EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 6

1. Öğrenciler, yıl sonu tiyatro gösterisinde sadece başarılı öğrencilerin yer aldığını fark etmiş ve bu durumun adil olmadığını düşünmüşlerdir. Konuyu sınıf öğretmenleriyle paylaşmışlar, ardından tüm öğrencilerin yeteneklerine göre görev alabildiği yeni bir düzenleme yapılmıştır. Bu yeni yapı hem sahne hem de sahne arkası görevlerini kapsayacak şekilde genişletilmiştir. Bu örnekte öğrenciler hangi değerin önemini kavramış ve içselleştirmiş olabilir?

A) Bireysel isteklerin toplumsal faydanın önüne geçtiği görülmüştür.

B) Fırsat eşitliği ve katılımın, adalet ilkesini desteklediği anlaşılmıştır.

C) Yeteneklerin ikinci planda kalmasının sorun yaratmadığı fark edilmiştir.

D) Başarının yalnızca akademik performansa bağlı olduğu düşüncesi yerleşmiştir.

E) Görev dağılımının öğretmen otoritesiyle sınırlı olması gerektiği benimsenmiştir.

2. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde benimsenen bütüncül eğitim anlayışı, aşağıdaki hangi temel amaç doğrultusunda şekillendirilmiştir?

A) Bireyin zihinsel, fiziksel ve sosyal yönlerinin ayrı ayrı gelişmesini yeterli görmüştür.

B) Bireyin tüm yönleriyle dengeli ve ahlaki bir gelişim göstermesini hedeflemiştir.

C) İnsan gelişimini yalnızca kültürel değerlerle sınırlı tutmuştur.

D) Öğrencilerin yalnızca akademik başarıya yönelmesini sağlamak istemiştir.

E) Eğitimin yalnızca okul içinde gerçekleşmesi gerektiğini savunmuştur.

3. Lisede yapılan bir sınıf içi ankette öğrencilerin büyük çoğunluğunun “yardımlaşma”yı en önemli değer olarak gördüğü ortaya çıkmıştır. Bu doğrultuda öğrenciler, mahalledeki yaşlı bireyler için düzenli alışveriş desteği başlatmıştır. Katılan öğrenciler, bu uygulamanın kendilerini daha huzurlu ve güçlü hissettirdiğini belirtmiştir. Bu uygulama aşağıdaki sonuçlardan hangisine işaret ediyor olabilir?

A) Öğrencilerde sosyal izolasyon görülmeye başlamıştır.

B) Öğrencilerde toplumsal duyarlılık gelişmiştir.

C) Öğrenciler kendi ihtiyaçlarını geri plana atmıştır.

D) Öğrenciler fiziksel güçlerini sınamışlardır.

E) Öğrenciler eğitim süreçlerinden uzaklaşmıştır.

4. Okul bahçesinde bazı öğrencilerin yere çöp attığı fark edilmiştir. 7. sınıf öğrencisi Arda, bu durumu öğretmenine bildirmek yerine arkadaşlarıyla bir çözüm yolu bulmaya çalışmıştır. Posterler hazırlamış, bahçeye geri dönüşüm kutuları konulması için okul yönetimiyle görüşmüş ve “Temiz Okul Elçileri” adlı gönüllü bir grup kurmuştur. Bu çalışmaların ardından okulda temizlik bilincinin arttığı gözlemlenmiştir. Bu senaryo dikkate alındığında Arda'nın davranışı, aşağıdaki sonuçlardan hangisine örnek oluşturmuş olabilir?

A) Öğrenciler çevre temizliği konusuna karşı kayıtsız kalmıştır.

B) Kuralların yalnızca yaptırımla uygulanabileceği düşüncesi pekişmiştir.

C) Sorunlar, bireylerin dış müdahalesi olmadan çözülemeyeceği kanıtlanmıştır.

D) Sosyal sorumluluk bilinci ve aktif vatandaşlık anlayışı güçlenmiştir.

E) Bireysel çabaların okul kültürünü etkilemeyeceği sonucuna varılmıştır.

5. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde erdemli insan profili, aşağıdaki davranışlardan hangisiyle çelişmektedir?

A) Başkalarının görüşlerine saygı göstermeyi prensip edinmiştir.

B) Toplumsal fayda yerine sadece kendi çıkarını gözetmiştir.

C) Yardım isteyen birine destek olmak için inisiyatif almıştır.

D) Kendisine ait olmayan bir eşyayı sahibine teslim etmiştir.

E) Sorun yaşadığı arkadaşına affedici yaklaşmıştır.

6. Bir öğretmen, öğrencilerine “Eğer bir hayvan olsaydınız ve insanlar tarafından terk edilseydiniz ne hissederdiniz?” sorusunu yöneltmiştir. Öğrenciler hikâyeler yazmış, ardından bir sokak hayvanları kulübesi yapımı kampanyası başlatılmıştır. Kampanyaya çevre halkı da destek vermiştir. Bu öğrenme süreci öğrencilerde hangi duygunun gelişmiş olabileceğine işaret eder?

A) Hayal gücüne dayalı kurgu yeteneği yalnızca teknik olarak kullanılmıştır.

B) Girişimcilik becerileri sosyal sorunlardan bağımsız geliştirilmiştir.

C) Empati yoluyla merhamet ve toplumsal duyarlılık gelişmiştir.

D) Rekabetçilik ve bireysel başarıya odaklanma artmıştır.

E) Duyarsızlık ve alışılmış davranışlara körü körüne bağlılık pekişmiştir.

7. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde Türkçe'nin eğitimin merkezinde yer almasının temel nedeni aşağıdakilerden hangisi olmuştur?

A) Okullarda sadece dil derslerine ağırlık verilmesi önerilmiştir.

B) Dilin, düşünce üretme ve kültürel aktarımda temel araç olduğu kabul edilmiştir.

C) Türkçe’nin sadece sözlü iletişim aracı olarak görülmesi hedeflenmiştir.

D) Türkçenin yapısal kurallarının günlük hayattan bağımsız olduğu düşünülmüştür.

E) Yabancı dil öğreniminin önüne geçilmek istenmiştir.

8. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hedeflenen “yetkin ve erdemli insan” profili aşağıdaki özelliklerden hangisini doğrudan kapsamamıştır?

A) Bilgiye ulaşma kadar bilgiyi anlamlandırmaya da önem vermiştir.

B) Sorumluluk ve irade sahibi bireyler olmayı hedeflemiştir.

C) Hem beden hem ruh sağlığını korumaya özen göstermiştir.

D) Kültürel ve manevi değerlere karşı duyarsız kalmayı tercih etmiştir.

E) Estetik duyarlılık ve ahlaki bilinç geliştirmeye çalışmıştır.

9. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan eleştirel düşünme becerisi, öğrencinin aşağıdaki hangi davranışıyla doğrudan ilişkilendirilebilir?

A) Duygularına göre ani kararlar vermiştir.

B) Bilgiyi sorgulamış, farklı bakış açılarıyla değerlendirmiştir.

C) Öğretmenin söylediklerini aynen tekrar etmiştir.

D) Her soruya ezberlenmiş cevaplar vermeyi tercih etmiştir.

E) Olaylara tek bir açıdan bakarak yorum yapmıştır.

10. Okulda başlatılan “Sessiz Kütüphane Günü” uygulamasında, öğrencilerin bir saat boyunca hiç konuşmadan kitap okudukları gözlemlenmiştir. Uygulama sonunda öğrenciler, sessizliğin düşünmeyi ve odaklanmayı artırdığını ifade etmiştir. Uygulama okul genelinde haftalık rutine dönüşmüştür. Bu uygulama aşağıdaki kazanımlardan hangisinin geliştirilmesine doğrudan katkı sağlamış olabilir?

A) Odaklanma ve içsel farkındalık artmıştır.

B) Teknoloji bağımlılığı artış göstermiştir.

C) Fiziksel dayanıklılık becerisi gelişmiştir.

D) Toplumsal sorumluluk duygusu zayıflamıştır.

E) Sosyal etkileşim tamamen ortadan kalkmıştır.

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında