Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Türk Kültürü Geleneksel Türk Çalgıları

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Klasik Türk müziğinin en karakteristik telli enstrümanlarından biri olarak bilinen, uzunca bir sapı, armut biçimli gövdesi ve özellikle Osmanlı saray müziğinde önemli bir yeri olan, tekne kısmı çok ince ağaç şeritlerin yapıştırılmasıyla oluşan bir çalgı mevcuttur. Bu tarif, aşağıdaki hangi geleneksel Türk çalgısına aittir?

A) Bağlama
B) Ud
C) Tar
D) Tanbur
E) Kemençe
Soru 2

Özellikle doğu bölgelerinde düğün ve kutlamaların vazgeçilmez ikilisi olan, bir yanda güçlü nefesli sesi ile coşku yaratan zurna, diğer yanda derin vuruşlu bir vurmalı çalgı ile birlikte çalınır. Bu geleneksel ikili, “zurna ve …” şeklinde anılır. Bu vurmalı çalgı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Darbuka
B) Davul
C) Bendir
D) Def
E) Kudüm
Soru 3

Anadolu’da ve Orta Asya’da farklı boy ve çeşitleri bulunan, nefesli çalgılar grubuna dâhil bir enstrümandır. Halk arasında “kaval” ya da “mey” gibi benzer enstrümanlarla karıştırılsa da boyu genellikle daha uzun ve kamıştan yapılır. Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî’nin Mesnevî’sinde de sözleriyle özel anlamlar yüklediği bu enstrüman hangisidir?

A) Ney
B) Mey
C) Sipsi
D) Klarnet
E) Zurna
Reklam
Soru 4

Türk Tasavvuf müziğinde sıklıkla kullanılan ve dervişlerin ayinlerinde vazgeçilmez kabul edilen, aynı zamanda halk müziğinde de yer yer kullanılan bir yaylı çalgı vardır. Gövdesi su kabağından yapıldığı için ismini de buradan alan bu çalgı, sesiyle duygusal ve mistik bir atmosfer yaratır. Sözü geçen çalgı hangisidir?

A) Cümbüş
B) Tanbur
C) Karadeniz Kemençesi
D) Kabak Kemane
E) Lavta
Soru 5

Telli çalgılar ailesinde yer alan ve Anadolu’da çok yaygın kullanım alanı bulan, genellikle üç ana boyutta (cura, kısa sap, uzun sap) icra edilen bir enstrüman vardır. Türk Halk Müziği’nin bel kemiği kabul edilen bu çalgı, ozanların ve âşıkların eserlerini icra etmek için de sıklıkla tercih edilmektedir.

Bahsedilen bu çalgı hangisidir?

A) Kanun
B) Bağlama
C) Ud
D) Ney
E) Zurna
Soru 6

Bilinen en eski nefesli çalgılardan biri olup Anadolu’nun pek çok yöresinde farklı isimlerle anılan, çoğu zaman çift kamış takılarak çalınan ve âşık havaları ile uzun havalarda sıklıkla tercih edilen bu çalgı, kimi bölgelerde “balaban” ismini de alır. Söz konusu çalgı hangisidir?
 

A) Zurna
B) Klarnet
C) Sipsi
D) Tulum
E) Mey
Reklam
Soru 7

Karadeniz Bölgesi’nde çok yaygın olan, kemençe ailesine ait yaylı bir çalgı mevcuttur. Küçük gövdesi ve kendine has sesi ile horon eşliğinde sıklıkla kullanılan bu enstrüman, özellikle Karadeniz ezgilerinin vazgeçilmezidir. Bahsi geçen çalgı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Tulum
B) Kabak Kemane
C) Klasik Kemençe
D) Karadeniz Kemençesi
E) Cümbüş
Soru 8

Bağlama ailesinin bir üyesi olan ve genellikle en küçük boyuta sahip olmasıyla bilinen bu çalgı, özellikle Ege ve İç Anadolu yörelerinde sıklıkla görülür. Tellerinin inceliği ve kısa sapı sayesinde tiz ve parlak bir ses elde edilir. Bahsedilen çalgı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kısa Sap Bağlama
B) Kopuz
C) Cura
D) Mey
E) Saz
Soru 9

Orta Asya’dan günümüze kadar gelen bir miras olarak kabul edilen ve Türk boyları tarafından kullanılan ilk telli çalgılardan biri olduğu söylenen, sapı kısa ve gövdesi derin bir enstrüman vardır. Farklı dönemlerde ozanlar tarafından da kullanılan bu çalgı, “kopuz” olarak bilinse de günümüzdeki formlarıyla benzerlik ve farklılıklar göstermektedir.

Bu tarihi telli çalgı aşağıdakilerden hangisidir?
 

A) Kopuz
B) Mey
C) Kemençe
D) Kanun
E) Santur
Reklam
Soru 10

Türk sanat müziğinde ve halk müziğinde de yer yer kullanıldığı görülen, dikdörtgen biçimli gövdesiyle dikkat çeken, tellerine mızrap veya parmaklarla dokunularak çalınan ve özellikle klasik Türk müziğinde önemli bir yer tutan çalgı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Kanun
B) Cümbüş
C) Kabak Kemane
D) Bağlama
E) Zurna
Soru 11
Problemi; (a) belirli bir durumda istenen bir eylem engellendiğinde ortaya çıkan ve (b) sorgulama için sorulan bir soru olarak sınıflandıran bilim insanı kimdir?
A) Hadamard
B) Getzels
C) Osborn
D) Parnes
E) Wallas
Soru 12
1. Oyun bağımlılığı yüksek ve düşük düzeyde olan çocukların akademik başarıları arasında fark yoktur. 2. Oyun bağımlılığı düzeyi ile çocukların akademik başarıları arasında ilişki yoktur. Verilenler hangi hipotez türüne örnektir?

A) Sıfır (null) hipotezi
B) Yönlü (tek yönlü) hipotez
C) Araştırma (alternatif) hipotez
D) Yönsüz Hipotez
E) Yönsüz (iki yönlü) hipotez
Reklam
Soru 13
Araştırmacının kontrol edemediği ancak araştırma sonuçlarını negatif olarak etkileyebileceğini düşündüğü noktalar nedir?
A) Araştırmanın tanımları
B) Araştırmanın raporları
C) Araştırmanın sayıltısı
D) Araştırmanın anlamı
E) Araştırmanın sınırlılıkları
Soru 14
İlişkinin (korelasyonun veya farkın) yönü belli ise ne tür hipotezdir?
A) Yönlü (tek yönlü) hipotez
B) Araştırma (alternatif) hipotez
C) Yönsüz Hipotez
D) Sıfır (null) hipotezi
E) Yönsüz (iki yönlü) hipotez
Soru 15
Yaratıcılık, süreç olarak tanımlanmaya başlandığından bu yana birçok düşünür bu süreci 4- 6 adımda tanımlar olmuştür ve hepsinin ilk adımı problemin belirlenmesidir. Bu ilk adımı ‘hazırlık’ olarak ifade eden bilim insanları kimlerdir?
A) Osborn ve Torrance
B) Osborn ve Parnes
C) Wallas ve Hadamard
D) Wallas ve Parnes
E) Basadur ve Momford
Reklam
Soru 16
Aşağıdakilerden hangisi yaratıcı problem bulma stratejilerinden değildir?

A) Temel ihtiyaçların araştırılması
B) Probleme kasıtlı olarak farklı bakış açıları uygulamak
C) Kasıtlı sınırları olan bir problem alanı tanımlamak
D) Sorgulamayı bir problemin bağlamına ve paydaşlarına doğru genişletmek
E) Temel ihtiyaçların araştırılmaması
Soru 17
Örneğin, derse geç kalan bir öğretmen. Bu örnekte, istenen eylem (derse yetişmek) birkaç nedenden dolayı (örneğin, trafik sıkışıklığı, arabada bir sorun, alarmın zamanında kurulmaması vb.) gerçekleşememiştir. Buradaki tek çözüm kendi yerine derse girecek bir başka öğretmen bulmaktır. Bu örnek hangi tür bir probleme örnek olabilir?
A) Araştırmacı problem
B) İyi tanımlanmış problem
C) Yüzeysel problem
D) Kuramsal problem
E) İyi tanımlanmamış problem
Soru 18
Araştırmanın hangi bölümünde, araştırma kapsamında pek fazla bilinmeyen veya yoruma açık olabilecek kavramlar tanımlanır?
A) Araştırmanın anlamı
B) Araştırmanın raporları
C) Araştırmanın tanımları
D) Araştırmanın sayıltısı
E) Araştırmanın sınırlılıkları
Reklam
Soru 19
İnsan düşüncesinin doğrusal olmadığını dolayısıyla alt alta not tutma stratejisinin düşünmenin akışına ters olduğunu ifade eden ve bu nedenle zihin haritası tekniğini öneren kimdir?
A) Wallas
B) Tony Buzan
C) Osborn
D) Parnes
E) Basadur
Soru 20
Araştırmaya temel alınan ve doğruluğunun ispatlanmasına gerek duyulmadan kabul edilen önermelere ne nedir?
A) Araştırmanın anlamı
B) Araştırmanın tanımları
C) Araştırmanın sınırlılıkları
D) Araştırmanın raporları
E) Araştırmanın sayıltısı
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın