EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 2

1. Aşağıda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde tanımlanan kavramsal becerilerden biri olan “çözümleme” becerisiyle ilgili verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Gözleme dayalı örüntü çıkarımı yaparak tahmin üretmeyi içerir.

B) Bireyin olayları parçalara ayırarak anlamlandırmasına hizmet eder.

C) Karmaşık bir bütünün analiz edilmesine olanak tanır.

D) Parçalar arasındaki ilişkileri ortaya koymayı amaçlar.

E) Nesne, olgu ve olayların parçalarının belirlenmesini kapsar.

2. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre öğretim programlarının yeniden yapılandırılmasındaki temel amaçlardan biri değildir?

A) Bütüncül bir insan anlayışını esas almak

B) Erdemli ve bilge nesiller yetiştirmek

C) Aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim dengesini sağlamak

D) Tek tip birey modeli oluşturmak

E) Değer, bilgi ve beceriyi birlikte inşa etmek

3. Bir resim yarışmasında jüri üyeleri, teknik olarak başarılı ancak toplumsal şiddeti öven bir çizime ödül verilmesini tartışırken, Zeynep söz alarak bu tür bir eserin teknik yeterliliğinden bağımsız olarak toplumsal mesaj açısından uygun olmadığını belirtmiştir. Onun bu yaklaşımı, yalnızca sanatsal değil, aynı zamanda ahlaki bir değerlendirme yapma becerisini de yansıtmaktadır. Zeynep’in bu davranışı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında aşağıdaki hangi kavramsal çerçeveyle en çok ilişkilidir?

A) Aksiyolojik olgunluk

B) Epistemolojik bütünlük

C) Sosyal-duygusal öğrenme

D) Disiplinler arası öğrenme

E) Dijital okuryazarlık

4. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan “yetkin ve erdemli insan” profiline göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Yalnızca akademik başarıyı önceleyen bireyler modelin idealini oluşturur.

B) Erdem, maddi başarıları ve statüyü temel alır.

C) Modelde bireyin sadece topluma değil, kainata karşı sorumluluğu da vurgulanır.

D) Yetkinlik, sadece zihinsel becerilere sahip olmayı ifade eder.

E) Öğrenci profili bireyselcilik ve rekabetçilik üzerine inşa edilmiştir.

5. Aşağıdaki ifadelerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin “bütüncül eğitim yaklaşımı” anlayışına uygun değildir?

A) Öğrencinin kendini tanıma süreci desteklenmelidir.

B) Eğitim, bireyin potansiyelini gerçekleştirmesine zemin hazırlamalıdır.

C) Öğrenme ortamları bireysel farklılıklara göre esnek tasarlanmalıdır.

D) Eğitim sadece bireyin akademik yönünü geliştirmelidir.

E) Eğitim; zihinsel, duygusal, sosyal ve ahlaki boyutları kapsamalıdır.

6. Ali, sınıfta arkadaşları arasında çıkan bir tartışmada taraf tutmak yerine herkesin fikrine saygı göstermiş, yapıcı bir şekilde ortak bir çözüm bulunması için önerilerde bulunmuştur. Ali’nin bu tutumu Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi kavramla en çok ilişkilidir?

A) Risk alma

B) Erdemli insan olma

C) Bilgiye ulaşma

D) Disiplinler arası öğrenme

E) Estetik bakış geliştirme

7. Bir grup çalışması sırasında sınıf arkadaşları arasında fikir ayrılığı yaşanmıştır. Ekip üyeleri birbirlerini suçlamaya başlarken, Efe söz alarak herkesi sakinleştirmiş, önce herkesin düşüncesini dinlemiş ve ardından ortak bir çözüm önermiştir. Süreç sonunda grup çalışması tamamlanmış ve ekip üyeleri Efe’ye teşekkür etmiştir. Efe’nin bu süreçte sergilediği tutumlar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hangi becerilerin bir arada kullanıldığını gösterir?

A) Eleştirel düşünme – dijital okuryazarlık – teknik çizim becerisi

B) Zaman yönetimi – veri okuryazarlığı – girişimcilik

C) Problem çözme – sosyal-duygusal öğrenme – iş birliği

D) Risk alma – özgürlük – bireysel öğrenme

E) Sorgulama – hafıza güçlendirme – estetik duyarlılık

8. Sınıfta arkadaşları bir sosyal medya haberini gerçek sanıp tartışmaya başlamıştır. İrem, bilgiyi farklı kaynaklardan kontrol etmeyi önererek herkesin düşünmesini sağlamış, ardından öğretmene danışılmasını teklif etmiştir. İrem’in davranışı aşağıdaki özelliklerden hangisiyle en çok ilişkilidir?

A) Vatanseverlik

B) Güzellik anlayışı

C) Bilgelik

D) Cesaret

E) Duygusal farkındalık

9. Aşağıdaki kavramsal becerilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde “bütünleşik beceriler” arasında sayılmaz?

A) Çözümleme

B) Sentezleme

C) Tartışma

D) Saymak

E) Yansıtma

10. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde geçen “epistemolojik bütünlük” kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A) Öğrenmenin yalnızca matematiksel veriyle açıklanması

B) Sadece ezberlemenin ön planda tutulması

C) Bilgiyi sınav odaklı bir süreçte sınırlamak

D) Bilginin akıl, kalp ve sezgiyle kavranması gerektiği anlayışı

E) Eğitimde yalnızca duygusal becerilerin esas alınması

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında