Logo Sınav Çöz
Ana Sayfa Kategoriler Forum Giriş Yap Destek
Reklam
Bu test yalnızca eğitim amaçlıdır. Platformumuz ÖSYM, MEB veya herhangi bir resmi kurum tarafından işletilmemektedir. Resmi sınav bilgileri için ilgili kurumların sitelerini ziyaret ediniz.

Aday Kaldırma Sınavı (51-100 Soru)

MEB » Kategori

Yazar: Sınav Çöz Ekibi (Eğitim Uzmanı)

20 soru · Tüm sorular tek sayfada

Güncel veriler ile hazırlanmıştır

Düzenli test çözme alışkanlığı, öğrenilen bilgilerin kalıcı hale gelmesini sağlar ve sınav başarısını doğrudan etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Bu test, alanınızdaki bilgi seviyenizi ölçmenize ve sınav hazırlık sürecinizi daha verimli yönetmenize yardımcı olacaktır.

Toplam 20 sorudan oluşan bu testi çözerek hem bilginizi sınayabilir hem de eksik olduğunuz konuları tespit edebilirsiniz.

Soru 1
87 ve 88. soruları verilen paragrafa göre yanıtlayınız. Bir kurum, personel ihtiyacını karşılamak üzere 100 çoktan seçmeli sorunun sorulduğu 100 dakikalık bir sınav yapmıştır. Sınavda 80 ve üzeri sayıda doğru yanıtı olan adaylar başarılı sayılacaktır. Ancak uygulama esnasında adayların çoğu zaman yönetimi konusunda sıkıntı yaşamış ve soruların tamamına erişememiştir. Sınav sonuçları açıklandığında başarılı aday sayısının sadece iki olduğu görülmüştür. Bu da kurumun personel ihtiyacının oldukça altındadır. Aşağıdaki ölçme ve değerlendirme kavramlarından hangisi bu paragrafta yer almamaktadır?
A) Değerlendirme
B) Ortalama
C) Ölçme aracı
D) Soru tipi
E) Ölçüt
Soru 2
I. Öğrencilere ad takarak samimi bir ortam oluşturmaya çalışma II. Ne yapılmayacağından ziyade, ne yapılacağını anlatan bir dil kullanma III. İletişim süreçlerinde baskın olmaya çalışma Yukarıdakilerden hangileri sınıfında sağlıklı bir iletişim süreci kurmak isteyen bir öğretmenin göstereceği davranışlardandır?
A) I, II ve III.
B) Yalnız II ve III.
C) Yalnız I ve III.
D) Yalnız II.
E) Yalnız I.
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi doğrudan ölçülebilen bir özelliktir?
A) Derse karşı geliştirilen ön yargı
B) Sınav kaygısı
C) Hazırlanan proje sayısı
D) Okulda bulunma isteği
E) Müziğe duyulan ilgi
Reklam
Soru 4
Aşağıdakilerden hangisi iş birliğine dayalı öğrenme ilkelerine göre düzenlenmiş bir öğretme - öğrenme sürecinin özelliklerinden değildir?
A) Rekabet ve yarışma havası içinde öğrenme vardır.
B) Ödül bireysel değil tüm gruba yöneliktir.
C) Grup değerlendirmenin yanında bireysel değerlendirme de önemlidir.
D) Grup üyeleri birbirlerinin çalışmalarına katkı sağlar.
E) Öğrencilerin sosyal beceriler geliştirmesine katkı sunar.
Soru 5
Belli bir konu hakkında tartışmak için sınıfta münazara grupları oluşturan bir öğretmen, öğrencilerini eleştiriye açık olmaları yönünde uyarmıştır. Bir sonraki derste ise öğretme hızı konusunda kendisini uygun bir dille eleştiren öğrencisine azarlayarak karşılık vermiştir. Bu öğretmenle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi özellikle söylenebilir?
A) Öğrencilerine olumlu model olduğu
B) Demokratik olduğu
C) Söylemleri ile davranışlarının çelişkili olduğu
D) Bireysel farklılıkları dikkate aldığı
E) Mesleğini sevdiği
Soru 6
Mustafa Kemal, askerî idadiyi bitirdikten sonra harp okulunda eğitim almak için aşağıdaki şehirlerden hangisine gitmiştir?
A) Selanik
B) Şam
C) Manastır
D) İstanbul
E) Sofya
Reklam
Soru 7
Uğur Öğretmen, dönem sonu sınavlarda kullanmak üzere 10 çoktan seçmeli maddeden oluşan bir test hazırlamıştır. Ancak bu testin yeterli olmayacağını düşünerek madde sayısını 25’e çıkartmıştır. Buna göre Uğur Öğretmen testin hangi özelliğini öncelikle arttırmıştır?
A) Kullanışlık
B) Madde güçlük düzeyi
C) Sabit hata miktarı
D) Güvenirlik
E) Madde ayırt ediciliği
Soru 8
Seda Öğretmen derslerinde sıklıkla grup çalışması yaptırmaktadır. Bu çalışmalar sırasında birbirleri ile anlaşamayan öğrencilerin olduğunu gözlemlemiş ve sonraki grup çalışmalarında bu öğrencileri bir araya getirmemiştir. Bu durumda Seda Öğretmen’in benimsediği sınıf yönetimi modeli aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gelişimsel
B) Önlemsel
C) Demokratik
D) İlgisiz
E) Tepkisel
Soru 9
Ayşe Öğretmen üniversiteden mezun olduktan sonra genellikle disiplin sorunlarının yaşandığı bir okula tayin olmuştür. İlk dersinde sınıfta bir öğrencinin diğer öğrenciler üzerinde hakimiyet kurduğunu fark etmiştir. Aynı öğrenci, Ayşe Öğretmen tarafından sorulan her soruya alaycı bir şekilde cevap vermektedir. İstenmeyen öğrenci davranışı karşısında Ayşe Öğretmen aşağıdakilerden hangisini öncelikli olarak yapmalıdır?
A) Genel sözlü uyarı
B) Sorunun nedenini anlamaya çalışma
C) Doğru davranışı gösterme
D) Sınıf kurallarını hatırlatma
E) Sorunu okul yönetimine yönlendirme
Reklam
Soru 10
Öğrencilerine basketbol atışlarından turnikeyi öğretmek isteyen bir öğretmenin, bu konudaki psikomotor öğrenmeleri gerçekleştirmek için öğretim sürecinde aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini kullanması daha uygundur?
A) Gösterip Yaptırma
B) Probleme Dayalı Öğrenme
C) Soru - Cevap
D) Tartışma
E) Beyin Fırtınası
Soru 11
Öğrencilerin grupla çalışma, iletişim, tartışma, farklılıklara saygı gibi sosyal becerilerini geliştirmek isteyen bir öğretmenin öğretme - öğrenme ortamlarında aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisini kullanması daha uygundur?
A) Bireysel çalışma
B) Gösterip yaptırma
C) Akvaryum
D) Anlatım
E) Programlı öğretim
Soru 12
Öğrencilerle aranıza yüksek disiplin duvarlarını çekerek, “Burada patron benim!” mesajı vererek ve ceza ile korkutarak çağın gerektirdiği niteliklere sahip bireyler yetiştiremezsiniz! Bu tarz bir öğretmen tutumu üreten, sorgulayan ve liderlik vasıflarına sahip bireyler yerine söylendiğinde yapan, yaratıcılıktan uzak insan yığınları yetiştirir. Bu paragrafta eleştirilen ve sakıncalarından söz edilen hangi tip öğretmenin sınıf yönetim biçimidir?
A) Hümanist
B) Otokratik
C) Demokratik
D) Serbest (İlgisiz)
E) Koruyucu
Reklam
Soru 13
Aşağıdakilerden hangisi Lozan Antlaşması’ndan sonra Türkiye’nin dış politikada çözmeye çalıştığı sorunlardan biri değildir?
A) Boğazlar sorunu
B) Nüfus mübadelesi
C) Kapıtülasyonların kaldırılması
D) Türkiye-Suriye sınırının tespiti
E) Osmanlı’dan kalan borçların ödenmesi
Soru 14
Öğrencilerine üst düzey bilişsel beceriler kazandırmak isteyen bir öğretmenin öğretim sürecini aşağıdaki strateji, yöntem veya tekniklerden hangisine göre düzenlemesi daha uygundur?
A) Proje Temelli Öğretim
B) Sunuş Yoluyla Öğretim
C) Anlatım
D) Konferans
E) Gösteri
Soru 15
Sınıf yönetimi sürecinde öğretme - öğrenme ortamı çeşitli etmenlerden etkilenmektedir. Aşağıdakilerden hangisi öğrenci davranışlarını etkileyen sınıf içi etmenlerden biri değildir?
A) Öğrenci özellikleri
B) Öğretmen davranışı
C) Ailelerin sosyoekonomik düzeyi
D) Öğretim yöntemi
E) Sınıfın yapısı ve ortamı
Reklam
Soru 16
Öğretme - öğrenme ortamlarında konunun bütün olarak görülebilmesi ve temel bilgiler arasındaki ilişkilerin ortaya çıkarılması için aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisinin kullanılması daha uygundur?
A) Drama
B) Kavram Haritaları
C) Soru - Cevap
D) Beyin Fırtınası
E) Gösteri
Soru 17
Zamanı etkili kullanmak isteyen bir öğretmen için; I. Dersin amaç ve içeriğine uygun öğretim yöntem ve teknikleri seçer. II. Derste yapacağı etkinlikleri planlar ve bu plana uygun davranır. III. Zamanın çoğunu sınıf dışı ortamlardaki gürültüleri azaltmak için harcar. ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız II ve III.
B) Yalnız I ve II.
C) Yalnız I.
D) Yalnız II.
E) Yalnız I ve III.
Soru 18
Matematik başarı testi puan dağılımının ranjı (aralığı) kaçtır?
A) 80
B) 100
C) 20
D) 40
E) 60
Reklam
Soru 19
Personel ihtiyacının karşılanması için aşağıdaki önlemlerden hangisinin alınması uygun değildir?
A) Mutlak ölçüt yerine bağıl ölçüt kullanılması
B) Ölçüt değerinin düşürülmesi
C) Birden fazla değerlendiricinin kullanılması
D) Test sorularının kolaylaştırılması
E) Sınav süresinin artırılması
Soru 20
Bir öğretmen, öğrencilerine olası bir yangın durumunda yapılması gerekenlerle ilgili bir eğitim planlamaktadır. Buna göre bu öğretmen aşağıdaki etkinliklerden hangisini gerçekleştirirse daha kalıcı bir öğrenme sağlamış olur?
A) Planlı bir tatbikat yaptırma
B) Bir iş güvenliği uzmanını sınıfa davet etme
C) Konuyla ilgili bir sunum yapma
D) İtfaiyecilik ile ilgili bir makale okutma
E) Gerçek bir yangın videosu izletme
Reklam

Bu Test Hakkında

Bu test, MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) sınavlarına hazırlık kapsamında hazırlanmıştır. MEB tarafından düzenlenen personel alım ve görevde yükselme sınavları, eğitim sektöründe kariyer yapmak isteyenler için önemli fırsatlar sunmaktadır.

MEB sınavları genellikle Genel Yetenek, Genel Kültür, Mevzuat Bilgisi ve Alan Bilgisi alanlarından sorular içermektedir. 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu, Milli Eğitim Temel Kanunu ve ilgili yönetmelikler sıkça sorulan konular arasındadır.

MEB sınavlarında güncel mevzuat değişikliklerini takip etmek büyük önem taşır. Sınav öncesi son çıkan yönetmelik değişikliklerini mutlaka gözden geçirin.

Çalışma Tavsiyeleri:

  • Güncel MEB mevzuatını takip edin
  • 657 sayılı DMK'yı iyi öğrenin
  • Genel yetenek bölümüne düzenli çalışın
  • Çıkmış soruları inceleyerek soru tarzlarını tanıyın