Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Türk Milli Eğitim Sistemi ve Mevzuatı Test

MEB » MEB

1 / 10 Soru
00:00
1.


Türk eğitim sistemi içerisinde yer alan örgün eğitim, bireylerin belirli yaş, zaman ve program çerçevesinde, sistemli biçimde eğitim aldığı süreci ifade eder. Bu süreç, okulöncesinden yükseköğretime kadar uzanan bir yapıyı içerir. Buna karşın yaygın eğitim, bireylerin hayat boyu öğrenme amacıyla örgün eğitim dışında aldığı eğitim biçimidir.

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi örgün eğitimin kapsamında değildir?

A) Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi
B) İmam Hatip Ortaokulu
C) Açık öğretim lisesi
D) Resmi ilkokul
E) Fen Lisesi
2.


Türk eğitim sisteminde, eğitimin planlanması, yürütülmesi ve denetlenmesi büyük ölçüde merkeziyetçi bir yapıyla sağlanır. Bu yapı, eğitimin ülke genelinde belirli bir standartta yürütülmesini kolaylaştırırken; yerel ihtiyaçların ve farklılıkların göz ardı edilmesine yol açabilmektedir. Bu nedenle, son yıllarda eğitim politikalarında yerelleşme eğilimleri de tartışılmaktadır.

Bu bilgiye göre aşağıdaki ifadelerden hangisi merkeziyetçi yapı ile yerel esneklik arasındaki çelişkiye örnek olarak gösterilebilir?

A) İlçe milli eğitim müdürlüklerinin atama yetkisine sahip olması
B) Her ilin, kendi öğrencilerine uygun sınav senaryoları hazırlaması
C) Talim ve Terbiye Kurulu’nun ders saatlerini ülke genelinde belirlemesi
D) Öğretmenlerin ders dışı etkinlikleri kendilerinin planlaması
E) Eğitim sisteminin Anayasa ile güvence altına alınması
3.


Eğitim sistemlerinde, kurumların görev ve yetkileri arasında hiyerarşik bir yapı bulunur. Türkiye’de Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatı, taşra teşkilatı ve bağlı kurumlar olmak üzere üçlü bir yapılanma söz konusudur. Bu yapı sayesinde hem makro düzeyde politika belirlenir, hem de uygulama sahada kontrol edilir.

Bu çerçevede, aşağıdakilerden hangisi Millî Eğitim Bakanlığı’nın bağlı kuruluşlarından biri değildir?

A) Yükseköğretim Kurulu (YÖK)
B) Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)
C) Talim ve Terbiye Kurulu
D) Türkiye Maarif Vakfı
E) Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü
4.


Türk eğitim sisteminde, eğitim kurumları resmî ve özel olmak üzere ikiye ayrılır. Özel öğretim kurumları, MEB’in denetiminde faaliyet gösteren, ancak özel şahıs veya tüzel kişiler tarafından kurulan kurumlardır. Bu kurumların açılması, öğretime başlaması ve kapatılması 5580 Sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu ile düzenlenmiştir.

Buna göre, aşağıdaki ifadelerden hangisi özel öğretim kurumlarının yapısıyla uyumlu değildir?

A) Kurucu veya şirket tarafından açılabilir.
B) MEB tarafından atanan müdürlerle yönetilir.
C) Ücretli öğretmen istihdam edebilir.
D) MEB müfredatına uyma zorunluluğu vardır.
E) Türkçe dersi zorunlu olarak okutulmalıdır.
5.


Türk Eğitim Sistemi'nin amacı sadece bireysel akademik başarıyı artırmak değil, aynı zamanda sosyal sorumluluk duygusu gelişmiş, demokratik değerlere sahip, düşünen ve üreten bireyler yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda uygulanan eğitim programlarında eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı düşünce ve iş birliği gibi becerilere önem verilir.

Aşağıdaki uygulamalardan hangisi bu hedeflerle örtüşmez?

A) Tartışma ve münazara gibi etkinliklerin yapılması
B) Öğrencilerin sadece ezber yoluyla sınavlara hazırlanması
C) Öğrencilerin karar alma süreçlerine dâhil edilmesi
D) Grup çalışmalarına yer verilmesi
E) Öğrencilerin sosyal sorumluluk projelerine katılması
6.


Talim ve Terbiye Kurulu, MEB bünyesinde öğretim programlarının, ders kitaplarının ve haftalık ders çizelgelerinin hazırlanmasında yetkilidir. Kurulun kararları, bakanlık içinde eğitimle ilgili alınan uygulamalarda belirleyici rol oynar.

Bu kurulun görevi aşağıdakilerden hangisini kapsamaz?

A) Yeni derslerin kazanımlarını belirlemek
B) Haftalık ders çizelgelerini düzenlemek
C) Eğitim programlarında değişiklik tekliflerini değerlendirmek
D) Ders kitaplarının içeriğinin uygunluğunu onaylamak
E) Öğretmen yetiştirme programlarının belirlenmesi
7.


Örgün eğitimin en yaygın basamağı olan ilkokullar, öğrencilerin temel okuma-yazma becerilerinin kazanıldığı ve karakter gelişimlerinin başladığı kurumlardır. Bu kurumlar, MEB'e bağlı olarak çalışır ve genellikle belirli bir mahalle, bölge ya da kırsal yerleşime hizmet edecek biçimde yapılandırılmıştır.

Aşağıdakilerden hangisi bir ilkokulun taşıması gereken temel niteliklerden biri değildir?

A) Zorunlu eğitim kapsamına dâhil olması
B) Haftalık ders çizelgesine göre programlı eğitim vermesi
C) Mezunlarına ortaöğretim diploması vermesi
D) MEB tarafından belirlenen müfredata uyması
E) Alanında yetkin öğretmenler tarafından derslerin yürütülmesi
8.


Milli Eğitim Bakanlığı’nın taşra teşkilatı, merkezin belirlediği politikaları sahada uygulayan, yerel düzeyde eğitim hizmetlerini organize eden yapıdır. Taşra teşkilatı, illerde il milli eğitim müdürlükleri, ilçelerde ise ilçe milli eğitim müdürlükleri olarak yapılandırılmıştır.

Aşağıdaki görevlerden hangisi taşra teşkilatına ait bir yetki değildir?

A) Okul yapılarının fiziki ihtiyaçlarını belirlemek
B) Öğretmenlerin görevlendirme işlemlerini yürütmek
C) Yerel düzeyde öğrenci nakil işlemlerini yürütmek
D) Okul bazında bütçe harcamalarını izlemek
E) İl düzeyinde şube müdürlerini atamak
9.


Türk Milli Eğitim sisteminde eğitim kurumları yalnızca bireysel gelişimi değil; aynı zamanda toplumun kültürel bütünlüğünü koruma, milli değerleri yaşatma ve toplumsal ihtiyaçlara cevap verecek bireyler yetiştirme işlevini de üstlenir. Bu nedenle, eğitim politikaları şekillendirilirken milli kültür temel bir referans olarak alınır.

Bu bağlamda, aşağıdaki ifadelerden hangisi bu anlayışla çelişir niteliktedir?

A) Milli bayramların okullarda kutlanması
B) Tarih derslerinde ulusal kimliğin oluşumu üzerinde durulması
C) Müfredatta yerli edebiyat ürünlerine ağırlık verilmesi
D) Türk dilinin öğretiminde tarihsel gelişime yer verilmesi
E) Evrensel değerlerin tamamen milli değerlere tercih edilmesi
10.


Milli Eğitim Temel Kanunu’nda yer alan ilkelerden biri olan yöneltme, öğrencinin yetenek, ilgi ve kişilik özellikleri doğrultusunda uygun bir eğitim alanına veya mesleğe yöneltilmesini amaçlar. Bu süreçte rehberlik hizmetleri önemli bir rol oynar ve öğrencinin doğru kararlar almasına yardımcı olur.

Bu doğrultuda aşağıdaki uygulamalardan hangisi yöneltme ilkesine aykırı bir durum oluşturur?

A) Rehberlik servisinin ilgi alanı testleri uygulaması
B) Tüm öğrencilere aynı içerikli eğitim verilmesi
C) Öğrencinin ilgi ve yeteneklerini tanımasına imkân verilmesi
D) Veliye yönlendirme süreci hakkında bilgilendirme yapılması
E) Öğrencilerin performansına göre mesleki eğitime yönlendirilmesi
İstatistikler
0%

Test Tamamlandı

0
Doğru
0
Yanlış
00:00
Süre

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB sınavları, MEB'in farklı kadrolarında görev yapmak isteyen adaylar için önemlidir.

Sorular, ÖSYM ve MEB müfredatına uygun olarak hazırlanmış olup gerçek sınav formatında sunulmaktadır. Toplam 10 soru içermektedir.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Yanlış yaptığınız soruların konularını tekrar gözden geçirin
  • Her gün düzenli olarak farklı konulardan test çözün
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın
  • Zaman tutarak çözme pratiği yapın

Daha fazla test çözmek için kategori sayfamıza veya blog sayfamıza göz atın.