1. Beden eğitimi öğretmeni Cem Bey, öğrencilerin performanslarını ölçmek için değerlendirme aracı kullanmak istemektedir. Aşağıdakilerden hangisi Cem Bey’in kullanması gereken değerlendirme araçlarından biri değildir?
- A) Kontrol listesi
- B) Kısa cevaplı test
- C) Derecelendirme ölçeği
- D) Yapılandırılmış gözlem formu
- E) Yarı yapılandırılmış gözlem formu
2. “Ölçme objektif, değerlendirme ise ………….’tir.” Yukarıda örneği verilen cümle tamamlama test maddesi ile ilgili olarak yapılan hata aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Ek ve zıt kavramla ipucu verilmiştir.
- B) Anlaşılır değildir.
- C) Gereksiz sözcük kullanılmıştır.
- D) Devrik cümle kullanılmıştır.
- E) Olumlu-olumsuz ifade birlikte kullanılmıştır.
3. OECD, ekonomik kalkınmanın ve sürdürülebilirliğinin sağlanmasındaki en önemli kaynak olan beşerî sermayeyi üreten faktör olarak eğitimi konumlandırmaktadır OECD tarafından 3 yıllık periyotlarla yapılan PISA çalışması 15 yaş grubunu, hedef grup olarak almaktadır. PISA’nın aşağıda verilenlerden hangisini amaçladığı söylenemez?
- A) Katılım gösteren ülkelere dair karşılaştırmalı veri sunmak
- B) Eğitimde değişim dinamiklerini dikkate almak
- C) Ekonomik kalkınmada eğitimden çok başka faktörlere dikkat çekmek
- D) Zorunlu eğitim bitiren öğrencilerin henüz iş gücü piyasasına katılmadan fen ve okuma becerileri alanlarında hangi yeterliklere sahip olduğuna dair bilgi vermek
- E) Katılımcı ülkelere her bir okuryazarlık alanıyla ilgili geri bildirim vermek
4. I- Çoktan seçmeli II- Kısa cevaplı III-Sözlü yoklama IV- Eşleştirmeli Yukarıda verilen ölçme araçlarından hangisi ya da hangilerine sistematik hata karışma olasılığı pek yoktur?
- A) I, II ve IV
- B) I, II, III ve IV
- C) I ve II
- D) Yalnız II
- E) Yalnız I
5. Aşağıdakilerden hangisi çoktan seçmeli testler hazırlanırken uyulması gereken kurallardan değildir?
- A) Bir maddenin doğru yanıtı başka bir maddenin kökünde bulunmamalıdır.
- B) Öğrencinin sözcük dağarcığında bulunmayan kavram, terim kullanılmamalıdır.
- C) “Hepsi” “hiçbiri” bir seçenek olarak kullanılmamalıdır.
- D) Gereksiz görsel kullanılmamalıdır.
- E) Seçeneklerin baş harfi küçük olmalıdır.
6. I- Toplama II- Yansıtma III- Sonuç IV- Seçme Aşağıdakilerden hangisinde portfolyo değerlendirme sürecinin aşamaları doğru sırada verilmiştir?
- A) IV - I - III - II
- B) II - III - I - IV
- C) IV - I - II - III
- D) I - IV - III - II
- E) I - IV - II - III
7. Aşağıdakilerden hangisi portfolyo değerlendirme yaklaşımının özelliklerinden değildir?
- A) Öğrencinin bir bütün olarak gelişim ve öğrenme süreci ile ürünlerini gösteren değerlendirmedir.
- B) Portfolyolar ile amaçlanan, öğrenciyi çok yönlü olarak ve öğrencinin gelişimini bir süreç olarak izlemek ve değerlendirmektir.
- C) Portfolyoyu herhangi bir çalışma dosyasından ayıran en önemli aşama yansıtmadır.
- D) Sürecin paydaşları; öğrenci, öğretmen, arkadaş, aile ve iletişimde olduğu diğer kişilerdir.
- E) Öğrencilerin özelliklerini birbirleri ile karşılaştırmak amacıyla oluşturulmuş araçlardır.
8. Özellikle belirli bir alanda ilgili doğru bilgileri bulma, bu bilgileri yanlış bilgilerden ayıklama, bunun için temel becerileri kullanma, ardından doğru bilgileri seçerek ve uygun analiz yöntemlerini kullanarak gerçek ya da tasarlanmış durumlarda kullanma becerisi olarak tanımlanmaktadır. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programında (PISA) ölçülen özellikler olarak da tanımlanmaktadır. Yukarıda açıklaması verilen kavram aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Bilgi
- B) Kabiliyet
- C) Okuryazarlık
- D) Beceri
- E) Yetkinlik
9. Eğitim izleme çalışmaları, bugün çok popüler olmakla beraber aslında çok uzun süredir sahada olan uygulamalardır. Bugün birçok ulusal izleme araştırmasına temel teşkil eden ilk çalışmalardan biri 1964 yılında gerçekleştirilen uluslararası matematik izleme çalışmasıdır. TIMSS’in de geliştiricisi olan kurum (IEA) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma 1960’larda matematik üzerinde başlamıştır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisi eğitim izleme araştırmaların katkılarından biri değildir?
- A) Ülkeler arasında karşılaştırılabilir veri sunmaları
- B) Bağlamsal ve bütüncül ilişkilere ait bulgular sunabilmeleri
- C) Eğitim performansının zaman içinde nereden nereye geldiği hakkında bütüncül bir değerlendirmeye imkân sağlaması
- D) Ülke eğitim performanslarına ilişkin geri bildirim sağlamaları
- E) Bir eğitim sisteminde yapılan işlemler ve bu işlemlerin ayrı ayrı etkilerine dair ayrıntılı sonuçlar sağlamaları
10. I. PISA II. TIMMS III. PIRLS IV. ABİDE Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri IEA tarafından yapılan eğitim izleme çalışmasıdır?
- A) Yalnız II
- B) I, II, III ve IV
- C) Yalnız I
- D) I, II ve III
- E) II ve III
11.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, bir işi/eylemi yerine getirme konusundaki gayreti ve bu yöndeki kararları her türlü zorluğa karşı yılmaksızın uygulama çabasına yönelik zihinsel örüntüleri ifade eden benlik eğilimi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Analitiklik
- B) Eleştirel Bakma
- C) Gerçeği Arama
- D) Şüphe Duyma
- E) Azim ve Kararlılık
12.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, başka kişi, grup ya da bir otoritenin etkisi ve baskısı olmadan düşünce, ifade ve eylemlerde özgür seçimler yapılarak ifade ve eylemlerin sorumluluğunu alabilmeye ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden benlik eğilimi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Azim ve Kararlılık
- B) Sorumluluk
- C) Seçicilik
- D) Bağımsızlık
- E) Girişkenlik
13.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, arzulanan bir amaca ulaşmak için karşı tarafın niyet veya davranışlarının ahlaka uygun, adaletli, yapıcı ve fayda sağlaması açısından öngörülebilir olma inancına ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden sosyal eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Oyunseverlik
- B) Azim ve Kararlılık
- C) Açık Fikirlilik
- D) Güven
- E) Şüphe Duyma
14.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, kendisine sunulan bir bilgi karşısında hissettiği Emin olamama durumundan hareketle bu bilgiyi en küçük parçalarına kadar bölmesini ve her aşamada işlemlerini kontrol ederek Emin olduğu her adımda bir üst basamağa çıkmasını hedefleyen zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Eleştirel Bakma
- B) Açık Fikirlilik
- C) Analitiklik
- D) Şüphe Duyma
- E) Sistematiklik
15.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, problemlerin çözümünde meydana gelebilecek durumları öngörerek nesnel kanıtlar kullanma ve akıl yürütme yoluyla çözüme ulaşılabilmesine ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Bağımsızlık
- B) Analitiklik
- C) Sistematiklik
- D) Şüphe Duyma
- E) Eleştirel Bakma
16.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, belirlenen hedefleri gerçekleştirme sürecinde gerekli eylemleri planlama ve yürütme becerisine olan kişisel inanca ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden benlik eğilimi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Gerçeği Arama
- B) Odaklanma
- C) Kendine İnanma
- D) Şüphe Duyma
- E) Kendine Güvenme
17.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, bireyin bir bilgi, durum ya da eylem karşısında anlamlı ve etkili olanı ayırt etme; kendi amaç, değer, ilke ve ölçütlerine uygun olanı bilinçli biçimde tercih etme ya da tercih etmeme yönünde zihinsel eleme ve kullanmaya ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden benlik eğilimi aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Girişkenlik
- B) Oyunseverlik
- C) Empati
- D) Seçicilik
- E) Güven
18.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, farklı açılardan olaylara bakabilme yeteneği ile geçmiş deneyimleri de işe katarak alışılagelmiş kalıpların dışında yeni durumlara uyum sağlayarak özgün ürün, fikir üretilmesine ve problemlere çözümler oluşturulmasına ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Empati
- B) Merak
- C) Yaratıcılık
- D) Oyunseverlik
- E) Seçicilik
19.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, kendisine, çevresine ve evrene ilişkin bilme ve anlama ihtiyacına yönelik öğrenme ve keşfetme arzusu ile özgürce sorgulamalar yapabilmesine ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Merak
- B) Soru Sorma
- C) Şüphe Duyma
- D) Problem çözme
- E) Eleştirel düşünme
20.
Türkiye Yüzyılı Maarif Moldeli'ne göre, belirlenen bir hedefe ulaşmak için gereken çabanın, zihinsel ve bedensel enerjinin en iyi düzeyde kullanılmasına ilişkin zihinsel örüntüleri ifade eden entelektüel eğilim aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Gerçeği Arama
- B) Muhakeme
- C) Yaratıcılık
- D) Odaklanma
- E) Sistematiklik
