1.
I. Okulun amaçlarını ve feslefesini açıklamak
II. Okulun politikalarını saptamak ve tanıtmak
III. okul etkinlikleri için ihtiyaçları saptamak
IV. Çevrenin desteğini kazanmak
Verilenlerden hangisi/hangileri İnsan kaynakları yönetimi bağlamında, okul yöneticilerinin sorumluluklarındandır?
- A) I ve III
- B) I, II, III ve IV
- C) I, III ve IV
- D) I, II ve III
- E) II, III ve IV
2.
Bir görevi başarı ile yapabilme gücünü belirten, sözcük anlamıyla uygunluk, elverişlilik ve yeterlilik olarak tanımlanan, geniş anlamda ise etkili ve verimli bir personel sisteminin kurulmasına olanak sağlayan kural ve uygulamalar bütününü olarak ifade edilen ilke aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Verimlilik
- B) Eşitlik
- C) Liyakat
- D) Kariyer
- E) Güvence
3.
Aşağıdakilerden hangisi Çağdaş örgütlerde uygulanan İnsan Kaynakları Yönetim anlayışlarından biri değildir?
- A) Geniş kapsamlı ve organize bir şekilde iş stratejilerine ulaşmayı sağlayacak personel işleri üzerinde odaklanır.
- B) Nitelikli işgücünün geliştirilmesi yoluyla kurumun rekabet avantajı elde etmesini hedefler.
- C) Operasyoneldir, personel bulma ve seçme, eğitime, ücret idaresi, endüstriyel ilişkiler ve belgeleme üzerine odaklanır.
- D) Tüm yöneticilerim sorumluluğu vardır.
- E) Çalışanları geliştirilmesi gereken kaynak olarak görür.
4.
"Çalışanların sahip oldukları ilgi, ihtiyaç ve beklentiler doğrultusunda iş ortamında değişiklikler yaparak iş ortamının çalışan açısından daha insani bir şekle sokulması olarak tanımlanan" kavram aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Rekabet avantajı kazanmak
- B) İş hayatının kalitesi
- C) İş gücünün uyum yeteneği
- D) Hukuksal uyum
- E) Verimlilik
5.
Aşağıdakilerden hangisi "Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetiminin" amaçlarından biri değildir?
- A) Felsefi Uyum
- B) İş hayatının kalitesi
- C) İş gücünün uyum yeteneği
- D) Hukuksal Uyum
- E) Verimlilik
6.
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda Eğitim hizmeti sınıfında görev yapan öğretmenlere yönelik kariyer basamkları öğretmen, uzman öğretmen ve başöğretmen olarak basamaklandırılmıştır.
Yukarıda tanımı verilen ifade Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetiminin hangi ilkesi kapsamına girer?
- A) Eşitlik ilkesi
- B) Güvenlik ilkesi
- C) Tarafsızlık ilkesi
- D) Liyakat ilkesi
- E) Kariyer ilkesi
7.
Aşağıdakilerden hangisi Eğitimde İnsan Kaynakları Yönetiminin dayandığı temel ilkelerden biri değildir?
- A) Kariyer ilkesi
- B) Güvence ilkesi
- C) Demokrasi ilkesi
- D) Eşitlik ilkesi
- E) Tarafsızlık ilkesi
8.
Aşağıdakilerden hangisi Okul yöneticilerinin İnsan Kaynakları Yönetimi işlevleri arasında yer almaz?
- A) Ceza
- B) Güdüleme
- C) Adaylık eğitimi
- D) Ders içeriği
- E) Hizmet içi eğitimi
9.
Eğitim yönetimi, örgütte bulunan madde ve insan kaynaklarını en verimli biçimde kullanma sürecidir. Okulda en önemli insan kaynağı, yöneticiler, öğretmenler, öğrenciler, eğitici olmayan personeldir. örgütsel amaçlara ulaşmada itici güç olan insan kaynaklarının tam ve etkin olarak kullanılabilmesi için, hem kaynağın kendisine hem de örgütün etkinliğine yönelik yapılan etkinliklerin tamamı İnsan Kaynakları Yönetiminin ....... oluşturur.
Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
- A) Özellikleri
- B) Planlamaları
- C) İlkeleri
- D) Amaçları
- E) İşlevleri
10.
Okulların üç önemli insan kaynağını oluşturan değişkenler aşağıdakilerden hangileridir?
- A) Veliler - Öğretmenler - Öğrenciler
- B) Yöneticiler - Öğretmenler - Öğrenciler
- C) Veliler - Yöneticiler - Öğretmenler
- D) Yöneticiler - Öğretmenler - Eğitici olmayan personel
- E) Eğitici olmayan personel - Öğrenciler - Öğretmenler
11. Dil eğitiminin temel amacı, kişilerin düşünme ve iletişim becerilerinin geliştirilmesidir. Dille iletişimin bir yönünü anlatma, öteki yönünü anlama oluşturur. Bu nedenle bütün ülkelerin eğitim sistemlerinde, dil eğitimine özellikle ve öncelikle ana dili eğitimine büyük önem verilir. Yetişmekte olanlara dilin çok iyi bir şekilde öğretilmesi için çalışılır. Çünkü dil, kültürün temel ögesidir ve insanları birbirine yaklaştıran en güçlü araçtır. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur?
- A) Sizce planlı eğitimin önemi nedir?
- B) Düşünme becerileriyle dil eğitimi arasında nasıl bir ilişki vardır?
- C) Dilin kültür oluşumundaki önemi nedir?
- D) Dil, sosyal bağları sağlayan öğeler arasında yer almakta mıdır?
- E) Eğitimini ana dille yapan ülkelerin ortak yönleri nelerdir?
12. Uzun ömür, olağanın ya da size biçilmiş bir yaşamın ötesine geçip bunu da aşan bir olgudur. Doğum olur, doğana "uzun ömür" dileğinde bulunurlar. "Uzun ömür", acaba dünyada olağanın dışında bir ömür sürmek, sanıldığı ve beklenildiği kadar insana mutluluk verir mi, onu sevindirir mi? Belki imrendirir sizi, yolun ister başlarında, ister sonlarında olsun yaşadıklarınızdan daha çoğunu yaşamak isteği yüreğinizi titretebilir. Bu bencilce bir duygudur, bu nedenle ---- Bu parçanın sonuna düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez?
- A) doğru olanın çok uzun yıllar yaşamak değil, nitelikli yaşamak olduğunu bilmeliyiz.
- B) önemli olan yaşadığımız yılların fazlalığı, ömrümüzün uzamış olması değil midir?
- C) yaşamın zenginliği, ömrümüzün uzunluğu ile ilgili değil arkamızda iyi bir miras bırakmakla ilgilidir.
- D) uzun ömürlü olmayı değil anılarımızı paylaşacak insanların bulunmasını arzulamalıyız.
- E) faydasız işlerle uğraşıp uzun ömürlü olmaktansa faydalı olana yönelip kısa ömürlü olmayı tercih etmeliyiz.
13. (I) Bu eserin çağdaş Türk romanları arasında biçim ve konu bakımından özel bir yeri vardır. (II) Henüz hak ettiği boyutlarda bilimsel bir incelemeye ve eleştiriye tabi tutulmamıştır. (III) Bunu sanırım, bu romanın alışılagelmiş roman ölçütlerinin ötesinde oluşuyla da açıklayabiliriz. (IV) Yazar bu eserinde bir batı anlatım türü olan romanı Osmanlı anlatım geleneğinden bir türle birleştirmiş. (V) Parodi tarzında bir sentezi denemiş ve bunu başarmıştır. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde eserin özgünlüğünden söz edilmiştir?
- A) III.
- B) IV.
- C) II.
- D) I.
- E) V.
14. (I) Araba, etrafında tek tük ağaçların bulunduğu inişli yokuşlu dağ yollarına girmişti. (II) Bazen kurumuş sel çukurlarından geçiyor, bazen boş tarlaların kenarından gidiyordu. (III) Yollarda arada bir köylülere, yorgunluktan inler gibi sesler çıkaran kağnılara rastlıyorduk. (IV) ince bir bağ yolundan, uzun bıyıklı iki jandarma geliyordu. (V) Sanırım bunlar bizi gideceğimiz yere götürmekle görevlendirilmişlerdi. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde gözlemlerden söz edilmemiştir?
- A) IV.
- B) V.
- C) II.
- D) I.
- E) III.
15. (I) Eski Gümüşhane'den aşağıya bakınca dere içinde yeni Gümüşhane'nin çirkin yapıları göze çarpıyor. (II) Estetik yoksunu, parlak çinko damlar gözü rahatsız ediyor. (III) Terk edilen konaklar, yıkıntı halindeki ki liseler, bakımsız kaleler içini sızlatıyor insanın. (IV) Eskiden bölgenin en önemli gelir kaynağı olduğu kaynaklarda geçen gümüş ve kurşun madenleri bugün işletilmiyor. (V) Çeşmeler, sadece yıkık minareleri ayakta duran Selçuklular zamanından kalma tarihi camiler göreni büyülüyor. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisi kanıtlanabilirlik yönünden ötekilerden farklıdır?
- A) II.
- B) V.
- C) IV.
- D) I.
- E) III.
16. (I) Deniliyor ki kadın yazarlarımız romanlarında kadınca duygularını, duygusallıklarını yansıtıyorlar; kadınların duygularını işliyorlar. (II) Hanım yazarlarımız bu sözleri duyunca küplere biniyor, fena halde öfkeleniyorlar. (III) Hani bir çatı altında olsak boşanmaya dek gider bu kavganın sonu. (IV) Niye kızar, öfkelenirler bir türlü anlamıyorum. (V) Deseler ki onlar da, efendim ya siz erkekler, erkeklerin duygusallığını yansıtmıyor musunuz? Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde "öneri" söz konusudur?
- A) II.
- B) IV.
- C) III.
- D) I.
- E) V.
17. (I) Kampın bittiği gün karnelerimiz de dağıtılmıştı. (II) Yine bütün derslerden tam numara almıştım. (III) Sınıfımızın beş yüzden çok öğrencisi içinde karnesi benden iyi olan yoktu. (IV) Üç ders yılı üst üste bütün derslerden tam numara alıyordum. (V) Bu öğrencilik başarısını erişilmez başarılar sanıp ne yazık ki çevremi küçük görmeye başlamıştım. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde yazar özeleştiride bulunmuştür?
- A) II.
- B) V.
- C) I.
- D) III.
- E) IV.
18. (I) Her şeye rağmen bugün sanat çalışmalarımızın yüksek düzeyde başarı sağlamasında geçmişteki deneyimlerimizin katkısı büyük olmuştür. (II) Geçmişe bakarak en azından bulunduğumuz aşamayı saptayabiliyoruz. (III) Yine de yerimizin çok üst düzeylerde sanatsal bir değerde olduğunu zannetmiyorum. (IV) Ama daha fazla çalıştığımız zaman, geçmişle şimdinin sentezini başarılı bir şekilde ortaya koyabiliriz. (V) Batı hayranlığının yanlışlığını söyleye söyleye, bilerek ya da bilmeyerek, yine de hayranlığımızı yapıtlarımızda sürdürüyoruz. (VI) Eleştirmenlerimiz, Batı hayranlığını kınarken bile hep Batı sanatının kriterlerini kullanıyorlar.(VII) Sanat yaşamınızın bu çarpık ve yanlış yol haritasından hepimiz sorumluyuz. Bu parça iki paragrafa bölünmek istense, ikinci paragraf numaralanmış cümlelerden hangisiyle başlar?
- A) V.
- B) II.
- C) III.
- D) VI.
- E) IV.
19.
Kleber Haedens, "Şiir tanımlansaydı, yüz türlü değil; bin türlü tanımı olurdu onun." diyor. Gerçekten de şiir hakkında yapılmış sayısız tanım, onu bu sözünde haklı çıkarıyor. Farabi, şiirde iki temel ögeden söz eder: Sözcükler ve onların bir araya getirilişindeki esas. Valery: "Şiir, sesle anlamın birleşmesidir." der. Platon, şiirin büyülü bir söz olduğunu düşünür. Mallarme'nin bu konudaki görüşü ise, şiirin fikirlerle değil, kelimelerle yazıldığıdır.
Bu parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
- A) Şiirde ahenk ve ritmin öne çıktığı
- B) Şiirin, nesirden apayrı bir tür olduğu
- C) Şiir tanımlarında belli bir noktada birleşildiği
- D) Şiirin sözcük seçimine dayandığı
- E) Şiiri herkesin kendisine göre tanımladığı
20.
Bir edebiyat dergisinin yayın yönetmeniyken, dergiye gelen kötü şiirlerin şairlerine, şiirlerinin kusurlarını belirterek, yayımlanmayacağını bildiren mektuplar yazıyordum. Bir iki ay sonra aynı şiirlerin başka bazı edebiyat dergilerinde yayımlandığını görünce çok şaşırdım. Çünkü bu şairler bire bir eleştiriden bile bir şey almayan kişilerdi. Ama asıl sorun, dergilerin seçici olmamasında; önüne geleni sayfalarına aktarmasındaydı. Oysa onlara yazdıklarının iyi şiir olmadığı, bir biçimde hissettirmeliydi. Bu yapılmadı ve bazı editörlerin iyi şiir için yaptıkları uyarılar, karşılıksız ve nafile bir uğraş olarak kaldı.
Bu parçada yazar, aşağıdakilerin hangisinden yakınmaktadır?
- A) Edebiyat dergilerinin, şairlerin şiirlerinden çok siyasal görüşlerine önem vermesinden
- B) Bazı edebiyat dergilerinin, yayımlayacakları şiirler konusunda seçici davranmamasından
- C) Dergilerde şiiri yayımlanan genç şairlerin yaratıcılıklarını yitirmesinden
- D) Edebiyat dergilerinin şiire gerektiğinden fazla yer vermesinden
- E) Son yıllarda edebiyatımızda nitelikli şiir yazan şairlerin yetişmemesinden
