EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 3

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Coğrafya, dünyayı ve yaşadığımız çevreyi tanımamızı sağlayan, fiziki ve beşeri unsurları bir bütün olarak ele alan temel bir bilim dalıdır.

Bu testteki sorular, harita okuma becerilerinizi geliştirecek ve coğrafi kavramları pekiştirmenize katkı sağlayacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan kavramsal becerilerden biri değildir?

A) Çözümleme

B) Sınıflandırma

C) Etiketleme

D) Tahmin etme

E) Yansıtma

Soru 2

Aksiyolojik olgunluk, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A) Öğrenme süreçlerinde yalnızca ezbere dayalı ilerleme

B) Bilişsel yeterliliklerin teknik sınavlarla ölçülmesi

C) Sadece kurallara uyan bireyler yetiştirilmesi

D) Akademik olarak başarılı bireylerin öne çıkarılması

E) Öğrencinin değer temelli estetik ve ahlaki yargı geliştirmesi

Soru 3

Zeynep, sınıfta yeni başlayan ve konuşmakta zorlanan bir öğrenciyle yakından ilgilenmiştir. Onunla teneffüslerde vakit geçirmiş, arkadaş grubuna dahil olmasına yardımcı olmuştür. Bu sayede öğrencinin kendine güveni artmış ve sınıfa uyumu hızlanmıştır.

Zeynep’in davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde öne çıkan hangi erdemle doğrudan ilişkilidir?

A) Girişimcilik

B) Eleştirel düşünme

C) Estetik duyarlılık

D) Vatanseverlik

E) Merhamet

Soru 4

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin nihai hedefi aşağıdakilerden hangisidir?

A) Sınav başarılarını artırmak

B) Bireyci ve rekabetçi toplumu beslemek

C) Akademik sıralamada öne geçmek

D) Ezber odaklı eğitim sistemini sürdürmek

E) Ahlaklı, erdemli, bilge ve yetkin insan yetiştirmek

Soru 5

Emir, sosyal medyada Türkçenin yanlış ve özensiz kullanıldığını fark etmiş ve bu konuda farkındalık oluşturmak istemiştir. Arkadaşlarıyla birlikte “Diline Sahip Çık!” başlıklı bir okul içi kampanya yürütmüştür. Etkinlik kapsamında posterler hazırlanmış, küçük yarışmalar düzenlenmiştir.

Emir’in bu davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında en çok hangi değerle örtüşmektedir?

A) Vatanseverlik

B) Sorumluluk

C) Saygı

D) Girişimcilik

E) Estetik

Soru 6

Arda, okul bahçesinde yere düşmüş ve ıslanmış bir kitap bulmuştür. Kitabın sahibini bulamayınca, zarar görmemesi için kütüphaneye teslim etmiş ve ertesi gün öğretmene bilgi vermiştir. Ayrıca sınıf panosuna kitapla ilgili bir not asmıştır.

Arda’nın bu davranışı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında aşağıdakilerden hangisiyle en güçlü biçimde ilişkilidir?

A) Bireysel farklılık

B) Zihinsel yeterlilik

C) Teknik donanım

D) Ahlaki tutarlılık

E) Sanatsal yetenek

Soru 7

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nde yer alan “ontolojik bütünlük” yaklaşımı aşağıdakilerden hangisini vurgular?

A) Eğitimin yalnızca fiziksel gelişime odaklanması

B) Bilginin ezberlenerek aktarılması

C) İnsan varlığının bütün yönleriyle dikkate alınması

D) Rekabetçi bireyler yetiştirilmesi

E) Bireyin sadece akademik hedeflerine ulaşması

Soru 8

Okulun kütüphanesinde kitapların kategorilere göre ayrılmadığını fark eden Mert, öğretmenine bu durumu bildirmiş ve bir etiketleme sistemi önerisinde bulunmuştür. Gönüllü bir grupla çalışarak kitapları türlerine göre ayırmış ve kullanıcılar için kolaylık sağlamıştır.

Mert’in bu tutumu aşağıdakilerden hangisiyle en çok ilişkilidir?

