1. I. Nesnelerin, olayların ya da olguların var olan özelliklerinden yola çıkarak bir genel ilkeye ulaşma sürecine genelleme denir. II. Ayrım, benzemeyen özelliklerin vurgulanmasıdır. III. Örneklerden yola çıkarak genel hâlin açıklanma sürecine tümevarım denir. Kavram geliştirme süreci ile ilgili olarak yukarıda verilen bilgiler doğru (D) - yanlış (Y) olarak değerlendirildiğinde doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
- A) D- Y - D
- B) D - D - Y
- C) D - D - D
- D) Y - D - D
- E) Y - Y - D
2. Aşağıda verilenlerden hangisi “Öğrenci Kişilik Hizmetleri” arasında yer almaz?
- A) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri
- B) Sosyal Yardım Hizmetleri
- C) Sağlık Hizmetleri
- D) Sınav ve Değerlendirme Hizmetleri
- E) Özel Eğitim ve Özel Yetiştirme Hizmetleri
3. Bu hizmetler, öğrencilerin okula ve yakın çevresine uyumlarını ve böylece öğrencilerin eğitim hizmetlerinden en etkili bir şekilde yararlanmalarını amaçlayan hizmetlerdir. Yukarıda verilen metinde bahsedilen kavram aşağıdakilerden hangisi olabilir?
- A) Eğitim
- B) Rehberlik
- C) Psikolojik Danışma
- D) Oryantasyon
- E) Öğretim
4. I- İl Millî Eğitim Müdürü II- İl Millî Eğitim Müdür Yardımcısı III- RAM Müdürü IV- RAM Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Bölüm Başkanı “Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri İl Yürütme Komisyonu”nda yukarıda sayılanlardan hangisi/hangileri bulunur?
- A) I, II ve III
- B) II ve IV
- C) I ve II
- D) I, III ve IV
- E) I, II, III ve IV
5. Bu tür değerlendirme belirli bir öğretim sürecinin sonunda, not vermek amacıyla yapılmaktadır. Öğrencinin belirli bir öğretim süreci sonunda durum tespiti yapılır çünkü artık hedeflenen öğretim sürecinin sonuna gelinmiştir. Bu amaçla uygulanan testlere “alanda erişi testi” denir. Bitirme sınavları, sertifika sınavları, üniversitedeki vize ve finaller, eğitim-öğretim kurumlarında not vermek amacıyla uygulanan yazılı yoklamalar bu ölçme ve değerlendirme türüne örnek olarak verilebilir. Yukarıda özellikleri verilen değerlendirme türü aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Program Değerlendirme
- B) Rehberlik Amaçlı Değerlendirme
- C) Formatif Değerlendirme
- D) Diyagnostik Değerlendirme
- E) Summatif Değerlendirme
6. I- Öğretim II- Yönetim III- Başarı IV- Öğrenci Kişilik Hizmetleri Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri eğitim sürecinin ana alanları arasındadır?
- A) I ve II
- B) I, II, III ve IV
- C) II, III ve IV
- D) II ve IV
- E) I, II ve IV
7. - Eksik bırakılan bir işi tamamlama - Öğrencilerin empati düşünme becerilerini geliştirme - Öğrencilerde iş birlikli çalışma alışkanlığını destekleme Becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmen aşağıdaki öğretim tekniklerinden hangisini kullanmalıdır?
- A) Rol oynama
- B) Konuşma halkası
- C) Modüler öğretim
- D) Gösterip-yaptırma
8. “Rehberliğin İlkeleri” ile ilgili olarak aşağıda verilenlerden hangisi yanlış bir bilgidir?
- A) Rehberlik hizmetleri planlı, programlı, örgütlenmiş bir biçimde ve profesyonel bir düzeyde sunulmalıdır.
- B) Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde gizlilik esastır.
- C) Rehberlik anlayışı, her türlü çalışması ile öğrenciyi merkeze alan bir eğitim anlayışını öngörür.
- D) Öğrencilere rehberlik yardımı verirken onları bazı yönleri ile tanımak gerekir.
- E) Rehberlik uygulamaları her okulun amaç ve ihtiyaçlarına uygun olan alanlarda yoğunlaştırılmalıdır.
9. Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış öğretimde kullanılan yöntem ve tekniklerden biri değildir?
- A) İstasyonlar
- B) Öğrenme ajandaları
- C) Merkezler
- D) Anlatım yöntemi
- E) Yörünge çalışmaları
10. I- Medeni durum II- Sınav puanı III- Cinsiyet IV- Yaş Yukarıda kısaca bilgiler verilen ana alan aşağıdakilerden hangisidir?
- A) (II) Nitel değişkendir.
- B) (I) Sürekli değişkendir.
- C) (III) Nicel değişkendir.
- D) (I) ve (III) süreksiz değişkenlerdir.
- E) (I) ve (II) sürekli değişkenlerdir.
11. Hayat boyu öğrenme kurumlarında Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yürütme Komisyonunda aşağıda sayılanlardan hangisi bulunmaz?
- A) Müdür
- B) Veli
- C) Müdür Yardımcısı
- D) Psikolojik Danışman
- E) Öğretmen
12. Özelliği, kişilerin mesleki seçim süreçlerine yardımcı olmak, mesleki rehberlik etmek olan model aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Parsons Modeli
- B) Gelişimsel/Kapsamlı Rehberlik Modeli
- C) Rehberliği Karar Verme Sürecine Yardım Olarak Gören Rehberlik Modeli
- D) Özellik Faktör Modeli
- E) Rehberliği Eğitim Süreci ile Karşılaştıran Model
13. Eğitim programı içinde yer alan ve özellikle öğrenmeöğretme etkinliklerinin planlanması ve uygulanmasını kapsayan program türü aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğretim programı
- B) Ders programı
- C) Önerilen program
- D) Ekstra program
- E) Karşıt program
14. “Rehberlik Tanımlarının Ortak Yanları” ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
- A) Rehberlik yardımı bireye dönüktür.
- B) Rehberliğin esası bireyin kendini gerçekleştirmesine yardım etmektir.
- C) Rehberlik bireye yardım etme işidir.
- D) Rehberlik bir sonuçtür.
- E) Rehberlik bilimsel ve profesyonel bir yardımdır.
15. Bu yöntem testin kendi içinde tutarlı bir bütün oluşturup oluşturmadığı ile ilgili bilgi verir. Bu yöntem puanlamanın kategorik olduğu ölçme araçları için uygundur. Puanlamanın kategorik olması, doğru yanıtlara 1 puan, yanlış ve boş bırakılan maddelere 0 puan vererek puanlamanın yapıldığı ya da maddenin yanıtının iki seçenekli verildiği durumlardır. Eğer testteki maddeler farklı ağırlıklarla puanlanmışsa ya da test puanları şans başarısı için düzeltilmişse bu formül kullanılmaz. Öncülde bahsedilen, güvenilirliği test etmek için uygulanan yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
- A) KR-20 ve 21
- B) Eşdeğer testler
- C) Cronbach Alfa
- D) Test tekrar test
- E) Test yarılama
16. Farklılaştırılmış öğretimde öğrencilerin değerlendirilmesi önemli yer tutar. Öğrencilerin değerlendirilmesi; öğretimin başında, öğretim sürecinde ve öğretim sonunda olmak üzere üç aşamada gerçekleştirilir. Bu nedenle değerlendirme teknikleri öğretim öncesi, sırası ve sonu olmak üzere üç başlık altında özetlenebilir. Aşağıdakilerden hangisi farklılaştırılmış öğretim süreci öncesinde kullanılan tekniklerden biridir?
- A) Gerçekleşme yüzleşme
- B) Sarmal oluşturma
- C) Parmakla işaretleme
- D) Kutu yapma
- E) Yumruk yapma
17. Aşağıda sayılanlardan hangisi iyi bir testin sahip olması gereken özelliklerden biri değildir?
- A) Ölçülebilirlik
- B) Ekonomiklik
- C) Kullanışlılık
- D) Geçerlik
- E) Güvenirlik
18. .........ölçme işleminden elde edilen puanların tesadüfi hatalardan arınık olma derecesidir. Diğer bir ifadeyle puanların kararlı, tutarlı ve duyarlı olmasıdır. Yukarıdaki tanımda boşluğa gelmesi gereken ifade aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Geçerlilik
- B) Rasyonellik
- C) Kullanışlılık
- D) Korelasyon
- E) Güvenilirlik
19. I. Öğrencinin belirli bir öğrenme alanıyla ilgili mevcut bilgi, anlayış ve beceri düzeyini ifade eder. II. Yetenekten farklı olarak bir öğrencinin o günkü konu ile ilgili belirli bir anlayış veya beceriye yönelik giriş noktasını temsil eder. Yukarıda yer alan açıklamalar bireysel farklılaşmanın hangi alanını tanımlar?
- A) Öğrenme profili
- B) İlgi
- C) Hazırbulunuşluk
- D) Süreç
- E) İçerik
20. I. Programın planlanması II. Programın uygulanması III. Programın değerlendirilmesi IV. Program tasarısının hazırlanması V. Programa süreklilik kazandırılması Yukarıda verilen program geliştirme süreci aşamaları aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir?
- A) I-IV-V-II-III
- B) IV-II-V-III-I
- C) I-IV-II-III-V
- D) IV-I-II-V-III
- E) V-IV-II-I-III
