Eğitim Yönetimi ve Denetimi Test

1.

Frederick Taylor’ın bilimsel yönetim anlayışını benimseyen bir okul yöneticisinden aşağıdaki hangi davranışı sergilemesi beklenmez?

A) İşin amacına uygun yapılıp yapılmadığını sürekli denetler.

B) Okulda yapılacak işler için standart bir süre belirler.

C) Yönetsel etkinlikleri belirli bir plan çerçevesinde yürütür.

D) Bir işin en iyi nasıl yapılacağının yollarını araştırır.

E) Bireysel gereksinimleri, örgütsel beklentilerin önünde tutar.

2.

Türkiye’de geçici koruma altında bulunan Suriye vatandaşlarına yönelik olarak yürütülen eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

A) Suriyeli vatandaşlar halk eğitimi faaliyetlerinden yararlanabilmektedir.

B) Resmî ve özel okullara Suriyeli çocukların kayıtları önünde herhangi bir engel bulunmamaktadır.

C) Suriyeli çocuklara yönelik okul öncesi eğitim hizmeti verilmektedir.

D) Suriyeli öğrencilerin eğitim ve öğretim faaliyetleriyle ilgili her türlü iş ve işlem kaydı için “Yabancı Öğrenciler Sistemi” adı altında bir otomasyon sistemi kurulmuştur.

E) Suriyeli vatandaşların eğitimleri sıklıkla Millî Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumları ile Suriyelilerin yoğun olarak yaşadıkları bölgelerde kurulan geçici eğitim merkezlerinde yürütülmektedir.

3.

Bir sorunu, sorunun yaşandığı ortamda birlikte çözme amacına odaklanan denetim aşağıdakilerden hangisidir?

A) Öğretimin denetimi

B) Yönetimin denetimi

C) Ders denetimi

D) Klinik denetim

E) Kuram denetimi

4.

Elton Mayo ve arkadaşlarının 1927 yılında başlayıp 1937 yılında bitirdikleri Hawthorne araştırmasında test ettikleri 4 tane hipotez vardır.

Aşağıdakilerden hangisi bu araştırmada test edilen hipotezlerden biri değildir?

A) Dinlenme süreci ile verimlilik arasında ilişki vardır.

B) Gürültü ile verim arasında ilişki vardır.

C) Doğal gruplar ile verimlilik arasında ilişki vardır.

D) Isı ile verim arasında ilişki vardır.

E) Işıklandırma ile verim arasında ilişki vardır.

5.

Dikkatli bir gözlem ve iş analizine dayalı olarak yapılan, işi belirli standartlar çerçevesinde değerlendiren ve işte verimliliği amaçlayan bir Bakanlık maarif müfettişinin hangi denetim modelini benimsediği söylenebilir?

A) Sanatsal

B) Bilimsel

C) Klinik

D) Öğretimsel

E) Farklılaştırılmış

6.

Aşağıdakilerden hangisi Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı’nda belirlenen “Temel Üst Politika Belgeleri” arasında yer alır?

A) Ulusal Öğretmen Strateji Belgesi

B) Mesleki Eğitim Kurulu Kararları

C) Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eylem Planı

D) Millî Eğitim Kalite Çerçevesi

E) Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi

7.

Komite tipi örgütlenme için aşağıdakilerden hangisi söylenir?

A) Danışma organları aracılığıyla yönetimin gerçekleştiği bir örgütlenmedir.

B) Karar verme ve yürütme yetkisinin bir gruba verildiği bir örgütlenmedir.

C) Yönetme yetkisinin tepede toplandığı, tepeden aşağıya doğru yönetimin olduğu bir örgütlenmedir.

D) İletişim ve emirlerin hiyerarşik bir sıra izlemediği bir örgütlenmedir.

E) Yetkinin belli konumlarda yoğunlaştığı bir örgütlenmedir.

8.

Aşağıdakilerden hangisi Millî Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı’nda eğitim-öğretime erişim boyutunda belirlenen güçlü yönlerden değildir?

A) Sosyal destek, yatılılık ve bursluluk oranları

B) On iki yıllık zorunlu ve kademeli eğitim

C) Ortaöğretimde okul türü kontenjanlarının öğrenci talepleriyle uyumu

D) Özel öğretimi destekleyici teşvik programları

E) Hayat boyu öğrenme kapsamındaki kursların çeşitli ve yaygın olması

9.

Aşağıdakilerden hangisi Onuncu Kalkınma Planı’nda belirlenen eğitim politikaları arasında yer almaz?

A) Okul türlerinin azaltılması

B) Engelliler ve kız çocuklarının eğitimi

C) Hayat boyu öğrenme

D) Okul öncesi eğitimi yaygınlaştırma

E) Din öğretimi konusunda çeşitliliğin arttırılması

10.

Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Planı kapsamında aşağıdakilerden hangisi stratejik hedef değildir?

A) Bakanlık hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek

B) Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak

C) Derslik başına düşen öğrenci sayısını ve ikili eğitim yapan okul oranını artırmak

D) Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci-öğretmen hareketliliğini artırmak

E) Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim-öğretimin her tür ve kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak

Test Tamamlandı

Bu Test Hakkında