1. Alp, sınıfımıza gelmeden önce sınıfta genellikle kasvetli bir hava hakimdi. Kimse kimseyle pek konuşmazdı. Alp’in aramıza katılmasıyla her şey bir anda tersine döndü. İletişimi o kadar güçlüydü ki herkes onunla konuşup bir şeyler paylaşmak isterdi. Eskiden derin sessizlik olan sınıfımızdan artık kahkahalar koridorlara taşar oldu. Bu çocuk hepimize bolca neşe katmıştı. Çoklu Zekâ Kuramı’na göre bu paragrafta Alp’in hangi zekâ alanına yönelik özellikleri vurgulanmaktadır?
- A) Doğacı
- B) Matematiksel
- C) Uzamsal
- D) Sosyal
- E) Dilsel
2. Beden eğitimi öğretmeni, önceden beri aralarında geçimsizlik bulunan Sami ve Ahmet’i basketbol maçında aynı takımda oynatmıştır. Bu sayede maç sırasında yaşanacak bir tartışmadan ve birbirlerine karşı fiziksel temastan kaçınmıştır. Hatta aralarında bir iş birliği ve iletişim geliştirmeye imkân vermiştir. Buna göre, beden eğitimi öğretmeninin bu uygulaması aşağıdaki sınıf yönetimi modellerinden hangisine daha uygundur?
- A) Gelişimsel
- B) Serbest
- C) Tepkisel
- D) Bilişsel
- E) Önlemsel
3. Hakan Öğretmen’in öğrencileri ondan korkmamalarına rağmen derslerde hep olumlu davranışlar sergilerler. Öğretmenleri sınıfta olmasa bile o varmışçasına sessizce beklerler. Hakan Öğretmen’e bunu nasıl başardığını sorduğumuzda, kuralları birlikte belirlediklerini ve öğrencilere öncelikle öz güven, öz saygı kazandırmaya çalıştığını söyledi. Bu paragrafa göre Hakan Öğretmen’in sınıf yönetim biçimi hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir?
- A) Tepkisel
- B) Serbest
- C) Demokratik
- D) Önleyici
- E) Otokratik
4. Ders planında hedeflenen davranışlar öğrenciye kazandırıldıktan sonra öğrencilere bu kazanımlara yönelik alıştırma veya ödev verilmesinin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Öğrenme eksiklerini giderme
- B) Derslere karşı öğrencinin olumlu tutum geliştirmesini sağlama
- C) Bilginin kalıcılığını sağlama ve transferini güçlendirme
- D) Öğretmenin üzerindeki yükü hafifletme
- E) Öğrencinin vaktini uygun biçimde kullanmasını sağlama
5. Öğrencilerine empati kurma, kendini ifade etme ve başkalarına saygı duyma becerilerini kazandırmak isteyen bir öğretmenin aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisini kullanması daha uygundur?
- A) Sokratik tartışma
- B) Anlatım
- C) Analoji
- D) Argümantasyon
- E) Drama
6. Sınıfta birçok etkinlik aynı anda yaşanabilir. Öğrencilerin bir kısmı kitap okumakta, bir kısmı bir şeyler çalışmakta, bazıları kendi aralarında tartışmakta ve bir kısmı da öğretmenle bir sorunu paylaşabilmektedir. Öğretmen, sınıf yöneticisi olarak farklı etkinlikleri birbiriyle bütünleştirmelidir. Bu paragrafta sınıfın hangi yapısal özelliğine yönelik süreçler anlatılmaktadır?
- A) Çok boyutluluk
- B) Tahmin edilemezlik
- C) Gizliliğin olmaması
- D) Ortak tarih
- E) Özgünlük
7. Bir araştırmacı fen lisesinde görev yapan Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya öğretmenlerine uyguladığı ölçek ile öğretmenlerin branşlarına göre akademik öz güven düzeylerini incelemiştir. Buna göre bu araştırmanın bağımsız değişkeni aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Akademik öz güven
- B) Ölçek
- C) Okul türü
- D) Mesleki tecrübe
- E) Öğretmenlerin branşları
8. Bu sınıftaki öğrencilerin Türkçe başarı testi puanlarının modu (tepe değeri) kaçtır?
- A) 90
- B) 60
- C) 80
- D) 40
- E) 50
9. Aşağıdakilerden hangisi öğretim sürecinin iyi bir şekilde planlanmasının sağlayacağı avantajlardan değildir?
- A) Sınıf yönetimi sorunlarının azalması
- B) Tüm öğrencilerin eşit düzeyde başarıya ulaşması
- C) Öğretim sürecinin verimliliğinin artması
- D) Ekonomiklik ilkesine uygun biçimde zamanın etkili kullanılması
- E) Öğretmenlerin konu yetiştirme kaygısının azalması
10. Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimi sürecinde ben diline örnektir?
- A) Beni çaresiz bıraktın, artık ailenle bu felaket durumunu görüşmem gerekiyor.
- B) Benim gibi bir öğretmenin olduğu için sevinmelisin, bu senin için büyük şans.
- C) Bu tutumun karşısında endişeleniyorum ve kendimi yetersizmiş gibi hissediyorum.
- D) Sözlerin çok kırıcı, sana büyüklere saygılı olmayı öğretmediler mi?
- E) Yerine hemen otur ve yazmaya başla.
11. Aşağıdaki öğretmen davranışlarından hangisi sınıf yönetimi sürecinde öğrencileri derse güdülemek için daha uygundur?
- A) Öğrencilere konu ile ilgili sorular yöneltme
- B) Öğrencilerden ders boyunca sessiz olmalarını isteme
- C) Derste yararlanılacak kaynak listesi verme
- D) Öğrenilecek konunun gerçek yaşamda ne işe yarayacağını belirtme
- E) Dersin konu başlıklarını tahtaya yazma
12. Bir matematik kursu eğitime başlamadan önce katılımcılara matematik başarı testi uygulamış ve testin aritmetik ortalamasının altında kalan katılımcılardan bir grup, aritmetik ortalamanın üstünde olan katılımcılardan ikinci bir grup oluşturmuştür. Her iki gruba özel eğitim planlaması yaparak faaliyetlerine başlamıştır. Buna göre bu kursun yaptığı değerlendirmenin amacı ve ölçütü aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Tanıma ve yerleştirme - Bağıl
- B) Düzey belirleme - Bağıl
- C) Düzey belirleme - Mutlak
- D) Tanıma ve yerleştirme - Mutlak
- E) İzleme - Bağıl
13. Bir tarih öğretmeni öğrencilerine 40 maddeden oluşan doğru-yanlış testi uygulamıştır. Testte 35 ve üzeri sayıda doğru yanıtı olan öğrencileri geziye götüreceğini belirtmiştir. Test sonuçlarını incelediğinde 7 öğrencinin 35 ve üzeri sayıda soruyu doğru yanıtlayarak geziye katılma hakkı elde ettiğini belirlemiştir. Bu paragrafta ölçme ve değerlendirmeye ilişkin aşağıdaki kavramlardan hangisi yer almamaktadır?
- A) Ölçüt
- B) Medyan
- C) Ölçme aracı
- D) Değerlendirme
- E) Madde tipi
14. Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı yaklaşıma uygun bir öğretmen davranışı değildir?
- A) Değerlendirmede tamamlayıcı ölçme araçlarını sıklıkla kullanır.
- B) Etkinlik merkezli öğretim sürecini esas alır.
- C) Rekabet ve yarışma havası içinde bir öğretim süreci planlar.
- D) Bireysel farklılıklara uygun biçimde öğretim sürecini zenginleştirir.
- E) Öğretim sürecinde öğrenci merkezli yöntemler tercih eder.
15. Sınıf yönetimini etkileyen aşağıdaki örneklerden hangisi sınıf içi etkenler kapsamında değildir?
- A) Öğretmenin mesleki tecrübesinin az olması
- B) Öğrencilerin akademik başarısının yüksek olması
- C) Öğretim yönteminin öğrenci merkezli seçilmesi
- D) Sınıf mevcudunun fazla olması
- E) Okul yönetiminin kültürel ve sportif etkinlikleri desteklemesi
16. Darülfünun kapatıldıktan sonra yerine aşağıdakilerden hangisi kurulmuştür?
- A) Türk Tarih Kurumu
- B) Ankara Hukuk Mektebi
- C) İstanbul Üniversitesi
- D) Gazi Terbiye Enstitüsü
- E) Ankara Devlet Konservatuvarı
17. Aşağıdakilerden hangisi psikomotor becerilerin kazandırılmasında daha etkili bir öğretim tekniğidir?
- A) Beyin fırtınası
- B) Mikro öğretim
- C) Gösterip yaptırma
- D) Analoji
- E) Probleme dayalı öğrenme
18. Öğretim sürecinde öğrencilerin sürece gönüllü katılımını sağlamayı, kurallara uyma ve iletişim gibi sosyal becerilerini geliştirmeyi hedefleyen bir öğretmenin aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisini kullanması daha uygundur?
- A) Bireyselleştirilmiş öğretim
- B) Programlı öğretim
- C) İstasyon
- D) Uzaktan eğitim
- E) Benzetim
19. Öğretme-öğrenme sürecinde aşağıdaki uygulamalardan hangisi beyin fırtınası tekniğine uygundur?
- A) Fikirlerde önemli olan önce nitelik sonra niceliktir.
- B) Konu ile ilgisiz gerçekçi olmayan fikirler tahtaya yazılmaz.
- C) Süreç, lider özellikli öğrenciler ile yürütülür.
- D) Fikirlerin üretilmesi sürecinde öğrencilerin fikirleri eleştirilmez.
- E) Öğretmen, bilişsel alanın bilgi düzeyinde problem durumu seçer.
20. Kurtuluş Savaşı’nda Doğu Cephesi komutanı aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Kazım Karabekir
- B) Ali Fuat Cebesoy
- C) Refet Bele
- D) Rauf Orbay
- E) İsmet İnönü