A) Geleneksel bilgi aktarımı

B) Görsel öğrenme becerisi

C) İnisiyatif alma ve problem çözme

D) Estetik farkındalık

E) Sosyal-duygusal denge

Soru 9

Bir öğrenci grubu, okul gezisinin iptal edilmesine tepki göstererek sosyal medyada paylaşım yapmayı planlamıştır. Eda, bu paylaşımın okulun imajına zarar verebileceğini düşündüğü için grubu uyarmış ve çözüm olarak rehber öğretmene birlikte gitmeyi önermiştir. Grup bu öneriyi kabul etmiş ve sorun büyümeden çözülmüştür.

Eda’nın bu yaklaşımı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne göre hangi becerilerle ilişkilidir?

A) Saygı ve bireysel özgürlük

B) Otoriteye karşı duruş

C) Risk alma ve sorgulama

D) Duygusal farkındalık ve karar verme

E) Rekabetçilik ve özgüven

Soru 10

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin temelini oluşturan yaklaşımlardan biri değildir?

A) Bireyin yalnızca bilişsel gelişiminin esas alınması

B) Kalbiselim, aklıselim ve zevkiselim denge anlayışının benimsenmesi

C) Öğrenme sürecinde değer, bilgi ve becerinin bütüncül biçimde inşası

D) Ontolojik, epistemolojik ve aksiyolojik bütünlüğün gözetilmesi

E) Yetkin ve erdemli insan yetiştirmeye odaklanma

Soru 11

1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'na göre Türk milli eğitiminin temel ilkeleri arasında yer alan “Eğitim kampüsleri ve okul ile ailenin işbirliği” ilkesiyle ilgili aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

A) Eğitim kampüsü bünyesindeki ortak açık alan, kantin, salon ve benzeri yerlerin işlettirilmesi veya işletilmesi kampüs yönetimince yerine getirilir.

B) Milli Eğitim Bakanlığınca belirlenecek usul ve esaslar çerçevesinde, gerekli görülen hallerde il milli eğitim müdürlükleri; il sınırları içerisinde bulunan bir veya birden fazla eğitim kampüsü yönetiminin veya okul-aile birliğinin işlettirebileceği veya işletebileceği yerlere ilişkin ihaleleri bunlar adına yapmaya yetkilidir.

C) Eğitim kampüsü yönetimleri ve okul-aile birlikleri, bu madde kapsamında yapacakları işlemler ve düzenlenen kâğıtlar yönünden damga vergisi ve harçlardan muaf; bunlara ve bunlar tarafından yapılan bağış ve yardımlar ise veraset ve intikal vergisi vermesi zorunludur.

D) Eğitim kurumlarının amaçlarının gerçekleştirilmesine katkıda bulunmak için okul ile aile arasında işbirliği sağlanır.

E) Öğrenci velileri hiçbir surette bağış yapmaya zorlanamaz.

Soru 12

5018 Sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanununa göre kamu idareleri bütçelerini hazırlarken aşağıdakilerden hangisini dikkate almaz?

A) Cumhurbaşkanlığı programı

B) Stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler

C) Kalkınma planı

D) Orta vadeli program

E) Kamu borç yönetim raporu

Soru 13

Ali, sınıfta arkadaşları arasında çıkan bir tartışmada taraf tutmak yerine herkesin fikrine saygı göstermiş, yapıcı bir şekilde ortak bir çözüm bulunması için önerilerde bulunmuştür.

Ali’nin bu tutumu Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde hangi kavramla en çok ilişkilidir?

A) Risk alma

B) Erdemli insan olma

C) Disiplinler arası öğrenme

D) Estetik bakış geliştirme

E) Bilgiye ulaşma

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre öğretim programlarının yeniden yapılandırılmasındaki temel amaçlardan biri değildir?

A) Tek tip birey modeli oluşturmak

B) Bütüncül bir insan anlayışını esas almak

C) Aklıselim, kalbiselim ve zevkiselim dengesini sağlamak

D) Erdemli ve bilge nesiller yetiştirmek

E) Değer, bilgi ve beceriyi birlikte inşa etmek

Soru 15

Bir grup çalışması sırasında sınıf arkadaşları arasında fikir ayrılığı yaşanmıştır. Ekip üyeleri birbirlerini suçlamaya başlarken, Efe söz alarak herkesi sakinleştirmiş, önce herkesin düşüncesini dinlemiş ve ardından ortak bir çözüm önermiştir. Süreç sonunda grup çalışması tamamlanmış ve ekip üyeleri Efe’ye teşekkür etmiştir.

Efe’nin bu süreçte sergilediği tutumlar, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne göre hangi becerilerin bir arada kullanıldığını gösterir?

A) Sorgulama – hafıza güçlendirme – estetik duyarlılık

B) Risk alma – özgürlük – bireysel öğrenme

C) Problem çözme – sosyal-duygusal öğrenme – iş birliği

D) Eleştirel düşünme – dijital okuryazarlık – teknik çizim becerisi

E) Zaman yönetimi – veri okuryazarlığı – girişimcilik

Soru 16

Bir resim yarışmasında jüri üyeleri, teknik olarak başarılı ancak toplumsal şiddeti öven bir çizime ödül verilmesini tartışırken, Zeynep söz alarak bu tür bir eserin teknik yeterliliğinden bağımsız olarak toplumsal mesaj açısından uygun olmadığını belirtmiştir. Onun bu yaklaşımı, yalnızca sanatsal değil, aynı zamanda ahlaki bir değerlendirme yapma becerisini de yansıtmaktadır.

Zeynep’in bu davranışı, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında aşağıdaki hangi kavramsal çerçeveyle en çok ilişkilidir?

A) Sosyal-duygusal öğrenme

B) Disiplinler arası öğrenme

C) Epistemolojik bütünlük

D) Aksiyolojik olgunluk

E) Dijital okuryazarlık

Soru 17

Aşağıda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde tanımlanan kavramsal becerilerden biri olan “çözümleme” becerisiyle ilgili verilen ifadelerden hangisi yanlıştır?

A) Parçalar arasındaki ilişkileri ortaya koymayı amaçlar.

B) Gözleme dayalı örüntü çıkarımı yaparak tahmin üretmeyi içerir.

C) Nesne, olgu ve olayların parçalarının belirlenmesini kapsar.

D) Bireyin olayları parçalara ayırarak anlamlandırmasına hizmet eder.

E) Karmaşık bir bütünün analiz edilmesine olanak tanır.

Soru 18

Sınıfta arkadaşları bir sosyal medya haberini gerçek sanıp tartışmaya başlamıştır. İrem, bilgiyi farklı kaynaklardan kontrol etmeyi önererek herkesin düşünmesini sağlamış, ardından öğretmene danışılmasını teklif etmiştir.

İrem’in davranışı aşağıdaki özelliklerden hangisiyle en çok ilişkilidir?

A) Vatanseverlik

B) Duygusal farkındalık

C) Güzellik anlayışı

D) Cesaret

E) Bilgelik

Soru 19

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan “yetkin ve erdemli insan” profiline göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

A) Öğrenci profili bireyselcilik ve rekabetçilik üzerine inşa edilmiştir.

B) Yalnızca akademik başarıyı önceleyen bireyler modelin idealini oluşturur.

C) Modelde bireyin sadece topluma değil, kainata karşı sorumluluğu da vurgulanır.

D) Yetkinlik, sadece zihinsel becerilere sahip olmayı ifade eder.

E) Erdem, maddi başarıları ve statüyü temel alır.

Soru 20

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde geçen “epistemolojik bütünlük” kavramı aşağıdakilerden hangisini ifade eder?

A) Öğrenmenin yalnızca matematiksel veriyle açıklanması

B) Sadece ezberlemenin ön planda tutulması

C) Bilginin akıl, kalp ve sezgiyle kavranması gerektiği anlayışı

D) Bilgiyi sınav odaklı bir süreçte sınırlamak

E) Eğitimde yalnızca duygusal becerilerin esas alınması

EKYS Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Test 3

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında