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi, öğrencilerde içsel motivasyonu destekleyici bir sınıf yönetimi anlayışına örnek olur?

A) Hatalı davranışta bulunan öğrenciyi tüm sınıfa örnek göstererek uyarmak

B) Dersi sıkıcı bulduklarını söyleyen öğrencilere ceza vermek

C) Yalnızca sınav puanına göre başarı değerlendirmesi yapmak

D) Ders dışı konuşan öğrencilere sürekli yazılı uyarı vermek

E) Öğrencilerin gelişimlerini bireysel olarak takip edip ilerlemelerini fark ettiklerinde onlara geri bildirim vermek

Soru 9

Sınıf yönetiminde ödül-ceza uygulamalarıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Ödül, öğrencinin gelişimini fark ettiğinde verildiğinde etkili olabilir.

B) Ceza, öğrenciyle bağ kurmak için ilk tercih olmalıdır.

C) Ödül ve ceza, açık ve tutarlı kurallarla ilişkilendirilmelidir.

D) Aşırı ödül kullanımı, öğrencide içsel motivasyonu azaltabilir.

E) Ceza, istenmeyen davranışların azalmasını sağlayabilir ama olumlu davranışı artırmaz.

Soru 10

Sınıfta çok sık söz kesen bir öğrenciye öğretmen, “Her düşüncen önemli ama diğer arkadaşlarının da konuşmasına fırsat tanımalısın” diyerek yapıcı bir dönüt vermiştir.

Bu yaklaşım, sınıf yönetimi açısından en çok hangi ilkeyi yansıtır?

A) İletişim yoluyla rehberlik etme

B) Katı otorite kurma

C) Geri bildirimi eleştiri olarak sunma

D) Davranışsal görmezden gelme

E) Pasif davranışlara göz yumma

Soru 11

Aşağıdakilerden hangisi, Hakkari Bölümü'nün genel özellikleri arasında yer almaz?

A) Tarımsal nüfus yoğunluğunun, Türkiye ortalamasının altında olması

B) Dağınık ve seyrek kırsal nüfusa sahip olması

C) Bulunduğu bölgenin en çok yağış alan bölümü olması

D) Ulaşım olanaklarının çok sınırlı olması

E) Ekonomisinde hayvancılığın temel uğraş olması

Soru 12

Doğu Anadolu Bölgesi'ndeki akarsuların akımlarının genelde ilkbahar ve yaz mevsiminde artmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?

A) ilkbahar yağışları ve kar erimeleri

B) Karstik kaynaklarla beslenmeleri

C) Çevrelerindeki göllerin taşması

D) Barajlardaki suların bırakılması

E) Yer altı su seviyesinin yükselmesi

Soru 13

Doğu Anadolu Bölgesi'nin iklim ve toprak koşulları düşünüldüğünde, aşağıdaki tarım ürünlerinden hangisinin bölgede yetiştirilmesi olanaksızdır?

A) Buğday

B) Üzüm

C) Turunçgil

D) Şeker pancarı

E) Elma

Soru 14

Aşağıda verilen Doğu ve İç Anadolu karşılaştırmalarından hangisi yanlıştır?

A) İç Anadolu'da küçükbaş, Doğu Anadolu'da büyükbaş hayvancılık yaygındır.

B) Ormanlık alan İç Anadolu'da daha fazladır.

C) Doğu Anadolu'da sıcaklık ortalamaları daha düşüktür.

D) Nüfus yoğunluğu İç Anadolu'da daha fazladır.

E) Tarım ürünleri İç Anadolu'da daha erken olgunlaşır.

Soru 15

Doğu Anadolu Bölgesi'nin aşağıda verilen ülkelerden hangisi ile sınırı bulunmaz?

A) Irak

B) Gürcistan

C) Ermenistan

D) İran

E) Suriye

Soru 16

I. Ahlaki yakınlık

II. Dil birliği

III. Irk birliği

Yukarıdakilerden hangileri Türk milletinin oluşmasında etkili olan doğal ve tarihsel olgulardandır?

A) Yalnız I

B) I, II ve III

C) I ve II

D) Yalnız II

E) Yalnız III

Soru 17

Aşağıdakilerden hangisi Laiklik ilkesinin eğitim alanında uygulanması ile ilgili devrimler arasında gösterilmez?

A) Şer'iye ve Evkaf Vekaleti'nin kaldırılması

B) Dar'ül Fünun'un kapatılması

C) Tevhid-i Tedrisat Kanunu

D) Medreselerin kapatılması

E) Maarif Teşkilatı Hakkında Kanun'un kabulü

Soru 18

Halkın dinamizminin korunması ve yeniliklere açık hale getirilmesi aşağıdaki Atatürk ilkelerinden hangisiyle yakından ilgilidir?

A) Laiklik

B) Milliyetçilik

C) Halkçılık

D) inkılapçılık

E) Cumhuriyetçilik

Soru 19

Aşağıdaki ifadelerden hangisi inkılapçılık ilkesiyle ilgili değildir?

A) Toplumu yeniliklere açık hale getirmek

B) Halka eşit haklar tanımak

C) Ülkeyi muasır medeniyetler seviyesine ulaştırmak

D) Çağdaşlaşma ve batılılaşmayı sağlamak

E) Din ve dil birliği sağlamak

Soru 20

Türk Devleti'nin kuruluşunda emperyalizme karşı temel aldığı ilke aşağıdakilerden hangisidir?

A) İnsan ve insanlık Sevgisi

B) Çağdaşlaşma ve Batıcılık

C) Yurtta Barış Dünyada Barış

D) Özgürlük ve Bağımsızlık

E) Akılcılık ve Bilimsellik

Sınıf Yönetimi Test 2

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında