Sınıf Yönetimi Test 4

1. Elif, Aybike ve Melis aynı sınıftadır. Derste genellikle sessizdirler, öğretmen sormadıkça konuşmazlar. Sınıf arkadaşlarıyla iletişimleri zayıftır ve çoğunlukla yalnız kalmayı tercih ederler. Öğretmen onların varlığını bazen unutmakta, grup çalışmalarında ise arkadaşları tarafından ekiplerine dahil edilmek istenmemektedir. Akademik başarıları ortalama seviyededir ve genellikle dikkat çekmezler. Bu bilgiler doğrultusunda Elif, Aybike ve Melis aşağıdaki öğrenci gruplarından hangisine örnek olarak gösterilebilir?

A) Bağımlı öğrenciler

B) Sosyal öğrenciler

C) Gölge öğrenciler

D) Başarılı öğrenciler

E) Yabancılaşmış öğrenciler

2. Öğrenciler Türkçe öğretmenleri hakkında şöyle demektedir: “Hocamız dersi anlatırken çok teknik terimler kullanıyor, sanki biz üniversite öğrencisiyiz. Konuya çok hâkim ama bize göre değil. Ne dediğini anlamakta zorlanıyoruz.” Bu durumda öğretmenin sergilediği hatalı öğretmen rolü aşağıdakilerden hangisidir?

A) Bağıran

B) Hızlı/yavaş mesaj veren

C) Etkisiz

D) Sunan

E) Hazırlıksız

3. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin sınıf yönetimindeki başarısını doğrudan etkileyen faktörlerden biridir?

A) Dersin haftalık saati

B) Öğretmenin sınıf içindeki liderlik tarzı

C) Yıllık müfredatın kapsamı

D) Okulun bulunduğu semt

E) Okulun kayıt sistemi

4. Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimini etkileyen sınıf dışı faktörlerden biri olarak değerlendirilir?

A) Öğrenciler arası iletişim biçimi

B) Öğretmenin ders planı hazırlama biçimi

C) Okulun genel disiplini ve kültürü

D) Öğrencinin öğrenme stili

E) Sınıfın oturma düzeni

5. Aşağıdakilerden hangisi sınıf yönetimini etkileyen doğrudan sınıf içi faktörlerden biri olarak kabul edilir?

A) Eğitim politikaları

B) Bakanlığın plandığı ortak sınav takvimi

C) Veli beklentileri

D) Öğrencilerin bireysel ilgi ve ihtiyaçları

E) Okulun bulunduğu mahallenin sosyo-ekonomik durumu

6. Zeynep, sınıfta sürekli söz almak isteyen, arkadaşlarının cevaplarını bölerek konuşan ve dikkat çekmeye çalışan bir öğrencidir. Bu davranışları, sınıf düzenini zaman zaman bozmakta ve arkadaşları tarafından olumsuz karşılanmaktadır. Öğretmenin bu davranış karşısında kullanması gereken en uygun yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sınıfça alay edilmesine göz yummak

B) Görmezden gelmek

C) Derse katılımını tamamen engellemek

D) Onu sözel olarak destekleyip uygun zamanlarda söz hakkı vermek

E) Sınıf önünde azarlamak

7. Selin, derslerde aktif katılım göstermemekte, öğretmene ve arkadaşlarına karşı ilgisiz davranmaktadır. Ancak yapılan bireysel görüşmede, derste kendini yetersiz hissettiğini ve hata yapmaktan korktuğunu belirtmiştir. Bu durumda öğretmenin Selin’e yönelik en doğru yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Notla tehdit ederek daha fazla çalışmasını sağlamak

B) Küçük başarılarını fark edip olumlu geri bildirimle özgüvenini desteklemek

C) Sınıf içinde onu öne çıkararak konuşmaya zorlamak

D) Sözlü sınav yaparak hazır olup olmadığını ölçmekK

E) Dersi sessizce dinlemesine izin verip hiç karışmamak

8. Mehmet, arkadaşlarıyla grup çalışması yapmak istemeyen, bireysel çalışmalarda başarılı olan ama sosyal iletişim kurmaktan kaçınan bir öğrencidir. Sınıf etkinliklerine katılmak yerine köşede yalnız kalmayı tercih etmektedir. Bu durumda öğretmenin Mehmet’e yönelik en uygun yaklaşımı hangisi olmalıdır?

A) Sosyal becerilerini geliştirecek küçük görevlerle desteklemek

B) Onu tamamen bireysel çalışmalara yönlendirmek

C) Grup çalışması zorunlu olduğu için ceza vermek

D) Sınıf arkadaşlarına onu dışlamamaları konusunda sert uyarılar yapmak

E) Grup yerine ödev vermekle yetinmek

9. Ahmet, sınıf arkadaşlarıyla sürekli tartışmalara giren, oyunlarda kurallara uymayan ve sık sık öğretmenle inatlaşan bir öğrencidir. Ailevi sorunlar yaşadığı ve duygusal olarak hassas bir dönem geçirdiği bilinmektedir. Bu öğrencinin davranışları karşısında öğretmenin en uygun yaklaşımı hangisi olmalıdır?

A) Davranışları nedeniyle sınıftan çıkarmak

B) Akranlarının yanında sert şekilde uyarmak

C) Onu sürekli sınıf başkanı yapmak

D) Görmezden gelip ailesine bırakmak

E) Birebir konuşarak güven ilişkisi kurmak ve desteklemek

10. Ayşe, derste öğretmeni sürekli dinlemekte zorlanan, çabuk dikkatini kaybeden bir öğrencidir. Ancak sınıf dışında oldukça yaratıcı fikirleriyle dikkat çeker ve çeşitli projelerde aktif rol almak istemektedir. Bu öğrencinin sınıf içindeki dikkat dağınıklığına karşı öğretmenin en uygun yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğrenciye göz teması kurmaktan kaçınmak

B) Öğrenciyi derste yalnız bırakmak

C) Derse aktif katılımını sağlayacak görevler vermek

D) Dikkat eksikliğini aileye şikayet etmek

E) Öğrenciyi sık sık uyararak disiplin sağlamak

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında