Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Uzman Öğretmenlik Deneme Sınavı EBS (1-50 Soru)

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Yaşam boyu öğrenme ile ilgili olarak aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Yaşam boyu öğrenme sadece yetişkinleri kapsamaz, yaşamın tüm dönemlerinde gerçekleşir.
B) Yaşam boyu öğrenmenin temel amacı bireyin öğrenmeyi öğrenmesini sağlamaktır.
C) Yaşam boyu öğrenme, teknolojik gelişmeler ve bunların yol açtığı değişime uyum sağlayabilme, sürekli olarak kendini yenilemedir.
D) Temel ilkesi, bilinçli ve amaçlı olarak yaşam boyunca öğrenmeye devam etmektir.
E) Yaşam boyu öğrenme sadece meslek ve beceri kazandırır.
Soru 2

Aşağıdakilerden hangisi “Rehberlikte Kullanılan Testler” arasında değildir?

A) İlgi Envanterleri
B) Yetenek Testleri
C) Tutum Ölçekleri
D) Sosyometri
E) Kişilik Testleri
Soru 3

Geri bildirimlerle ile ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Pozitif unsurları içermelidir.
B) Pozitif jest ve mimikler geri bildirime eşlik etmelidir.
C) İlerlemeyi ve farkı göstermelidir.
D) Sözlü ve yazılı olmalıdır.
E) Doğrudan yanıta yönelmelidir.
Reklam
Soru 4

 

  GELENEKSEL
YÖNTEMLER
DESTEKLEYİCİ
YÖNTEMLER
I. Ürün değerlendirilir. Süreç ve ürün birlikte
değerlendirilir.
II. Öğrencinin ulaştığı
noktanın tespiti
önemlidir.

Ne öğrendikleri
yanında, öğrendiklerini
nasıl kullandıklarıyla
ilgilenilir.


III. Essay dışında
genellikle üst düzey
düşünme becerilerinin
değerlendirilmesinde
yetersizdir



Üst düzey bilişsel
düşünme becerilerine
odaklanır.

IV. Değerlendirme
öğrenmeden ayrıdır.
Değerlendirme
öğrenmeyle
bütünleşmiştir.

V. Geçerlilik ve güvenilirlik
problemi olabilir.
Geçerlilik ve güvenilirlik
kontrolü daha kolaydır.

Yukarıdaki tablonun doğru olabilmesi için kaç numaradaki cümlelerin yer değiştirmesi gerekmektedir?

A) III
B) V
C) IV
D) II
E) I
Soru 5

I. Algısal ayırt edilebilirlik

II. Anlamsal çağrışım

III. Kavramsal gruplandırma

Yukarıdakilerden hangisi/hangileri öğrenmeyi etkileyen öğrenilecek malzeme ile ilgili faktörlerdendir?

A) II ve IV
B) I,II ve III
C) Yalnız I
D) II ve III
E) I ve III
Soru 6

Bireyin sahip olduğu organlarının yapısında ve işleyişinde çeşitli nedenlere bağlı olarak bozulmalar olması durumu olarak tanımlanan ve özel eğitim ihtiyacı olan birey terimiyle ilgili alanda yaygın olarak karıştırılan terim aşağıdakilerden hangisidir?

A) Otizm
B) Engel
C) Zedelenme
D) Özür
E) Yetersizlik
Reklam
Soru 7

Tüm dünyayı etkisi altına alan covid-19 pandemisi ile birlikte uzaktan eğitim ve web 2.0 araçlarının kullanımı, eğitim ortamlarında daha da artmıştır. Ücretli ve ücretsiz uygulamaları bulunan bu araçlar, okul dışı ortamlarda öğrenme- öğretme süreçlerinde sıklıkla kullanılır olmuştür. Bunlar arasında Kahoot, Formative, Socrative, Edmodo, Actively, Google drive, Edpuzzle, Playposite, Plicker gibi uygulamalar sayılabilir. Bu uygulamalar farklı türlerde geri bildirim düzenlemelerine imkân sağlamaktadır. Bu geri bildirimler anlık olabildiği gibi gecikmiş olarak da verilebilir. Bu uygulamaların bir diğer önemli özelliği ise genel olarak otomatik geri bildirime uygun olmaları ve aynı zamanda öğretmen ve akranlar ile etkileşime izin verecek modüllerinin de bulunmasıdır.

Aşağıdakilerden hangisi bu uygulamalardan biri olan Edmodo’ya ait özelliklerden birisidir?

A) Sanal sınıf uygulaması ile öğretmen ve akran geri bildirimine imkân sağlar. Program ara yüzünde video linkleri paylaşılabilir, tartışma forumları açılabilir, öğrencilere ödevler verilebilir, anlık ve gecikmeli geri bildirimler düzenlenebilir.
B) Öğrencilere anlık geri bildirim verilebilir, onlar ile etkileşime girilerek yanıtları görülebilir ve ayrıntılı geri bildirimler düzenlenebilir.
C) Ağırlıklı olarak hatırlama ve anlama düzeyindeki sorulara yönelik geri bildirim sağlayan sistem, sınırlı geri bildirimler için daha uygundur.
D) Öğrencilere yönelik çoktan seçmeli, doğru-yanlış ve kısa cevaplı sorular hazırlanabilir, öğrencilere anında onaylayıcı ya da detaylı geri bildirimler verilebilir.
E) Ortak dokümanlar oluşturulabilir. Her bir öğrenci dokümanlar üzerinde değişiklikler yapabilir ve kendi görüşlerine göre dokümanı düzenleyebilirler. Benzer şekilde öğretmenler de bu dokümanlar üzerinden anlık olarak geri bildirimlerini paylaşabilirler.
Soru 8

Aşağıda verilenlerden hangisi “Özel Yetenek Kuramları” arasında değildir?

A) Üçlü Halka Kuramı
B) Beşgen Kuramı
C) Bulanık Kuram
D) Süper Kuram
E) Ayrımsal Üstün Zekâ ve Üstün Yetenek Kuramı
Soru 9

* Bir sosyal iletişim bozukluğudur.

* Oyun becerileri sınırlıdır.

* Öğrencilerin yaklaşık % 20-30’u konuşmada gecikme yaşar ya da bu beceriyi edinemez.

* Soyut kavramları anlamakta, alay ya da şaka gibi sosyal dili yorumlamada zorlanırlar.

Yukarıda bazı özellikleri sayılmış olan zihinsel yetersizlik türü olan öğrenciler aşağıdakilerden hangisidir?

A) Dil ve Konuşma Bozukluğu Olan Öğrenciler
B) Görme Yetersizliği Olan Öğrenciler
C) Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler
D) Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrenciler
E) İşitme Yetersizliği Olan Öğrenciler
Reklam
Soru 10

Aşağıdaki sınav türlerinden hangisinde mutlak değerlendirme yapılması gerekmektedir?

A) Liselere Geçiş Sistemi Merkezi Sınavı
B) Tıpta Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı
C) Kamu Personel Seçme Sınavı
D) Yükseköğretim Kurumları Sınavı
E) Yabancı Dil Muafiyet Sınavı
Soru 11

Program geliştirme, “programın ögeleri arasındaki dinamik ilişkiler bütünü” olduğuna göre aşağıdakilerden hangisi program geliştirme sürecinin ilkeleri arasında gösterilemez?

A) Program geliştirme süreci operasyonel bir süreçtir.
B) Program geliştirmede programın temel ögeleri bütünsellik ilkesine göre ele alınır.
C) Program geliştirme sürecinde sadece içerik ve eğitim durumları öğeleri sistem bütünlüğü içinde incelenir.
D) Program geliştirme ögeleri birbirileriyle sürekli ve karşılıklı etkileşim içindedir.
E) Program geliştirme süreci danışma, çalışma ile karar ve koordinasyon gruplarının etkin katılımına ve işbirliğine dayalıdır.
Soru 12

Antropologlar tarafından geliştirilen bu araştırma türü, bir grubun davranışını doğrudan gözlemleme ve bu gözleme dayanarak bu gruba ilişkin bir betimleme olarak tanımlanmaktadır. Bir insan grubuna ve bu grubu farklı kılan kültürel temellere ilişkin sosyal bilimsel bir betimlemedir. İnsanların dünyasını belgelendirmedir denilebilir.

Yukarıda kısaca bahsedilen “Nitel Araştırma Türü” aşağıdakilerden hangisi olabilir?

A) Eylem Araştırmaları
B) Tarihi Araştırmalar
C) Durum Çalışması
D) Etnografi Araştırmaları
E) Fenomenolojik Araştırmalar
Reklam
Soru 13

a- Özel Eğitim Hizmetlerine Uygunluğuna Karar Verme

b- BEP Hazırlama

c- Gönderme

d- Ayrıntılı Değerlendirme

e- İlk Belirleme

f- Gönderme Öncesi

g- İzleme ve Değerlendirme

Yukarıda verilen “Değerlendirme Süreci” aşamalarının sıralanışı hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?

A) a-b-c-d-e-f-g
B) e-f-c-d-a-b-g
C) e-f-g-a-b-c-d
D) g-f-e-d-c-b-a
E) c-d-e-f-g-a-b
Soru 14

Aşağıda madde istatistikleri ile ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?

A) Madde ayırt edicilik indeksi -1 ile 1 arasında değer alır ve genellikle alanyazında 0.30 ile 1 arası ayırt edici olarak nitelendirilir.
B) Bir test zorlaştıkça dağılımın sağa çarpık, kolaylaştıkça sola çarpık olma olasılığı artar.
C) Madde ayırt edicilik indeksi maddenin bilenle bilmeyeni ayırt edip edemediğine ilişkin bir istatistiktir.
D) Madde güçlük indeksi 1’e yaklaştıkça maddenin zorlaştığı, 0’a yaklaştıkça kolaylaştığı anlaşılır.
E) Madde güçlük indeksi; maddenin kabaca zor mu, orta mı, kolay mı olduğunu gösteren bir istatistiktir.
Soru 15

Öğrencilere kazandırılacak özelliklere ulaşmak için planlanan etkinlikleri içeren yazılı dokümanlara verilen isimdir.

Yukarıda açıklaması yapılan tanımlama aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kavram
B) Öğretim
C) Öğretim programları
D) Zihin haritaları
E) Öğretme
Reklam
Soru 16

I. Bir testteki madde sayısı arttıkça birimler küçüldüğünden duyarlılık artar, bu nedenle hata miktarı azalacağından güvenilirlik artar.

II. Bir ölçme işleminde genel bir ilke olarak puanlayıcı sayısı arttıkça güvenilirlik artar. Birden çok kişinin yaptığı puanlamanın ortalamasını almak, bir kişinin verdiği puandan daha güvenilir olma eğilimindedir.

III. Testten elde edilen puanların güvenilirlik kestirimi için veri elde edilecek grubun (örneklem) büyüklüğü azaldıkça güvenilirlik artar.

IV. Maddelerin dil bilgisi kurallarına uygun, açık ve anlaşılır yazılması belki de güvenilirliği artıran etmenlerden biridir.

V. Maddelerin teste düzgün yerleştirilmesi, okumayı güçleştirecek bir unsurun bulunmaması, baskı hataları bulunmaması gibi etmenler güvenilirliği artırır.

Yukarıda yer alan güvenilirliği ve geçerliliği artırma yolları ile ilgili ifadelerden hangisi doğru değildir?

A) II
B) III
C) IV
D) I
E) V
Soru 17

İşitme kaybı düzeyi 41-55 desibel (dB) aralığında olan biri aşağıdaki sınıflandırmalardan hangisine girmektedir?

A) Normal
B) Orta
C) Ağır
D) Hafif
E) Çok Hafif
Soru 18

Güvenilirlik, genellikle birden çok uygulamaya dayalı yöntemler ve tek uygulamaya dayalı yöntemler başlıkları altında ele alınmaktadır.

Aşağıdakilerden hangisi tek uygulamalı yöntemlerden bir tanesi değildir?

A) Cronbach Alfa
B) Test yarılama
C) Kuder-Richardson 20
D) Kuder-Richardson 21
E) Eşdeğer testler
Reklam
Soru 19

I- Nicel araştırmalar kesin ifadelerle sonuçlanır.

II- Nicel araştırmalarda karmaşık olay ve olgular amacı doğrultusunda yönlendirilebilir.

III- Nitel araştırmalarda araştırmacıların kendilerini araştırma dışında tutmaları mümkün değildir.

IV- Nitel araştırmaların genellenebilirliği yoktur.

Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri “Nitel ve Nicel Araştırmalar Arasındaki Farklar” ile ilgili olarak doğru bilgidir?

A) II, III ve IV
B) I ve II
C) I, II, III ve IV
D) III ve IV
E) I, II ve IV
Soru 20

I. Bireyin nasıl öğrendiği ile ilgilidir ve zekâ tercihleri, cinsiyet, kültür veya öğrenme stilleri gibi unsurlardan etkilenir.

II. Çoğu insan birçok şeyi birden fazla yolla öğrenebilir. Ancak belirli bir yaklaşım, öğrenme sürecini bir öğrenci için daha doğal veya erişilebilir hâle getirebilirken başka bir yaklaşım öğrenme sürecini zorlaştırabilir.

III. Koşullara veya bağlama bağlı olarak bireysel öğrenme tercihleri değişkenlik gösterebilir. Bununla birlikte bir öğrencinin belirli bir bağlamda en iyi nasıl öğrendiği ile öğretmenin öğrenciden nasıl öğrenmesini beklediği arasındaki uyumsuzluk, öğrenme sürecini büyük ölçüde olumsuz etkileyebilir.

Yukarıda yer alan açıklamalar bireysel farklılaşmanın hangi alanını tanımlar?

A) İlgi
B) Hazırbulunuşluk
C) Öğrenme profili
D) Süreç
E) İçerik
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın